2021新高考语文诗歌鉴赏之语言课件.pptx

1、古代诗词鉴赏专题之诗歌的语言篇1 1、对关键、对关键词语词语的品味的品味（含义及表达效果）（含义及表达效果）与关键与关键句子句子理解理解（含义、色彩、情味等）（含义、色彩、情味等）；2 2、品评诗句中、品评诗句中某个字眼（炼字）某个字眼（炼字）的艺术的艺术效果或赏析诗眼；效果或赏析诗眼；3 3、对、对语言风格语言风格的评析的评析（格调、色彩、境（格调、色彩、境界、情味等）界、情味等）。【提问方式】【提问方式】1 1、某词是全诗的、某词是全诗的关键关键，为什么？，为什么？2 2、人们认为某词是这首诗的、人们认为某词是这首诗的诗眼诗眼，是什么原因？，是什么原因？（提问变体）（提问变体）古诗非常讲究

2、构思，往往一个字或一个词就构成古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出对全诗的把握程度。大，考出对全诗的把握程度。【答题步骤】（1 1）解释）解释该词该词在诗中的在诗中的寓意寓意。（如果问到，需要回答）（如果问到，需要回答）（2 2）该词对）该词对突出主旨突出主旨所起的所起的作用作用。（3 3）该词在）该词在结构上结构上所起的所起的作用作用。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 问题：问题：“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓

3、意寓意是什么？是什么？你你是否同意是否同意“关键关键”之说之说，为什么？，为什么？(02(02年高考题年高考题)【参考答案】【提问方法】【提问方法】这句诗好在哪里？【提问变体】【提问变体】这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？或简析这句诗的作用和艺术效果。【解答分析】【解答分析】一句诗可能是一句诗可能是写景写景的，可能是的，可能是抒情抒情的，可能是的，可能是写人写人的。写人的方法包括的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写外貌描写，以及，以及细节描写细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句等。理解一句诗一定要联系上下句结合全诗进行。结合全诗进行。

4、答题步骤 指明使用的指明使用的表现手法表现手法。具体分析其具体分析其艺术效果艺术效果（或分析这句诗表达了什么意思，与（或分析这句诗表达了什么意思，与诗歌诗歌主旨主旨的联系。）的联系。）简要说明这句诗表达了作者什么简要说明这句诗表达了作者什么感情感情，或在艺术上的，或在艺术上的独特独特之处之处。（14年辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成89题。点绛唇 访牟存叟南漪钓隐 周晋8“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）【参考答案】【参考答案】1、（15年江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡注注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。堆案，堆积案头，谓文书

5、甚多。（1 1）联系全诗，概括作者）联系全诗，概括作者“开颜开颜”的原因的原因。（4分）【答案】朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。【解析】【解析】从题目中“新居”可联想到朋人新居刚刚落成；从颔联与颈联描绘的景色很迷人可见；首联风景之“闲”可衬托诗人心境的“悠闲”；从颔联与颈联新居环境描写中选取的典型物象山、水、松、红药，可暗示主人的品味高雅；尾联“认得”一词，此处意思为“能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的”，相当于说“只有老朋友你能长处此间”，表达诗人对朋友的仰慕、认同，说明二人是志同道合、心灵相通。（15年新课标卷）阅读下面这首唐诗，完成89题（

6、11分）残春旅舍 韩偓 注注 韩偓（约韩偓（约842923842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里又指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：作。咸京：这里又指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。朝廷官员的冠饰。古人认为这首诗的古人认为这首诗的颔联颔联“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”，请指出这一联，请指出这一联巧在哪里巧在哪里，并简要赏析。，并简要赏析。（5 5分）分）【参考答案】【参考答案】（答出的，给（答出的，给3 3分；答出的，给分

7、；答出的，给2 2分。意思答对即可。如有其他答案，只要分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）言之成理，可酌情给分。）【提问方式】【提问方式】1 1、这一联中最、这一联中最生动传神生动传神的是什么字？为什么？的是什么字？为什么？2 2、某字历来、某字历来为人称道为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它字比，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它字比较优劣的问题。较优劣的问题。（提问变体）（提问变体）古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境

8、情感来答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。分析。炼字型【答题步骤】【答题步骤】（1 1）解释该）解释该字（词）字（词）在诗中的在诗中的含义含义。（2 2）展开联想，把该字放入原句中）展开联想，把该字放入原句中描述景象描述景象。（3 3）点出该字烘托了怎样的点出该字烘托了怎样的意境，意境，或表达了怎样的或表达了怎样的感情感情。炼字型 一个动词往往能够使整首诗活起来，而且动词往往有多重一个动词往往能够使整首诗活起来，而且动词往往有多重含义。含义。参考答案：参考答案：步骤一：步骤一：（解释含义）（解释含义）步骤二：步骤二：（描述景象）（描述景象）步骤三：步骤三：（表达

