王戎不取道旁李教学示范1课件.pptx

1、人教四年级（上册）王戎不取道庞李王戎不取道庞李1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.认识生字，会写生字。认识生字，会写生字。3.3.掌握课文的朗读节奏，并能有感情地读、背课文。掌握课文的朗读节奏，并能有感情地读、背课文。学习目标学习目标情境导入三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。出自于出自于论语论语述而述而四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)王戎是魏晋南北朝时期的王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤竹林七贤”之一。之一。“竹林七贤竹林七贤”包括嵇康、

2、阮籍、山涛、向秀、阮包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县（今河南咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县（今河南辉县一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，辉县一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名合称。透过世谓七贤，后与地名合称。透过“七贤七贤”的文章的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。创作，可窥到他们各自的志向意趣。资料链接四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)rng戎zh诸jng竞wi唯我会认chng尝翘舌音翘舌音后鼻音后鼻音四年级上册语文课件

3、-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)结 构 分 析戒戎比一比比一比口日十廾四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)我会写四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)段落大意u 第一部分（第第一部分（第1句）句）u 第二部分（第第二部分（第2句）句）看见道边李子，孩子们争着去摘，只有王戎不动。看见道边李子，

4、孩子们争着去摘，只有王戎不动。介绍王戎，交代故事发生的起因。介绍王戎，交代故事发生的起因。u 第三部分（第第三部分（第3句）句）王戎说明不去摘李子的原因。王戎说明不去摘李子的原因。课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满树李子却不去摘的故事，告诉我们遇事要树李子却不去摘的故事，告诉我们遇事要仔细观察，善于思考的道理。仔细观察，善于思考的道理。四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)王戎王戎/七岁，尝七岁，尝/与诸小儿与诸小儿/游。游。王戎：琅玡临沂（今属山东）人，

5、三国至西晋时期名士，王戎：琅玡临沂（今属山东）人，三国至西晋时期名士，“竹林七贤竹林七贤”之一。之一。尝：曾经。尝：曾经。诸：众多。诸：众多。【句意句意】王戎七岁的时候，曾经与许多小朋友们一起玩耍。王戎七岁的时候，曾经与许多小朋友们一起玩耍。四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)看道边看道边李李树树/多子折枝，多子折枝，诸儿诸儿/竞走取之，唯竞走取之，唯/戎不动。戎不动。“李李”，李子。，李子。“竞竞”，争逐。，争逐。“走走”，跑，注意引导学生，跑，注意引导学生分清分清“走走”的古今异义。

6、的古今异义。“唯唯”，只有。，只有。【句意句意】他们看见路旁李树上果实累累，压得树枝都弯下他们看见路旁李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)人问人问之之，答曰：，答曰：“树在道边树在道边/而多子，此必而多子，此必/苦李。苦李。”取取之之，信然信然。“之之”，指王戎。，指王戎。“之之”，指李子。，指李子。“信然信然”，的确如此。，的确如此。【句意句意】这树长在大路

7、边上，还有这么多李子，这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)说说为什么说说为什么“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”。因为长在道边的树，果子如果好吃，肯定因为长在道边的树，果子如果好吃，肯定早就被过路的人摘光了，不会留下这么多。早就被过路的人摘光了，不会留下这么多。四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取

8、道旁李人教（部编版）(共19张PPT)句段精析“多子折枝多子折枝”写出了李子树上果实累累，写出了李子树上果实累累，也点明了孩子们争着摘取的原因。也点明了孩子们争着摘取的原因。看道边李树多子折枝看道边李树多子折枝句段精析采用了反衬的手法，采用了反衬的手法，以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌，善于思考。以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌，善于思考。诸儿竞走取之，唯戎不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。句段精析简短的语句，充分表现了作者对简短的语句，充分表现了作者对小王戎小王戎聪悟的判断力聪悟的判断力的的肯定和赞扬肯定和赞扬。取之，信然。取之，信然。描写少年的诗句描写少年的诗句杜甫杜甫饮中八仙歌饮中八仙歌：宗之潇

9、洒美少年，举觞白眼望青天。皎如玉树临风前。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天。皎如玉树临风前。红楼梦红楼梦中贾宝玉：中贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。王戎的故事，让我们认识了聪明、善思王戎的故事，让我们认识了聪明、善思考的王戎，在今后的学习生活中，我们也考的王戎，在今后的学习生活中，我们也要向王戎学

10、习，做一个聪明的孩子。要向王戎学习，做一个聪明的孩子。课堂小结四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-25 王戎不取道旁李人教（部编版）(共19张PPT)1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。