(赛课课件)人教版六年级上册语文《诗海拾贝》(共60张).ppt

1、综合性学习：轻叩诗歌的大门综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝诗海拾贝RR六年级上册六年级上册沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。活动导入活动导入接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作俯拾皆是。世界上其他国家也都家辈出，名篇佳作俯拾皆是。世界上其他国家也都有伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国人民所传有伟大的诗人，他们的优秀

2、诗篇，为各国人民所传诵。今天，让我们漫步于古今中外诗苑，接受一次诵。今天，让我们漫步于古今中外诗苑，接受一次美的洗礼。美的洗礼。活动过程活动过程1 1、回顾中国诗歌从古至今的变化。、回顾中国诗歌从古至今的变化。古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗的发展轨迹：古体诗的发展轨迹：诗经诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉汉乐府乐府魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌建安诗歌建安诗歌陶诗等文人五言陶诗等文人五言诗诗唐代的古风、新乐府。唐代的古风、新乐府。近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗

3、。形成的一种格律体诗。现代诗现代诗：按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。诗。按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。诗、自由诗和散文诗。2 2、小组小组讨论，确定搜集诗歌的方法和形式。讨论，确定搜集诗歌的方法和形式。可以充分利用图书馆、网络等信息渠道搜集诗歌；可以充分利用图书馆、网络等信息渠道搜集诗歌；可以通过访谈等形式收录当地的民歌、童谣等；可以通过访谈等形式收录当地的民歌、童谣等；还可以搜集有关诗歌的知识和故事等资料。还可以搜集有关诗歌的知识和故事等资料。1 1、小组讨论搜集到的资料

4、，把诗歌分类。、小组讨论搜集到的资料，把诗歌分类。1 1、按内容分：、按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗等。怀古诗（咏史诗）、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗等。2 2、按形式分：、按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗等。格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗等。诗歌分类：诗歌分类：3 3、按体裁分：、按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗等。童话诗、寓言诗、散文诗等。4 4、按国家和作者分：、按国家和作者分：外国诗、中国诗。外国诗、中国诗。5 5、按创作方法分：、按创作方法分：诗歌、民歌、童谣等。诗歌、民

5、歌、童谣等。6 6、按时间分：、按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。2 2、将搜集到的与诗歌有关的知识和故事等资料，汇、将搜集到的与诗歌有关的知识和故事等资料，汇成知识手册或故事集。成知识手册或故事集。3 3、将整理好的诗歌在小组内交流，也可与其他的小、将整理好的诗歌在小组内交流，也可与其他的小组相互交流，比一比，评一评，交流整理心得、收获组相互交流，比一比，评一评，交流整理心得、收获和发现。和发现。1.1.学习欣赏诗歌。阅读相关资料，借学习欣赏诗歌。阅读相关资料，借助工具书，结合所学知识，学习怎样助工具书，结合所学知识，学习怎样欣赏诗歌，重点是学会明诗意

6、和悟诗欣赏诗歌，重点是学会明诗意和悟诗情。情。2.2.组内朗读自己喜爱的诗歌，说说自组内朗读自己喜爱的诗歌，说说自己喜爱的理由。己喜爱的理由。诗歌学习诗歌学习朗读古诗，了解诗意，感受诗歌中饱含的情感。朗读古诗，了解诗意，感受诗歌中饱含的情感。1诗经诗经采薇（节选）采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。昔昔我往我往矣矣，杨柳，杨柳依依依依。从前从前语气助词语气助词 回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。着柔嫩的柳枝。形容树枝柔弱，形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。随风摇摆的样子。今我来今我来思思，雨

