1、3.2 商的变化规律,第3单元 三位数除以一位数的除法,学习目标,通过学习，能让同学们体验事物内部或事物之间是有规律的。,让同学们经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。,培养同学们的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力。,情境导入,观察图片，寻找数学信息，思考图片当中的问题。,每8个篮球装一筐。,16个篮球可以装几筐？24，32，40个呢？,探究新知,填写下表：,每8个篮球装一筐。,16个篮球可以装几筐？24，32，40个呢？,881(筐),1,探究新知,填写下表：,每8个篮球装一筐。,16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？,1,1682(筐),2,探究新知,填写下表
2、：,每8个篮球装一筐。,16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？,1,2,2483(筐),3,探究新知,填写下表：,每8个篮球装一筐。,16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？,1,2,3,3284(筐),4,探究新知,填写下表：,每8个篮球装一筐。,16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？,1,2,3,4,4085(筐),5,探究新知,填写下表：,881(筐),1,1682(筐),2,2483(筐),3,3284(筐),4,4085(筐),5,从表格和算式中，你发现了什么？,探究新知,每筐装的个数不变，篮球越多，装的筐数就越多。,从上往下看，除数不变，被除数扩大了，商也扩大了。,
3、探究新知,从下往上看，除数不变，被除数缩小了，商也缩小了。,除数不变，被除数扩大几倍，商就,探究新知,402=,20,404=,408=,10,5,从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的同学议一议。,探究新知,从左往右看，被除数不变，除数扩大了，商就缩小了。,从右往左看，被除数不变，除数缩小了，商就扩大了。,探究新知,被除数不变，除数扩大几倍，商就,被除数不变，除数缩小几倍，商就,典题精讲,解题思路：,装这些苹果需要多少个苹果箱，可以用苹果的总质量每箱苹果的质量，=苹果的箱数。因此我们先要求上午和下午一共摘了多少千克苹果，然后求需要多少个苹果箱。,小明帮爷爷摘苹果，上午摘了 43 千克，下午
4、摘了 37 千克，爷爷准备的苹果箱最多装 8 千克苹果，装这些苹果需要多少个苹果箱？,典题精讲,解答：,43+37=80（千克） 808=10（个） 答：装这些苹果需要10个苹果箱。,小明帮爷爷摘苹果，上午摘了 43 千克，下午摘了 37 千克，爷爷准备的苹果箱最多装 8 千克苹果，装这些苹果需要多少个苹果箱？,易错提醒,小丽买了4辆玩具车，小华买了 和小丽同样多的玩具车。他俩一共花去80元， 每辆玩具车多少元？ 错误解法：804=20（元）,易错分析：,错在对同样多的理解不够明确。小华也买了4辆玩具车，这样一共买了8辆车，然后再求每辆车多少钱。,易错提醒,小丽买了4辆玩具车，小华买了 和小丽
5、同样多的玩具车。他俩一共花去80元， 每辆玩具车多少元？,正确解法：,4+4=8（辆） 808=10（元） 答：每辆玩具车10元。,学以致用,1.加工服装。,如果她们每天加工的套数不变，你能很快填写下表吗？,加工的套数,天 数,18,3,36,6,72,108,180,144,12,30,24,18,我们每天加工6套。,学以致用,2.在钉子板上围一个面积为72平方厘米的长方形，可以有哪几种围法？填写下表。,长（cm）,宽（cm）,12,6,9,8,24,18,72,36,3,1,2,4,学以致用,3.妈妈带的钱买3元1袋的饼干可以买18袋。如果买6元1袋的饼干可以买多少袋？买9元1袋的呢？,318=54（元） 546=9（袋） 549=6（袋） 答：买6元1袋的饼干可以买9袋，买9元1袋的饼干可以买6袋。,学以致用,4.根据规律填数。,1644,964,3204,324,8,24,80,学以致用,5.根据规律填数。,8,（5）,（8）,（9）,40,1,72,课堂总结,通过这节课的学习，你学会了什么？,通过学习，探索了除法的变化规律。能够总结事物内部之间的规律，养成善于总结的好习惯。,