9、情感）（表达情感）哀江南哀江南孔尚任孔尚任 问题：试分析问题：试分析“剩剩”字的字的表达效果。表达效果。【参考答案】【参考答案】问题：问题：作者在这里为什么只用一个作者在这里为什么只用一个“剩剩”，而不用，而不用“留留”或或“见见”，它们的，它们的表达效果有什么不同表达效果有什么不同？（比较）（比较）我国古典诗词中我国古典诗词中炼形容词，有两种情况值得特别注意炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。这些词语往往从各个角这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对度对中心词进行修饰限

10、制，对都有非常重要的作用。都有非常重要的作用。如如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“红红”“”“绿绿”“”“火火”“”“蓝蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。收。叠字典型叠字典型的是李清照的的是李清照的“寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”将诗将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。百嘉村见梅花 （明龚鼎孳）注注 龚鼎孳龚鼎孳(1615(16151673)1673)：字孝升，崇祯七

11、年进士。清兵入：字孝升，崇祯七年进士。清兵入 关后任太常寺少卿，康关后任太常寺少卿，康熙时官至刑部尚书。熙时官至刑部尚书。这是一首七言绝句，关于这是一首七言绝句，关于诗眼诗眼，有人认为是，有人认为是“惊惊”，有人认为是，有人认为是“客客”，有人认为是，有人认为是“寒寒”。你认为呢？你认为呢？为什么？为什么？【答案】优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词数量词，在他们的驱遣之下可以，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。产生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：过去有一首诗：庾信庾信小园赋小园赋中的中的，前人就称之为，前人就称之为“读之骚逸欲绝读之骚逸欲绝”。往往也往往

12、也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点。起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点。阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（20042004浙江卷）浙江卷）菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。【参考答案】【解题指导】另外需要关注的重点词有另外需要关注的重点词有1 1、名词：、名词：名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常会营造出名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常会营造出一定的意境一定的意境 如马致远的天净沙秋思此曲由前三句九个名词组成不同景物意象，它们巧妙

13、地组织在一个画面里，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋氛围，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。2、特殊词 在诗文中，有一些词本身与众不同：a.叠词：叠词作用不外两种：如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫)3、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，

14、黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。（15年山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）卜算子 张元幹 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注注 张元幹，宋代爱国词人张元幹，宋代爱国词人（1 1）请对）请对上片前两句上片前两句中的中的“湿湿”“”“迷迷”二字分别作简要赏析。二字分别作简要赏析。（4 4分）分）【参考答案】【参考答案】【提问方式】【提问方式】这首诗在语言上这首诗在语言上有何特色有何特色？【提问变体】【提问变体】请分析这首诗的请分析这首诗的语言

15、风格语言风格。谈谈此诗的。谈谈此诗的语言艺术语言艺术。【解答分析】【解答分析】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。是要品味整首诗表现出来的语言风格。豪迈雄奇：用气势用气势雄伟雄伟和节奏奔放（和节奏奔放（直率有气势）直率有气势）的语言来塑造博大新奇的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如如 沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。顿挫是把自己的感情压抑住，不让他一下沉郁就是深沉蕴藉。顿挫是把自己的感情压抑住，不让他一下子喷发出来，而是让他在低

16、徊中缓缓地起伏。子喷发出来，而是让他在低徊中缓缓地起伏。如如“(杜甫杜甫登高登高)悲壮慷慨：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或时感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。或雄才不得志于时，或时感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如如 (陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌)朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。但于平淡中蕴含着深意。如如 (陶渊明陶渊明饮酒饮酒)婉约细腻：这种风格往往体现出这种风格往

17、往体现出“曲、细、柔曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。缠绵，表达感情细如抽丝。如如 (李清照李清照武陵春武陵春)含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如如 (朱庆馀朱庆馀闺意献张水部闺意献张水部)清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水悦的感情

18、。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。珠。如：如：(周邦彦周邦彦苏幕遮苏幕遮)幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如如 (章碣章碣焚书坑焚书坑)【注】【注】陶渊明的陶渊明的朴素自然朴素自然 杜甫的杜甫的沉郁顿挫沉郁顿挫白居易的白居易的通俗易懂通俗易懂 李白的李白的豪迈飘逸豪迈飘逸王昌龄的王昌龄的雄健高昂雄健高昂 杜牧的杜牧的清健俊爽清健俊爽李商隐的李商隐的朦胧隐晦朦胧隐晦 王维的王维的诗画一体诗画一体温庭筠的温庭筠的绮丽香艳绮丽香艳 高适的高适的悲壮苍凉悲壮苍凉李清照的李清照的缠绵悱恻缠绵悱恻 陆游的陆游的悲壮爱国悲壮爱国（孟）（孟）郊寒郊寒（贾）（贾）岛瘦岛瘦 “韩孟诗派韩孟诗派”的的奇崛险怪奇崛险怪答题步骤：用一两个词准确点明语言特色。（语言特色词）用诗中有关语句具体分析这种特色。（具体分析）指出表现了作者怎样的思想感情。（感情）春春 怨怨 答题步骤：答题步骤：步骤 步骤 步骤