7、雪，雨雪霏霏霏霏。语气助词语气助词雨雪纷飞的样子。雨雪纷飞的样子。如今我远征返回故乡时，已是如今我远征返回故乡时，已是漫天飞雪的冬天。漫天飞雪的冬天。诗经诗经采薇采薇写一位远征战士归来，在回乡写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情，感叹岁月无情地流逝，心情惆怅。这首诗表情，感叹岁月无情地流逝，心情惆怅。这首诗表达了远征的战士对家乡、亲人的思念之情，同时达了远征的战士对家乡、亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。也表达了对战争的反对和厌恶之情。春夜喜雨春夜喜雨【唐唐】杜甫杜甫2春夜喜雨春夜喜雨【唐】杜甫好雨知

8、时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。杜甫（杜甫（712770712770）：字子美，唐代伟大字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被人们尊为的现实主义诗人，被人们尊为“诗圣诗圣”，其，其诗被誉为诗被誉为“诗史诗史”。他经历过。他经历过“安史之乱安史之乱”，深知百姓疾苦，因而他的诗多反映战乱中人深知百姓疾苦，因而他的诗多反映战乱中人民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的同情和对祖国的热爱。表现他对人

9、民的同情和对祖国的热爱。作者简介作者简介好雨好雨知知时节，当春时节，当春乃乃发发生生。指春雨，及时的雨指春雨，及时的雨明白，知道明白，知道。就就催发植物生长催发植物生长 及时的好雨像知道时节似的，及时的好雨像知道时节似的，在春天来到的时候就飘飘洒洒地在春天来到的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。下起来，催发植物生长。随风随风潜潜入夜，入夜，润润物细无声。物细无声。暗暗地，悄悄地暗暗地，悄悄地使植物受到雨水的滋养使植物受到雨水的滋养 春雨伴着春风在夜晚悄悄春雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。地下起来，无声地滋润着万物。野径野径云俱黑，云俱黑，江船江船火独明。火独明。乡间小路乡间

10、小路江面上的渔船江面上的渔船 田野小径的天空一片田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。显得格外明亮。晓晓看看红湿红湿处，处，花重花重锦官城。锦官城。雨水湿润的花丛雨水湿润的花丛天刚亮的时候天刚亮的时候花因沾着雨水，显得花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子饱满沉重的样子 等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。题目题目春夜喜雨春夜喜雨这四个字中哪一个字体现了这四个字中哪

11、一个字体现了作者的思想感情？作者的思想感情？“喜喜”体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。为什么雨会被称为为什么雨会被称为“喜喜”雨呢？雨呢？春雨贵如油，在人间最需要的时候悄然而春雨贵如油，在人间最需要的时候悄然而至，润泽万物，使春回大地，就如同带给人喜至，润泽万物，使春回大地，就如同带给人喜悦的春之天使。悦的春之天使。3西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中【宋宋】辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅

12、店社林边，路转溪桥忽见。山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207）：字幼安，号稼：字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一轩，南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。广泛引用经、史、子各种典咏祖国河山的作品。广泛引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的词句，浑然天成，别有情趣。籍和前人诗词中的词句，浑然天成，别有情趣。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛苏辛”。著有。著有稼轩长短句稼轩长短句。

13、作者简介作者简介西江月西江月夜行夜行黄沙黄沙道中道中明月别枝明月别枝惊鹊惊鹊，清风半夜，清风半夜鸣蝉鸣蝉。稻花香里说稻花香里说丰年丰年，听取蛙声一片。，听取蛙声一片。词牌名词牌名黄沙岭，在江黄沙岭，在江西上饶的西面西上饶的西面惊动喜鹊飞离树枝惊动喜鹊飞离树枝蝉叫声蝉叫声丰收的年景。年，年景丰收的年景。年，年景明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。天边的明月升上了树梢，天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清风习习，入夜，有蝉在不时地风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。在稻花的香气里，人们鸣叫。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来谈论着丰

14、收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。一阵阵青蛙的叫声。七八个星七八个星天外天外，两三点雨山前。，两三点雨山前。旧时旧时茅店茅店社林社林边，路转溪桥忽边，路转溪桥忽见见。往日往日天边天边茅草盖的茅草盖的乡村客店乡村客店土地庙附近的树林土地庙附近的树林同同“现现”，显，显现，出现现，出现旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天空中轻云飘拂，闪烁的星天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。从前曾经游过的茅舍沥的小雨。从前曾经游过的茅舍小店还在土地庙附近的树林边，小店还在土地庙附近的树林边，山路一转，那曾经熟悉的小桥、山路一转，那

