1、6-14 列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）教学内容：P104例11和“练一练”，练习十七第48题。教学目标：1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。2.通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。教学重点：分析应用题的数量关系。教学难点：找应用题的等量关系。教学过程：一、铺垫练习（一）找出单位“1”1一本书已经看了40%.2实际比计划节约 25%.3今年产量比去年提高12%4乙数比甲数少20%. （二）根据所给信息，说出数量间的相等关系1一条路，已修了全长的60%2一种彩电，现价比原价降低10%3松树的棵
2、数比柏树多1/3 （三）列式解答钱大伯原计划培育400棵树苗，实际比原计划多培育20%，实际培育树苗多少棵？学生独立解决后全班交流二、探究新知1教学例11出示例11： （1）读题，理解题意。（2）分析题意、说数量关系式。提问：比原计划多20%，这句话你是怎样理解的？把哪个量看作单位“1”（3）让学生画图，根据图进一步理解以上问题。单位“1”知道吗？（4） 用字母或含有字母的式子表示相关数量。（5）分析数量间的相等关系：原计划的棵数比原计划多的棵数=实际培育的棵数 （6）让学生独立列方程解答（7）检验：2进行对比。将复习题和例11进行对比，找出异同。3教学“练一练” 独立完成后全班交流提问：题中
3、的数量间的相等关系是怎样的？三、巩固练习：1列式计算：（1）一个数的75%比30的25%多1.5，求这个数。（2）一个数的25%比它的75%少30，求这个数。2对比练习某工厂六月份用煤60吨，六月份比五月份少用煤25，五月份用煤多少吨？某工厂六月份用煤60吨，五月份比六月份多用煤25，五月份用煤多少吨？四、全课小结这节学过后你有什么收获？五、课堂作业：练习十七第4-8题。补充习题：P76、77板书设计：百分数实际问题原计划培育松树苗的数量+实际多培育的数量=实际培育的数量教学反思：本课解决实际问题学生是有一定基础的，在原来的倍数关系及上学期分数问题中都有学习过，只不过现在是换成百分数。教学中先用三类准备题，要求学生分析出单位“1”的量、分数及对应量和多种数量关系，强化对分数问题的认知，进一步唤起学生对旧有知识的感知，然后引导学生自主探索百分数问题的解决方法。
