1、,真分数和假分数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数,课堂练习,2,1. 说一说 , 表示的意义是什么？,表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份。,表示把单位“1”平均分成7份，取其中的5份。,情境导入,返回,2. 说出 ， 的分数单位及有几个这样的 分数单位。,返回,以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。,想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？,探究新知,返回,2个,3个,4个,8个,观察上面的图形，你发现了什么？,以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。,返回,小组合作学习要求 1. 请同学们独立思考2分钟。 2. 在小组内交流你的发现
2、。 3. 每个小组的记录员记录答案，完成“探究报告单”。 4. 全班交流（每个小组的发言人汇报“探究报告单”）。,返回,探究报告单,分子比分母小,分子等于分母,分子比分母大,比“1”小,等于“1”,比“1”大,返回,分子比分母小,分子和分母相等,分子比分母大,分子比分母小的分数叫做真分数。,分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。,真分数小于1。,假分数大于1或等于1。,独立完成课本填表格。,返回,分子是分母的倍数的假分数能化成整数。,1,2,真分数,真分数,假分数,假分数,假分数,课堂练习,返回,真分数,假分数,你发现了什么？,(3)在直线上用点表示下面的分数。,返回,先写出分母是7的所有真分数,再写出分子是7的所有假分数,并说一说你是怎样想的。,返回,返回,返回,分子比分母小,小于1,真分数,分子和分母相等,分子比分母大,等于1,大于1,假分数,分 数,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第25页第1题,课后作业,返回,
