2021年云南省第二次统测理科综合试卷课件.ppt

1、2021年云南省第二次统测理科综合试卷试题评讲试题评讲云南省二模生物考点分布云南省二模生物考点分布1.下列有关膜蛋白的叙述，正确的是A.膜蛋白都分布在磷脂双分子层的表面 B.细胞膜的功能与膜蛋白的种类和数量有关 C.物质的跨膜运输都需要膜蛋白来协助完成 D.膜蛋白均能与糖类结合形成糖蛋白B【教材必修【教材必修1-681-68】有的部分或全部嵌入，有的贯穿整个磷脂双分子层】有的部分或全部嵌入，有的贯穿整个磷脂双分子层【教材必修【教材必修1-411-41】功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多】功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多【教材必修【教材必修1-701-70】物质通过简单的扩散作

2、用进出细胞，叫做自由扩散】物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散【教材必修【教材必修1-681-68】过于绝对的选项尽量不选，因为凡事皆有例外2.下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，错误的是A.生态系统中能量的输入几乎都是通过生产者的光合作用完成 B.能量作为动力，使物质能够在生物群落内部不断循环往返 C.能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程 D.生态系统的能量输出大于输入，可能会破坏生态系统的稳定性 B【教材必修【教材必修3-943-94】地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳能】地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳能【教材必修【教材必修3

3、-1033-103】能量作为动力，使物质能够在生物群落和无机环境不断循环往返【教材必修【教材必修3-1033-103】【教材必修【教材必修3-1113-111】3.下列关于生物学实验的叙述，错误的是A.可用抽样检测的方法调查培养液中酵母菌数目 B.可用同位素标记法探究 T2噬菌体的遗传物质 C.可用黑藻叶观察线粒体和叶绿体的形态和分布 D.可用过氧化氢酶探究 pH 对酶活性的影响 C【教材必修【教材必修3-683-68】【教材必修【教材必修2-442-44】【教材必修【教材必修1-471-47】扩展：】扩展：1 1用黑藻观察细胞多样性（用黑藻观察细胞多样性（P7P7）；）；2 2用黑用黑藻观察

4、叶绿体（藻观察叶绿体（P47P47）3 3用黑藻观察植物细胞的质壁分离及质壁分离用黑藻观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原（复原（P61P61）；）；4 4用黑藻提取和分离叶绿体色素（用黑藻提取和分离叶绿体色素（P97P97）【扩展：运用到同位素标记法的实验】光合作用探究历程追踪【扩展：运用到同位素标记法的实验】光合作用探究历程追踪O O的来源的来源和和COCO2 2中中C C的去向；的去向；T2T2噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体侵染细菌实验证明DNADNA是遗传物质（是遗传物质（S S和和P P）；）；证明证明DNADNA的复制方式（的复制方式（1414N N和和1515N N）【扩展：】【扩

5、展：】1 1用用淀粉和淀粉酶淀粉和淀粉酶探究探究温度温度对酶活性的影响，用对酶活性的影响，用碘液碘液检测，不检测，不能选用斐林试剂；能选用斐林试剂；1 1用用淀粉和淀粉酶淀粉和淀粉酶探究对酶的专一性，用探究对酶的专一性，用斐林试剂斐林试剂检测，检测，不能选用碘液；不能选用碘液；3.3.下列相关实验及研究方法的对应关系下列相关实验及研究方法的对应关系,不正确的是（不正确的是（）A.A.离心法离心法:分离真核细胞中的各种细胞器和利用哺乳动物成分离真核细胞中的各种细胞器和利用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜熟的红细胞制备细胞膜 B.B.同位素标记法同位素标记法:T:T2 2噬菌体侵染大肠杆菌实验和人鼠

6、细胞融噬菌体侵染大肠杆菌实验和人鼠细胞融合实验合实验 C.C.调查法调查法:调查人群中的某遗传病的发病率和估算动植物种调查人群中的某遗传病的发病率和估算动植物种群密度群密度D.D.模型构建法模型构建法:DNA:DNA双螺旋结构的发现和种群数量变化规律的双螺旋结构的发现和种群数量变化规律的研究研究分离细胞器用差速离心法分离细胞器用差速离心法加清水使红细胞破碎后需要离心才能获得较纯的细胞膜加清水使红细胞破碎后需要离心才能获得较纯的细胞膜广大人群中随机调查广大人群中随机调查用数学公式或曲线图属于数学模型用数学公式或曲线图属于数学模型沃森和克里克用物理材料构建的沃森和克里克用物理材料构建的DNA模型属

