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格式:PPTX , 页数:18 ,大小:1.99MB ,
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青岛版(六年制)六年级下册数学《1.5 解决实际问题》PPT课件.pptx

1、,解决实际问题,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,王老师要买190本数学小词典,每本3.80元。 她带了800元钱,够吗?应找回(或再付)多少元?,要买190本,每本3.8元,带800元钱够吗?,应找回(或再付)多少钱?,根据解决问题的需要,怎样选择合理的计算方法?,复习导入,5. 解决实际问题,根据解决问题的需要,怎样选择合理的计算方法?,想一想:怎样解决“带了800元钱,够吗?”这个问题。,笔算,口算,估算,知识梳理,5. 解决实际问题,3. 8 0 1 9 0 3 4 2 3 8_ 7 2 2. 0 0,3.80 190,=722 (元),722 800,答:带800元钱够

2、了。,笔算可以解决问题,5. 解决实际问题,3.80190,=722(元),722 800,答:带800元钱够了。,3.80190,用简便方法口算解决问题。, 3.80200-3.8010, 76038, 722(元),5. 解决实际问题,用计算器计算也可以解决问题。,722 800,答:带800元钱够了。,3.80190,=722(元),5. 解决实际问题,3.80190,800(元),答:带800元钱够了。,3.804,要解决的问题是“带了800元钱够吗?”,不需要求出精确的结果,求近似值即可,所以用估算就可以解决。,4200800(元),190200,用估算可以解决这个问题。,5. 解决

3、实际问题,回顾总结。,精确计算,估算,回顾刚才解决问题的过程, 想一想:要解决“带800元钱够吗”这个问题,选择哪种计算方法比较合理?,计算过程比较麻烦。,计算简单快捷,计算器携带不方便。,计算比较简单、快捷地解决问题。,5. 解决实际问题,如果求“应找回多少元?”,选择哪种计算方法比较合理?,3.80 190 =,722 (元),80072278元,答:应找回78元。,可以笔算:,也可以口算:,还可以用计算器计算。,求“应找回多少元?”,就需要知道精确的结果,所以要精算才能解决这个问题。,先求花了多少钱:,再求剩下多少钱:,5. 解决实际问题,问题情境,王老师买词典,需要计算,带了800元钱

4、,够吗?,应找回(或再付)多少元?,只需要近似值,需要精确值,在选择计算方法解决问题的过程中,经历了怎样一个过程?,5. 解决实际问题,“图形与几何”“统计与可能性”等知识的学习是不是也要用到计算?,如图,要为这样一个饮料罐的外壁制作标签纸, 至少需要多少纸?,53.1414,=219.8(平方厘米),这里用到了小数乘法计算。,5. 解决实际问题,再如:六年级一周30节课,各学科课时占总课时的百分比如下图。一周有多少节语文课?,3023.3%7(节),计算在数学学习中非常重要,大部分的知识要用到计算。,这里用到了分数乘法计算。,“图形与几何”“统计与可能性”等知识的学习是不是也要用到计算?,1

5、.,学校食堂计划购买1500千克大米。,这些大米够吃半个月吗?,只需要近似值,(1)如果平均每天吃95千克,这些大米够吃半个月吗?(一个月按30天计算。),估算:95100,10015=1500(千克),答:够了。,巩固练习,1.,学校食堂计划购买1500千克大米。,(1)如果平均每天吃95千克,这些大米够吃半个月吗?(一个月按30 天计算。),还剩下(还需 要购进)多少 千克?,需要精 确计算,先求半个月需要多少千克大米:,95(302)=1425(千克),再求还剩下多少千克:,1500-1425=75(千克),答:还剩下75千克。,(2)如果够了,还剩下多少千克?如果不够,还需要购进多少千

6、克?,2.A城开往B城的火车平均每小时行120千米,4小时可以到达;提速后,平均每小时行160千米,几小时到达?,1204 = 480(千米),480160=3(时),所求问题是“几小时到达?”,需要求出确切的时间,所以要精确计算。这道题可以选择笔算。,答:3小时到达。,3.大连、烟台两个港口相距87海里。甲、乙两船分别从两个港口同时出发,相向而行,3小时后相遇。乙船每小时行15海里,甲船每小时行多少海里?,87 3 - 15,所求问题是“甲船每小时行多少海里?”,需要求出确切的速度,所以要精确计算。这道题可以选择笔算。,= 14(海里),= 29 - 15,答:甲船每小时航行14海里。,4.下表是A、B、C三个城市绿化面积的有关信息。,哪个城市的绿化情况好一些?,A城市绿化率:0.230.7100%32.9%,B城市绿化率:0.251.1100%22.7%,C城市绿化率:0.271.5100%=18%,答:A城市绿化情况好一些。,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,

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