尝试对生物进行分类p课件.ppt

1、6.1.16.1.1尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类小组小组优秀作业组优秀作业组优秀导学案优秀导学案1 1组组刘美全 吴宏梅2 2组组肖亚梅肖亚梅3 3组组游调辉游调辉4 4组组肖爽5 5组组刘平刘平6 6组组王保二7 7组组张瑞 胡蓉8 8组组帅雨含 张也9 9组组缪远琴1010组组梅霞MFBLNJCKHADE试一试，分一分试一试，分一分学习目标：学习目标：1 1尝试根据植物和动物的特征进行分类尝试根据植物和动物的特征进行分类 2 2列举植物和动物的主要类群。列举植物和动物的主要类群。生物分类生物分类生物分类是是根据生物的相似程度把生物划分为种和生物分类是是根据生物的相似程度把生物划分为

2、种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能属等不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。关系和进化关系。生物在生物在形态结构形态结构和和生理功能生理功能等方面的特征。等方面的特征。分类的基本单位是分类的基本单位是种种。探究探究1：植物分类：植物分类1 1、结合课本、结合课本8181页，图片中的植物分别属于页，图片中的植物分别属于 A A、B B、C C、D D、E E、F F 中的哪类植物？中的哪类植物？2 2、把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺、把六种植物所属的类群按从简单

3、到复杂的顺 序排列起来序排列起来 水绵水绵葫芦藓葫芦藓肾蕨肾蕨油松油松玉米玉米向日葵向日葵苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物被子植物被子植物激情研讨，合作探究激情研讨，合作探究！展示内容展示内容书面展示小组书面展示小组展示要求展示要求探究探究1-(1)1-(1)第第一一组组2 2号同学号同学书面展示要分层书面展示要分层次、要点点拨，书次、要点点拨，书写要认真、写要认真、规范。规范。非展示同学巩固非展示同学巩固基础知识、整理落基础知识、整理落实学案并做好拓展实学案并做好拓展准备。准备。探究探究1-(2)1-(2)第第二二组组1

4、 1号同学号同学点评内容点评内容点评小组点评小组点评要求点评要求探究探究1-(1)1-(1)第第三三组组3 3号同学号同学（1）先点评对错；再点评思）先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。争进行必要的联系拓展。（2）其他同学认真倾听、积）其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。极思考、记好笔记、大胆质疑。探究探究1-(2)1-(2)第第四四组组1 1号同学号同学精彩点评精彩点评 总结提升总结提升叶脉为平行脉叶脉为平行脉（一片子叶）（一片子叶）叶脉为网状脉叶脉为网状脉（两片子叶）（两片子叶）玉米玉米向日葵向日葵肾蕨肾蕨葫芦藓葫芦藓单

5、子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物裸子植物裸子植物 蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物植植 物物有种子有种子无种子无种子种子无果皮包被种子无果皮包被种子有果皮包被种子有果皮包被有茎叶有茎叶无茎叶无茎叶有根有根无无 根根（假根）（假根）油松油松无根无根水绵水绵被子植物被子植物总结：你认为植物的分类考虑了植总结：你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？物的哪些特征？植物分类的依据是：植物分类的依据是：植物在植物在形态结构形态结构等方面的特征。等方面的特征。鸟鸟青蛙青蛙鱼鱼蜥蜴蜥蜴蚯蚓蚯蚓壁虎壁虎蜘蛛蜘蛛蟾蜍蟾蜍猫猫蜜蜂蜜蜂虎虎探究2：动物的分类 （1 1）这）这1111种动物若分为

6、种动物若分为2 2组，它们分别是什么动组，它们分别是什么动 物，每组有哪些动物？物，每组有哪些动物？（2 2）将每组中的动物再进行分类，可以分为哪）将每组中的动物再进行分类，可以分为哪 几类？每类有哪些动物？几类？每类有哪些动物？（3 3）请把不同的动物类群按照从简单到复杂的）请把不同的动物类群按照从简单到复杂的 顺顺 序排列起来。序排列起来。结合课本结合课本8282页完成：页完成：激情研讨，合作探究激情研讨，合作探究！展示内容展示内容口头展示小组口头展示小组展示要求展示要求探究探究2-(1)2-(1)第第五五组组2 2号同学号同学书面展示要分层书面展示要分层次、要点点拨，书次、要点点拨，书写