15、曾经熟悉的小桥、溪流便忽然出现在眼前。溪流便忽然出现在眼前。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品，描这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品，描写了黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉写了黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉视觉、听觉听觉和和嗅觉嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了词人对三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。4天净沙天净沙秋秋【元元】白朴白朴孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。青山绿水，青

16、山绿水，白草红叶黄花。白草红叶黄花。白朴（白朴（12261226约约13061306）：原名恒，字仁：原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷先生。祖籍隩州甫，后改名朴，字太素，号兰谷先生。祖籍隩州（今山西河曲附近），终身未仕。他是元代著名（今山西河曲附近），终身未仕。他是元代著名的文学家、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、的文学家、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为郑光祖合称为“元曲四大家元曲四大家”。他的词和散曲，。他的词和散曲，常流露出故园之思、沧桑之感和身世之悲，情调常流露出故园之思、沧桑之感和身世之悲，情调凄凉低沉。以本色的语言抒写闲情逸致，情寄高凄凉低沉。以本色的语言抒

17、写闲情逸致，情寄高远。代表作主要有远。代表作主要有梧桐雨梧桐雨墙头马上墙头马上东东墙记墙记等。等。作者简介作者简介天净沙天净沙秋秋孤村落日孤村落日残霞残霞，轻烟老树，轻烟老树寒鸦寒鸦，一点飞鸿影，一点飞鸿影下下。青山绿水，青山绿水，白草白草红叶红叶黄花黄花。天寒归林的乌鸦天寒归林的乌鸦快消散的晚霞快消散的晚霞雁影掠过雁影掠过秋霜打白的小草秋霜打白的小草秋天红色的叶子秋天红色的叶子金黄的花朵金黄的花朵曲牌名曲牌名孤村落日残霞孤村落日残霞 天边是夕阳和稀疏的晚霞，不远处是一个孤天边是夕阳和稀疏的晚霞，不远处是一个孤零零的村落。零零的村落。轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦 我一眼望过去，只看到夜幕将要来临前

18、的一我一眼望过去，只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。一点飞鸿影下一点飞鸿影下不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去。不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去。青山绿水青山绿水远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水。远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水。白草红叶黄花白草红叶黄花 还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！1 1、作者以、作者以“秋秋”为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意为名，曲中哪些字、词能直接点

19、名秋意?2 2、除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物、除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物?白草、红叶、黄花。白草、红叶、黄花。孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水。飞鸿、青山、绿水。思考思考 作者眼中的秋景是作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂萧瑟、冷清、孤寂的，这份的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。环境。可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着分明有着无限美好与活力无限美好与活力。以此可以感受到作者所追求的是

20、以此可以感受到作者所追求的是远离仕宦、悠远离仕宦、悠游于山水的理想生活游于山水的理想生活。3 3、景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？、景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？太阳的话太阳的话5太阳的话太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的窗子吧打开你们的板门吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去让我进去，让我进去进到你们的小屋里进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着金黄的花束 我带着林间的香气我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着亮光和温暖我带着满身的露水我带着满身的露水快起来，快起来快起来，快起来快从枕头里抬起头来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你的眼

21、看见我的到来让你们的心像小小的木板房让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。温暖和露水撒满你们心的空间。艾青（艾青（1910199619101996）：现当代诗人。：现当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到妇养育到5 5岁回家。岁回家。19281928年入杭州国立西湖艺术年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。19321932年初年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事