7、于物理模型模型属于物理模型样方法或标记重捕法样方法或标记重捕法同位素标记法同位素标记法荧光标记法荧光标记法B B举一反三：变形举一反三：变形4.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.放置时间过长的牛奶发生胀袋，是乳酸菌污染导致的 B.细胞呼吸是葡萄糖在线粒体内氧化分解、释放能量的过程 C剧烈运动时，骨骼肌细胞吸收 O2的速率小于释放 CO2的速率 D.血浆的 HCO3-能与细胞呼吸产生的乳酸反应，维持血浆 PH值稳定D【教材必修【教材必修1-951-95】乳酸菌发酵产生乳酸，不产生】乳酸菌发酵产生乳酸，不产生COCO2 2，【教材必修【教材必修1-941-94】葡萄糖氧化分解成丙酮酸发生细胞呼吸

8、的第一阶段，】葡萄糖氧化分解成丙酮酸发生细胞呼吸的第一阶段，细胞质基质细胞质基质中中。【教材必修【教材必修1-941-94】剧烈运动时，细胞既进行有氧呼吸（】剧烈运动时，细胞既进行有氧呼吸（吸收 O2的速率等于释放 CO2），也进行无氧呼吸（不），也进行无氧呼吸（不吸收 O2也不释放 CO2）。【教材必修【教材必修3-53-5】血浆】血浆pHpH之所以能保持稳定，与它含有之所以能保持稳定，与它含有HCOHCO3-3-和和HPOHPO4 42-2-有有关。关。5.下图为脱落酸对某种水稻的种子萌发率影响的实验结果。有关叙述不合理的是A.脱落酸促进种子萌发的最适浓度是 10mg/L B.未萌发的种子

9、中，脱落酸的浓度可能较高 C.种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响 D.脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性 A【理解：识图】最适浓度不能确定在【理解：识图】最适浓度不能确定在0-10mg/l0-10mg/l还是还是10-20mg/l10-20mg/l之间，之间，该实验可理解为预实验该实验可理解为预实验。【理解】：观察识图，解读横纵坐标代表含义含义【理解】：观察识图，解读横纵坐标代表含义含义。【教材必修【教材必修1-501-50】：观察识图，理解两重性，低浓度促进发芽，高浓度抑制发】：观察识图，理解两重性，低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽芽。（注意与不加脱落酸组（清水组）对照，必须低于清水组才

10、能称为抑制（注意与不加脱落酸组（清水组）对照，必须低于清水组才能称为抑制其他植物激素其他植物激素必修三必修三P54P54(2)两个作用两个作用细胞分裂素细胞分裂素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸赤霉素赤霉素脱落酸脱落酸1、熟记5种植物激素名称和作用及合成部位；2、区分植物激素与植物生长调节剂（生长素类似物）备考建议6.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A.常染色体隐性遗传病患者的致病基因来自父母双方 B.伴 X 染色体显性遗传病女性发病率高于男性 C.多基因遗传病在群体中的发病率较高 D.染色体异常遗传病患者不能产生配子D【教材必修【教材必修2-902-90】若为常若为常隐，该患者

11、，该患者aa分别来自父方和母方分别来自父方和母方 【教材必修【教材必修2-362-36】若为若为X显，当女性为，当女性为XDXD XDXd都是患者，男性患者，男性XDY为患者为患者 【教材必修【教材必修2-912-91】教材原文】教材原文【教材必修【教材必修2-912-91】29.（9分）紫外线辐射会影响植物的生长发育。科研人员以黄瓜幼苗为材料，研究紫外线 B（UV-B）对其干重和叶绿素含量的影响，结果如下回答下列问题注 黄瓜幼苗的起始干重相近，叶绿素含量相近（1）实验过程中，黄瓜幼苗干重变化主要与_（填生理活动）有关。根据结果分析，UV-B 对黄瓜幼苗有机物积累的作用表现为 。（2）测定叶绿