7、要认真、写要认真、规范。规范。非展示同学巩固非展示同学巩固基础知识、整理落基础知识、整理落实学案并做好拓展实学案并做好拓展准备。准备。探究探究2-(2)2-(2)第第六六组组1 1号同学号同学探究探究2-(3)2-(3)第第七七组组4 4号同学号同学动物动物无脊柱无脊柱有脊柱有脊柱环节动物环节动物（蚯蚓）（蚯蚓）节肢动物节肢动物（蜜蜂、蜘蛛）（蜜蜂、蜘蛛）鱼类鱼类（鱼鱼）两栖类两栖类（青蛙、蟾蜍青蛙、蟾蜍）爬行类爬行类（蜥蜴、壁虎蜥蜴、壁虎）鸟类鸟类（鸟）（鸟）哺乳类哺乳类（猫、虎）（猫、虎）简简单单复复杂杂总结：你认为动物的分类考虑了总结：你认为动物的分类考虑了动物的哪些特征？动物的哪些特征

8、？根据动物的根据动物的外部形态外部形态、内部内部构造构造、生理功能、生理功能进行划分。进行划分。细菌和真菌的分类细菌和真菌的分类 细菌和真菌的分类也要根据他们的细菌和真菌的分类也要根据他们的特征特征来进行。来进行。例如根据不同真菌的例如根据不同真菌的形态结构形态结构特征特征可以将真菌分为可以将真菌分为酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌等类等类群群 本节课小结：本节课小结：一、植物分类的依据一、植物分类的依据 以植物的以植物的形态结构形态结构作为依据，被子植物作为依据，被子植物往往以往往以花、果实和种子花、果实和种子作为重要依据作为重要依据。二、动物分类的依据二、动物分类的依据以动物的以动物的外部形态结构

9、外部形态结构、内部构造内部构造和和生生理功能理功能作为依据。作为依据。回顾学习目标：回顾学习目标：1 1尝试根据植物和动物的特征进行分类尝试根据植物和动物的特征进行分类 2 2列举植物和动物的主要类群。列举植物和动物的主要类群。猜一猜猜一猜 游戏规则：游戏规则：请一位同学上讲台面向大家，大屏幕请一位同学上讲台面向大家，大屏幕上会出现一幅图片，这位同学上会出现一幅图片，这位同学只能用只能用疑问句疑问句问下面的同学，比如问下面的同学，比如“它是动它是动物吗？它有脊柱吗？物吗？它有脊柱吗？”类似的句子，类似的句子，直到得到正确答案为止。直到得到正确答案为止。下面的同学只能回答下面的同学只能回答Yes

10、Yes或者或者NoNo。当堂检测当堂检测1 1、下列关于生物分类的叙述，错误的是（、下列关于生物分类的叙述，错误的是（）A A、分类的基本单位是种、分类的基本单位是种 B B、分类的依据是生物在形态结构等方面的特征、分类的依据是生物在形态结构等方面的特征 C C、对生物进行科学分类，是认识和保护生物多、对生物进行科学分类，是认识和保护生物多 样性的基础样性的基础 D D、在被子植物中，根、茎、叶往往作为分、在被子植物中，根、茎、叶往往作为分 类的重要依据类的重要依据D2 2、在被子植物中，分类的重要依据、在被子植物中，分类的重要依据是（是（）A A、根、茎、叶、根、茎、叶 B B、花、果实、种

11、子、花、果实、种子 C C、茎和叶、茎和叶 D D、花、花B3.3.对植物和动物进行分类，一般要对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（根据它们的（）来分。）来分。A.A.高矮高矮 B.B.亲缘关系亲缘关系 C.C.形态特征形态特征 D.D.生活环境生活环境C4 4、松、竹、梅称为、松、竹、梅称为“岁寒三友岁寒三友”，这三，这三种植物在分类上分别属于种植物在分类上分别属于()。A.A.松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物 B.B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物松是裸子植物，竹和梅是被子植物 C.C.松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物 D.D.松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物B作业布置作业布置1 1、完成导学案检测部分、完成导学案检测部分2 2、练习册相关习题、练习册相关习题