1、,合数、质数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,倍数与因数,课堂练习,1,什么是因数？什么是倍数？ 可以举例说明。 2. 怎么找一个数的所有因数？ 3. 请写出112所有的因数。,情境导入,返回,1的因数：1 2的因数：1，2 3的因数：1，3 4的因数：1，4，2 5的因数：1，5 6的因数：1，6，2，3,你有什么发现？,7的因数：1，7 8的因数：1，8，2，4 9的因数：1，9，3 10的因数：1，10，2，5 11的因数：1，11 12的因数：1，12，2，6，3，4,探究新知,返回,2，3，5，7，11,4，6，8，9，10，12,一个数，如果只有1和它本身两个因数，这个数叫
2、质数（或素数）。,2.一个数，如果除了1和它本身以外，还有其他因数，这个数 叫合数。,1既不是质数，也不是合数。,1,返回,质数,合数,1,奇数,偶数,（因数的个数）,（能不能被2整除）,返回,100以内的质数表 2，3，5，7， 11，13，17，19， 23，29， 31，37， 41，43，47，,53，59， 61，67， 71，73，79， 83，89， 97,返回,下面哪些数是质数？哪些数是合数？把它们分别填在相应的圈里。 3，5，6，7，10，13， 25，72，111，897,3，5，7，13,6，10，25，72， 111，8972,质数,合数,返回,谈 收 获 这节课我们一
3、起学习了什么？ 什么是质数？什么是合数？ 怎样判断一个数是质数还是合数？ 从一个数因数的个数这个角度我们把自然数分类，可分为几类？,返回,合数,1,2,奇数 偶数,合数,质数,自 然 数,返回,思考 你能用几个质数相乘的形式表示24这个合数吗？,返回,思考：你能用几个质数相乘的形式表示24这个合数吗？,24= 46 24= 234 24= 23221 24= 2223,返回,把42写成质数相乘的形式。,42,6,7,2,3,42=237,返回,2,3,7,短除法,42=237,4 2,2 1,用质数作除数，除到商是质数为止。,返回,判断对错： 所有的奇数都是质数。 （ ） 所有的偶数都是合数。 （ ） 在自然数中，除了质数以外都是合数。（ ）,课堂练习,返回,下面各数，哪些是质数，哪些是合数。 17 22 29 35 37 87,17、29、37是质数。,22 、35、87是合数。,返回,1.一个数，如果只有1和它本身两个因数，这个数叫质数（或素数）。 2.理解质因数的概念，会分解质因数，了解短除法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第10页第1、2题,课后作业,返回,