12、素含量需提取绿叶中的色素，提取的原理是色素能够溶解在有机溶剂 中。叶绿素含量的变化既直接影响光反应，又间接影响暗反应，机理是 。（3）研究发现，塑料大棚对紫外线有过滤作用，使棚内紫外线强度过低。结合本实验，提出一项提高大棚黄瓜产量的措施 。光照强度和呼吸作用光照强度和呼吸作用低浓度的低浓度的UV-B促进有机物的积累，高浓度促进有机物的积累，高浓度的的UV-B抑制有机物的积累抑制有机物的积累2分分无水乙醇（答乙醇不给分）无水乙醇（答乙醇不给分）1分分叶绿素含量变化影响捕获光能，直接影响光反应合成叶绿素含量变化影响捕获光能，直接影响光反应合成ATP和和NADPH，从而影响，从而影响C3的还的还原。

13、每点原。每点1分，共分，共3分分人工补充至低浓度人工补充至低浓度UV-B（1分）分）30.（10分）调节性 T 细胞是一类特殊的免疫细胞，能够抑制其它 T细胞的作用，从而调节机体的免疫能力。回答下列问题（1）在体液免疫中，T 细胞能产生 ，促进受抗原刺激的 B 细胞增殖、分化为浆细胞和小部分记忆细胞;在细胞免疫中，T 细胞能分化形成的_与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。（2）控制调节性 T细胞数量可为疾病的治疗提供新途径。在癌症治疗中，科研人员通过 （填“减少”或“增加”）调节性T细胞的数量，可降低对其它 T 细胞的抑制作用从而增强免疫系统对癌细胞的监控和_功能。若将调节性 T细胞应用于器官

14、移植，请提出合理的治疗思路 。淋巴因子淋巴因子效应效应T细胞细胞减少减少清除清除增加调节性 T 细胞流感流感病毒病毒（抗（抗原）原）细胞细胞 细胞细胞 细胞细胞 细胞细胞 细胞细胞 细胞细胞 细细胞胞产生产生裂解裂解靶细靶细胞胞 （物质）（物质）结合结合吞噬、清除吞噬、清除 （物质）（物质）暴露暴露吞噬吞噬T淋巴因子淋巴因子B浆浆记忆记忆抗体抗体效应效应T记忆记忆免疫免疫免疫免疫体液体液细胞细胞 完成第三道防线的完成第三道防线的“作战作战”过程。过程。知识延申知识延申31.（8分）云南享有“植物王国”“动物王国”美誉，现有的生态系统囊括了除海洋和沙漠外的所有类型，拥有中国 63%高等植物、60

15、%脊椎动物等物种资源，是中国 17个生物多样性关键地区之一，以及中国乃至世界的天然基因库。回答下列问题;（1）云南作为全球生物多样性热点地区，在 三个层次上具有较高的多样性。（2）云南有九大高原湖泊，为迁徙的鸟类提供了适宜的环境，直接影响候鸟种群密度的种群数量特征包括 。湖泊在蓄洪防旱、调节气候等方面也起着重要作用。近几十年，人们对湖泊的利用发生了由“围湖造田”到“退耕还湖”的巨大转变，从生物多样性价值的角度说明，生物多样性的 。（3）澜沧县利用思茅松林种植三七，为林业资源保护和利用提供新途径。林下种植三七主要是依据不同植物对_需求不同的原理;林下种植三七可不施用化肥，原因是林下土壤中分解者的

16、代谢活动 （填“强”或“弱”），能为三七生长提供丰富的无机盐。基因、物种、生态系统基因、物种、生态系统【教材必修【教材必修2-1242-124】考查基础知识储备】考查基础知识储备出生率出生率迁出率迁出率间接价值明显大于直接价值间接价值明显大于直接价值【教材必修【教材必修3-1273-127】光照强度光照强度强强32.（12分）在农业生产中，利用雄性不育植株通过杂交培育作物新品种，已成为提高作物品质和产量的重要途径。雄性不育是指雄蕊发育不正常或不能产生正常功能的花粉，但其雌蕊能接受正常花粉而受精结实。育种工作者对大豆的两种雄性不育突变体进行了研究，问答下列问题。（1）在人工杂交实验操作中，与正常

