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人音版 四年级上第四单元 大家来唱第五课时欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂听一听：听一听：感受歌曲的速度、节拍是怎样的？感受歌曲的速度、节拍是怎样的？节拍：节拍：3/43/4速度：稍慢速度：稍慢指挥图式指挥图式划一划：划一划：随音乐划拍，并思考随音乐划拍，并思考歌曲可分为几个乐句？歌曲可分为几个乐句？4 4个乐句个乐句学唱旋律学唱旋律12343 -2 1 2 1 -1 -01 -6 4 6 5 -5 -01 6 1 7 5 7 6 4 6 5 -03 -2 1 2 1 -1 -01=D34找一找：找一找：随着老师的歌声，找出歌曲中的音乐记号。随着老师的歌声，找出歌曲中的音乐记号。p p f f 弱弱强强力力度度记记号号辨一辨：辨一辨：哪一种声音状态更适合这首歌曲？哪一种声音状态更适合这首歌曲？A A 平淡无情绪平淡无情绪有强弱对比，情绪饱满有强弱对比，情绪饱满B B 合合 唱唱 两个声部两个声部以上的歌曲，每个声部由以上的歌曲，每个声部由两人两人或或更更多的人演唱多的人演唱。合唱追求的是谐和、均衡的和声美，。合唱追求的是谐和、均衡的和声美，注重的是协调一致、富有变化的音色美。注重的是协调一致、富有变化的音色美。
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