(赛课课件)人教版五年级上册语文《珍珠鸟》(共22张).ppt

1、同学们，你们知道这种鸟的名字吗？同学们，你们知道这种鸟的名字吗？1616*珍珠鸟珍珠鸟R R 五年级上册五年级上册 珍珠鸟珍珠鸟又叫梅花雀、红珍珠等，属雀形目，又叫梅花雀、红珍珠等，属雀形目，文鸟科，我国云南、海南以及缅甸、印度、斯里文鸟科，我国云南、海南以及缅甸、印度、斯里兰卡和南洋一带都有分布。珍珠鸟是世界各国养兰卡和南洋一带都有分布。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一。这鸟者喜爱的笼养鸟之一。这种鸟小巧玲珑，姿态优美且种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，雄鸟叫声多变，容易饲养，一年四季都可以繁殖。一年四季都可以繁殖。作家名片：作家名片：冯骥才冯骥才，当代作家。，当代作家。

2、19421942年生于天津，原籍浙江慈溪。年生于天津，原籍浙江慈溪。现任中国小现任中国小说学会会长、中国民间文艺家协会主席、说学会会长、中国民间文艺家协会主席、国际民间艺术组织副主席等职。国际民间艺术组织副主席等职。主要作品：主要作品：雕花烟斗雕花烟斗铺花的歧铺花的歧路路神鞭神鞭三寸金莲三寸金莲等。等。垂垂蔓蔓葱葱茏茏瞅瞅瞅瞅雏雏儿儿画画框框嚓嚓嚓嚓涂了涂了蜡蜡嗒嗒嗒嗒细细腻腻眼眼睑睑眸眸子子咂咂咂嘴咂嘴流流泻泻mnmnlnlnchuchuchchkunkunccllddnnjinjinmumuzzxixiu读读记记读读记记1.1.舒服安逸。（舒服安逸。（）2.2.不让感情、想法从说话声音、语

3、气和脸色上流露不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。（）3.3.直截了当，干脆。直截了当，干脆。（）A.A.不动声色不动声色 B.B.舒适舒适 C.C.索性索性BCAu词语解释词语解释1 1、本文讲述了一个什么故事？、本文讲述了一个什么故事？2 2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：告诉我们：信赖，往往创造出美好

4、的境界信赖，往往创造出美好的境界。表。表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。（1 1）为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；）为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；（2 2）和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。）和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。1.1.文章开头用单独一段强调珍珠鸟文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意？有哪些用意？反复阅读课文，思考：反复阅读课文，思考：2.2.在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？（3 3）按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。（1 1）为鸟儿布置更好的环

5、境；）为鸟儿布置更好的环境；（2 2）按时添食加水；）按时添食加水；3.3.我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？敢伸出小脑袋瞅瞅我敢伸出小脑袋瞅瞅我即使开着窗子也不会飞走即使开着窗子也不会飞走绕着我的笔尖蹦来蹦去绕着我的笔尖蹦来蹦去雏鸟脑袋从叶间探出来雏鸟脑袋从叶间探出来蹦到我的杯子上喝茶蹦到我的杯子上喝茶啄着我颤动的笔尖啄着我颤动的笔尖趴在我肩头睡着了趴在我肩头睡着了我不动声色地写我不动声色地写不去伤害它不去伤害它决不掀开叶片往里看决不掀开叶片往里看“我我”的爱护的爱护提供环境提供环境不去惊动不去惊动不去伤害不去伤害不去惊扰不去惊扰鸟的变化鸟的变化显得

6、怕人显得怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖 4.4.你认为究竟是什么拉近了你认为究竟是什么拉近了“我我”和珍珠鸟和珍珠鸟之间的距离？之间的距离？信赖信赖爱爱“我我”鸟鸟5.“5.“我我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？从和鸟儿的相处中得到了什么感受？信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。作者运用了作者运用了 和和 的手法，抓住的手法，抓住了珍珠鸟的了珍珠鸟的 来描写来描写,描写中描写中融入了自己的融入了自己的 。比喻比喻拟人拟人外形、动作、神态外形、动作、神态喜爱之情喜爱之情 瞧，多么像它的母亲：瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，红嘴红脚，灰蓝色的毛

7、，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。整个身子好像一个蓬松的球儿。用用比喻比喻的手法，抓住的手法，抓住珍珠鸟的外形来描写，写珍珠鸟的外形来描写，写出珍珠鸟毛茸茸、又肥又出珍珠鸟毛茸茸、又肥又圆的特点，很可爱的样子。圆的特点，很可爱的样子。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上

8、，绕着我的笔尖蹦来西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓嚓嚓”的响声。的响声。请勾出描写鸟的动作、神态的词。请勾出描写鸟的动作、神态的词。用用拟人拟人的手法，抓住的手法，抓住鸟的鸟的动作、神态动作、神态来写，赋来写，赋予鸟人的灵性，像个娇憨予鸟人的灵性，像个娇憨顽皮的孩子，居然懂得看顽皮的孩子，居然懂得看人的脸色行事，多聪明的人的脸色行事，多聪明的鸟呀！鸟呀！总结全文总结全文，感悟中心感悟中心人与动物人与动物和谐相处和谐相处熟悉过程熟悉过程内心感受内心感受在笼子四周飞在笼子四周飞屋里飞来飞去屋里飞来飞去信赖，创造出信赖，创

9、造出美好的境界美好的境界布置鸟巢布置鸟巢既舒适又温暖既舒适又温暖落在桌上落在桌上睡在肩上睡在肩上拓展运用拓展运用1.1.几处早几处早莺莺争暖树，谁家新争暖树，谁家新燕燕啄春泥。（白居易）啄春泥。（白居易）2.2.两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。（杜甫）上青天。（杜甫）3.3.鸟鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）向檐上飞，云从窗里出。（吴均）4.4.落霞与落霞与孤鹜孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）齐飞，秋水共长天一色。（王勃）5.5.野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩厚，何日肯野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩厚，何日肯重来。（宋重来。（宋司马光司马光放放鹦鹉鹦鹉）6.6.百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（宋笼听，不及林间自在啼。（宋欧阳修欧阳修画眉鸟画眉鸟）模仿课文的写法，写一写自己和一种小动物和谐模仿课文的写法，写一写自己和一种小动物和谐相处的一个片段。相处的一个片段。