17、植株相比，雄性不育植株作为 （填“父本”或“母本”）的优点是 。（2）研究发现，突变体甲的雄性不育是由于在 （填“精原细胞”“初级精母细胞”或“次级精母细胞”）中发生了联会紊乱所导致。联会是指 。（3）突变体乙的雄性不育和雄性可育这对相对性状受一对等位基因控制，且雄性不育性状只在短日照条件下表现，在长日照条件下均表现为雄性可育。该现象说明，生物的性状是 相互作用的结果。现用雄性可育植株杂交，F1 在短日照条件下培养，其性状分离比为 11。请以F1植株为材料，设计实验探究雄性不育是显性性状还是隐性性状（要求写出实验思路，并预期结果和结论）。母本母本不需要去雄不需要去雄初级精母细胞同源染色体两两配

18、对的现象环境和基因思路：用F1中的雄性可与植株自交（杂交），F2在短日照条件下培养。2分结果及结论：若F2全为雄性可育，则雄性不育为显性性状；若F2全为雄性可育：雄性不可育=3：1，则雄性不育为隐性性状。（2分）注重教材中的相关科学名词及结论注重教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。性语句的考查。37.生物选修1 生物技术实践（15 分）豆豉主要由大豆经芽孢杆菌或毛霉等微生物发酵而来，其制作流程为大豆洗涤、浸泡蒸煮接种发酵豆豉。研究发现，豆豉中芽孢杆菌产生的分泌物具有抗霉菌的能力，可用于果蔬的保鲜。回答下列问题（1）芽孢杆菌与毛霉在细胞结构上最根本的区别是，毛霉 。（2）经蒸煮的大豆需冷却后

19、再接种，以防止_。发酵过程中，大豆中的脂肪会被微生物产生的脂肪酶水解为_。（3）要从豆豉中分离出芽孢杆菌的菌种，常用_法或_ _法接种。形成菌落后，根据菌落特征对芽孢杆菌进行初步判断，原因是_。（4）霉菌作为实验材料，常用_（填“牛肉膏蛋白胨”“查氏培养基”或“MS培养基”）培养。在研究分泌物抗霉菌能力时发现，与蛋白酶处理组相比，未用蛋白酶处理组的抑菌圈直径更大，说明分泌物中的抗霉菌物质成分包括 。有以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核【答案优化】【答案优化】有核膜、或有细胞核（有核膜、或有细胞核（1 1分），分），但注意但注意不能再出现不能再出现有无判断有无判断字样字样高温杀死菌种高温

20、杀死菌种甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸平板划线平板划线稀释涂布平板稀释涂布平板在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征查氏培养基蛋白质和非蛋白质38.生物选修 3现代生物科技专题（15分）棉花是世界性经济作物，我国拥有自主知识产权的转基因抗虫棉占据着市场的主导地位。某抗虫棉培育过程为获取苏云金芽孢杆菌（Bt）毒蛋白基因导入棉花叶肉细胞转基因抗虫棉植株。回答下列问题（1）Bt 毒蛋白在鳞翅目害虫肠道碱性环境中被分解为有毒多肽后，与肠上皮细胞上特有的受体结合，最终导致害虫死亡。人若误食了 Bt 毒蛋白不会中毒，可能的原因是 .（2）我国科学家将

21、人工合成的 82个小核苷酸片段拼接形成 Bt 毒蛋白基因后，将其插入到农杆菌 Ti 质粒的_上。采用农杆菌转化法，使 Bt 毒蛋白基因插入到叶肉细胞的_上，目的是_。（3）对含 Bt 毒蛋白基因的叶肉细胞进行培养时，必须 操作以防止污染。脱分化后形成的愈伤组织转接到 培养基上，继续培养形成试管苗。更换培养基的原因是_。最终获得的植株是否具有抗虫特征，还需通过_实验进行检验。生物后期复习建议生物后期复习建议 强化和巩固强化和巩固“基础基础”，落实答题规范；，落实答题规范；复习回归基础、回归教材，知识的框架与结构烂熟于心；复习回归基础、回归教材，知识的框架与结构烂熟于心；对知识体系、方法体系回顾整理对知识体系、方法体系回顾整理 训练习题，精选刷真题，真题题干和答案中出现的知识理训练习题，精选刷真题，真题题干和答案中出现的知识理解基础上记住；解基础上记住；用好答案用好答案答案是呈现的过程，反思缺漏环节；答案是呈现的过程，反思缺漏环节；答案是规范的依据，答案是规范的依据，对照修正解答对照修正解答；答案是思维的路径，答案是思维的路径，建立合理联系建立合理联系；答案是答案是评分的参考评分的参考，客观评价检测。，客观评价检测。