1、,分数的基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数,课堂练习,2,数学小报。,4张小报的大小是一样的，数学趣题占的版面也是一样大的吗？,情境导入,返回,你发现了什么？,探究新知,返回,分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？它们的分子、分母有什么变化？,返回,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,返回,3,12,8,2,1,4,按要求涂色，再比较它们的大小。,返回,分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？,返回,30 40,3 4,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。
2、这叫做分数的基本性质。,= =,下面这样列式行吗？为什么？,？,返回,12030的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢?,12030= 4,（1203）（303）= 4,（12010）（3010）= 4,返回,1. 12030= 2.（1203）（303）= 3.（12010）（3010）=,被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做商不变的性质。,4,4,4,回忆:这是我们学习过 的一个什么性质呢?,返回,商不变的性质,分数的基本性质与学过的什么知识有联系？,返回,34=( ) （43）=（ )12,33,9,3,=,( ),9,12,返回,在下面的括号里填上适当的数。,3,20,9,4,2,12,课堂练习,返回,8,16,5 2,3 2,5,3,20,=,16 2,20 2,10,=,=,10,6,=,把 和 化成分母是10而大小不变的分数。,返回,把相等的分数写在同一个圈里。,返回,把下面的数化成分子是1而大小不变的分数。,返回,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第29页思考题,课后作业,返回,
