(教科版)六年级语文下册《介绍外国风光》课件-第二课时.ppt

1、教科版小学语文六年级下册教科版小学语文六年级下册介绍外国风光第五单元组词。组词。瞻（瞻（）仰（仰（）詹（詹（）抑（抑（）预习预习添加学生添加学生“导学导学”作业中的典型成果。作业中的典型成果。瞻仰瞻仰姓詹姓詹仰视仰视抑制抑制 导入新课导入新课 同学们，在本单元里，我们游览了音乐之都同学们，在本单元里，我们游览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了风光旖旎的密西西比河塔，欣赏了风光旖旎的密西西比河世界那世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们去观赏和了解。课前，我们对本次口语着我们去

2、观赏和了解。课前，我们对本次口语交际内容已经做了准备。交际内容已经做了准备。今天，让我们在课堂上周游一次世界吧！今天，让我们在课堂上周游一次世界吧！新课学习新课学习借鉴方法，明确要求借鉴方法，明确要求1.回顾本单元回顾本单元4篇文章的写作特点。篇文章的写作特点。请同学们回忆一下，本单元学习的请同学们回忆一下，本单元学习的4篇课篇课文，作者都是怎样写出这些景物的特点的？文，作者都是怎样写出这些景物的特点的？通过学生的回答总结出：通过学生的回答总结出：（1）抓住景物特点及采用对比的方法来介）抓住景物特点及采用对比的方法来介绍。绍。（2）按一定的顺序有条理地介绍，有时还）按一定的顺序有条理地介绍，有

3、时还要用数字说明。要用数字说明。（3）加入自己的见解和感受。）加入自己的见解和感受。新课学习新课学习 2.解读教材，明确要求。解读教材，明确要求。作者正是运用了优美的语言，抓住了风光作者正是运用了优美的语言，抓住了风光的特点有条理地向我们介绍了异国的美景。今的特点有条理地向我们介绍了异国的美景。今天我们也学习借鉴这样的方法来完成本次的交天我们也学习借鉴这样的方法来完成本次的交际内容。请同学们读一读本次口语交际的要求，际内容。请同学们读一读本次口语交际的要求，想一想。我们可以怎样介绍？想一想。我们可以怎样介绍？新课学习新课学习3.师生明确要求：师生明确要求：（1）交代清楚自己要介绍的是哪里的风光

4、或是风）交代清楚自己要介绍的是哪里的风光或是风土人情。土人情。（2）介绍时，要有一定的顺序和条理，可以加上）介绍时，要有一定的顺序和条理，可以加上自己的感受。自己的感受。（3）内容相同的可以互相补充。）内容相同的可以互相补充。新课学习新课学习 新课学习新课学习4.小组内交流材料。小组内交流材料。（1）小组内交流搜集的材料，互相补充。）小组内交流搜集的材料，互相补充。（2）组内介绍自己搜集的材料。）组内介绍自己搜集的材料。组长组织小组成员逐个发言，并进行简单组长组织小组成员逐个发言，并进行简单评议。评议。（3）推选在全班汇报交流的代表。）推选在全班汇报交流的代表。新课学习新课学习 5.做交流前的

5、准备。做交流前的准备。教师提示：为了在全班交流介绍时能有突出的表现，教师提示：为了在全班交流介绍时能有突出的表现，可以采取灵活的介绍方式，如：小导游介绍、小记者可以采取灵活的介绍方式，如：小导游介绍、小记者采访等。小组同学合作，选择自己喜欢的形式，进行采访等。小组同学合作，选择自己喜欢的形式，进行练习。练习。（1）小组成员根据推荐出的同学要汇报的内容商量）小组成员根据推荐出的同学要汇报的内容商量汇报的形式。汇报的形式。（2）根据所选择的汇报形式，小组同学合作练习。）根据所选择的汇报形式，小组同学合作练习。新课学习新课学习6.小组选派代表向全班介绍，师生评议。小组选派代表向全班介绍，师生评议。评

6、议要求：评议要求：（1）语言要文明，规范，说普通话。）语言要文明，规范，说普通话。（2）声音要洪亮，有感染力，态度要自然大方。）声音要洪亮，有感染力，态度要自然大方。（3）要带着自己的感受，用自己的话来介绍；）要带着自己的感受，用自己的话来介绍；叙述要清楚有条理，突出风光或风土人情的特叙述要清楚有条理，突出风光或风土人情的特色。色。新课学习新课学习7.学生根据同学和教师的评价建议完善介绍内容。学生根据同学和教师的评价建议完善介绍内容。语文课程标准语文课程标准指出：指出：“口语交际是听与说口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中

7、进行。境中进行。”在讨论交流的过程中，让学生多听，在讨论交流的过程中，让学生多听，多发现别人的优点，并注意根据需要调整自己的表多发现别人的优点，并注意根据需要调整自己的表达方法。以说一说、评一评、补一补等多种形式，达方法。以说一说、评一评、补一补等多种形式，使学生口语交际的水平得到提高。使学生口语交际的水平得到提高。新课学习新课学习 新课学习新课学习 结论总结结论总结 同学们，今天，你们既是优秀的学生，又是文同学们，今天，你们既是优秀的学生，又是文明的游客，还是出色的导游和描绘自然的诗人！明的游客，还是出色的导游和描绘自然的诗人！你们用优美生动的语言，饱含深情地对国外的美你们用优美生动的语言，

8、饱含深情地对国外的美景和风土人情进行了细致入微地介绍。这些美好景和风土人情进行了细致入微地介绍。这些美好的景物陶冶着我们的情操，激起了我们对美好生的景物陶冶着我们的情操，激起了我们对美好生活的向往，其实家乡的风光也无限美好，请你选活的向往，其实家乡的风光也无限美好，请你选择一处，仔细观察，在习作课上，我们把它写下择一处，仔细观察，在习作课上，我们把它写下来。来。课堂练习课堂练习1.1.给下面的字注音。给下面的字注音。异域（异域（）神秘（神秘（）途径（途径（）搜集（搜集（）2.2.解释下列词语。解释下列词语。观赏：观赏：神秘：神秘：作业布置作业布置1.1.结合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。结合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。2.2.把你认为相关文章中写得好的词句摘抄下来。把你认为相关文章中写得好的词句摘抄下来。板书设计板书设计介绍外国风光介绍外国风光美丽风光美丽风光风土人情风土人情