22、回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的其中的大堰河大堰河我的保姆我的保姆发表后引起轰发表后引起轰动，一举成名。动，一举成名。作者简介作者简介1 1、这首诗表达了作者的什么感情？、这首诗表达了作者的什么感情？2 2、作者用太阳来象征什么？、作者用太阳来象征什么？3 3、你知道该作者的其他作品吗？、你知道该作者的其他作品吗？表达了作者对进步民主的新生活的向往。表达了作者对进步民主的新生活的向往。象征光明、进步。象征光明、进步。大堰河大堰河 这首诗以拟人的手法写出了太阳渴望走进小这首诗以拟人的手法写出了太阳渴

23、望走进小屋，渴望唤醒人们，从而表达出诗人希望人们珍屋，渴望唤醒人们，从而表达出诗人希望人们珍视生活、热爱生活、追求光明、乐观向上的思想视生活、热爱生活、追求光明、乐观向上的思想感情。感情。诗人想借这首诗表达什么？诗人想借这首诗表达什么？现代诗和古诗有什么不同？现代诗和古诗有什么不同？古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要求，讲求押韵和对仗。现代诗在语言和形式上比律要求，讲求押韵和对仗。现代诗在语言和形式上比较自由，意象上更加新奇，写起来比较洒脱。较自由，意象上更加新奇，写起来比较洒脱。白白 桦桦6在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛

24、涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。白白 桦桦在朦胧的寂静中，在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。叶赛宁（叶赛宁（1895192518951925）：俄罗斯著名：俄罗斯著名的田园派诗人，生于一个普通农民家庭。他的田园派诗人，生于一个普通农民家庭。他五岁学会

25、阅读，八九岁就开始写诗，五岁学会阅读，八九岁就开始写诗，19141914年年发表抒情诗发表抒情诗白桦白桦。他是前苏联文学界。他是前苏联文学界“公认的文学大师公认的文学大师”“”“伟大的俄罗斯民族诗伟大的俄罗斯民族诗人人”，他的诗作被奉为俄罗斯文学宝库中的，他的诗作被奉为俄罗斯文学宝库中的瑰宝。瑰宝。作者简介作者简介【潇洒潇洒】气度超脱，自然大方。气度超脱，自然大方。【例句例句】王羲之那潇洒的笔墨让我崇拜不已。王羲之那潇洒的笔墨让我崇拜不已。【流苏流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。【朦胧朦胧】模糊；不清楚。模糊；不清楚。【例句例句】我感

26、觉身边的一切似乎都变得朦胧了。我感觉身边的一切似乎都变得朦胧了。【徜徉徜徉】闲游；安闲自在地步行。闲游；安闲自在地步行。【例句例句】独自徜徉在乡间的田野上，我烦躁的心情渐渐变得平独自徜徉在乡间的田野上，我烦躁的心情渐渐变得平和起来。和起来。词语积累词语积累【姗姗来迟姗姗来迟】姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。形容来得很晚。【例句例句】在盛夏的尾声中，几朵姗姗来迟的荷花，带来了些许在盛夏的尾声中，几朵姗姗来迟的荷花，带来了些许凉意。凉意。【白雪皑皑白雪皑皑】皑皑，洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积皑皑，洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。雪银

27、光耀眼。【例句例句】白雪皑皑的阿尔卑斯山在蓝色天空的衬托下鲜明地耸白雪皑皑的阿尔卑斯山在蓝色天空的衬托下鲜明地耸立着。立着。这首现代诗歌表达了作者的什么感情？这首现代诗歌表达了作者的什么感情？诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美，是高尚人格的象征，绰约，表现出一种高洁之美，是高尚人格的象征，体现出诗人对拥有白桦品质的人的尊敬和赞美。体现出诗人对拥有白桦品质的人的尊敬和赞美。学习了这么多篇古今中外优秀的诗歌，对于诗学习了这么多篇古今中外优秀的诗歌，对于诗歌应该有你自己的看法吧，有没有一抒胸臆的冲动，歌应该有你自己的看法吧，有没有一抒胸臆的冲动，拿起笔吧，写一首你自己的小诗，表达自己的心意！拿起笔吧，写一首你自己的小诗，表达自己的心意！