小学语文六年级期末质量抽测考试试题：基础知识板块分析报告课件.ppt

1、谈六年级语文卷一-六题质量抽测情况非常感谢以下参与试卷分析的老师！非常感谢以下参与试卷分析的老师！题号题号小题号小题号撰写报告教师撰写报告教师所在学校所在学校第一题第一题1-5吕吕喆喆韫韫城北小学城北小学王王 芳芳城南三小城南三小李小红李小红箬横二小箬横二小6-10吴敏燕吴敏燕横峰小学横峰小学陈慧姿陈慧姿锦园小学锦园小学莫宵晨莫宵晨大溪二小大溪二小第二题第二题11陈陈 慧慧石塘小学石塘小学第三题第三题12杨淑华杨淑华泽国四小泽国四小第四题第四题13-16林海红林海红松门小学松门小学刘菊琴刘菊琴松门二小松门二小潘素芬潘素芬松门三小松门三小第五题第五题17-20林林 洁洁实验学校实验学校阮英姿阮英

2、姿城南二小城南二小江江 肖肖石桥小学石桥小学第六题第六题21、22毛君飞毛君飞泽国三小泽国三小题号题号正确答案正确答案考查知识点考查知识点得分率得分率单选单选1 1C C字音的准确拼读字音的准确拼读66.71%66.71%单选单选2 2A A词语的正确书写词语的正确书写89.47%89.47%单选单选3 3B B一词多义一词多义63.97%63.97%单选单选4 4B B成语的正确使用成语的正确使用66.66%66.66%单选单选5 5D D修辞手法（比喻）修辞手法（比喻）89.17%89.17%单选单选6 6C C根据语言体会人物心情根据语言体会人物心情71.16%71.16%单选单选7 7

3、B B标点符号的使用标点符号的使用46.28%46.28%单选单选8 8A A文言文的理解文言文的理解90.63%90.63%单选单选9 9A A成语故事（人物）成语故事（人物）70.81%70.81%单选单选1010D D生活中的口语交际（劝阻）生活中的口语交际（劝阻）83.58%83.58%一、选择题一、选择题题号题号正确答案正确答案考察知识点考察知识点得分率得分率单选单选1 1C C字音的准确拼读字音的准确拼读66.71%66.71%单选单选2 2A A词语的正确书写词语的正确书写89.47%89.47%单选单选3 3B B一词多义一词多义63.97%63.97%单选单选4 4B B成语

4、的正确使用成语的正确使用66.66%66.66%单选单选5 5D D修辞手法（比喻）修辞手法（比喻）89.17%89.17%单选单选6 6C C根据语言体会人物心情根据语言体会人物心情71.16%71.16%单选单选7 7B B标点符号的使用标点符号的使用46.28%46.28%单选单选8 8A A文言文的理解文言文的理解90.63%90.63%单选单选9 9A A成语故事（人物）成语故事（人物）70.81%70.81%单选单选1010D D生活中的口语交际（劝阻）生活中的口语交际（劝阻）83.58%83.58%一、选择题一、选择题题号题号正确答案正确答案考查知识点考查知识点得分率得分率单选单

5、选1 1C C字音的准确拼读字音的准确拼读66.71%66.71%单选单选2 2A A词语的正确书写词语的正确书写89.47%89.47%单选单选3 3B B一词多义一词多义63.97%63.97%单选单选4 4B B成语的正确使用成语的正确使用66.66%66.66%单选单选5 5D D修辞手法（比喻）修辞手法（比喻）89.17%89.17%单选单选6 6C C根据语言体会人物心情根据语言体会人物心情71.16%71.16%单选单选7 7B B标点符号的使用标点符号的使用46.28%46.28%单选单选8 8A A文言文的理解文言文的理解90.63%90.63%单选单选9 9A A成语故事（

6、人物）成语故事（人物）70.81%70.81%单选单选1010D D生活中的口语交际（劝阻）生活中的口语交际（劝阻）83.58%83.58%一、选择题一、选择题6.6.下面的对话选自课文穷人，我们应该带着怎样的心情朗读划横下面的对话选自课文穷人，我们应该带着怎样的心情朗读划横线的三处句子？线的三处句子？(C C )“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不

7、动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。A.A.从犹豫到坚定从犹豫到坚定 关切关切 平静平静 19.21%19.21%B.B.坚定坚定 不解不解 平静平静 4.16%4.16%C.C.从犹豫到坚定从犹豫到坚定 不解不解 高兴高兴 71.16%71.16%D.D.犹豫犹豫 关切关切 高兴高兴 5.13%5.13%朗读需要坚持情感与语文的融合朗读需要坚持情感与语文的融合 一、选择题一、选择题9.下列选项中完全正确的一项是下列选项中完全正确的一项是(A )许多成语，

8、蕴含着有意思的故事。我知道许多成语，蕴含着有意思的故事。我知道“入木三分入木三分、响遏行云、响遏行云、舍本逐末、舍本逐末、七步成诗七步成诗”这些成语故事分别与下列人物有关：这些成语故事分别与下列人物有关：A王羲之王羲之 薛谭薛谭 赵威后赵威后 曹植曹植 70.81%B曹植曹植 赵威后赵威后 薛谭薛谭 王羲之王羲之 1.37%C王羲之王羲之 赵威后赵威后 薛谭薛谭 曹植曹植 26.57%D赵威后赵威后 王羲之王羲之 薛谭薛谭 曹植曹植 0.92%读、讲、演读、讲、演多法辅助，降低难度。多法辅助，降低难度。一、选择题一、选择题 题号题号正确答案正确答案考察知识点考察知识点得分率得分率单选单选1 1

9、C C字音的准确拼读字音的准确拼读66.7166.71单选单选2 2A A词语的正确书写词语的正确书写89.4789.47单选单选3 3B B一词多义一词多义63.9763.97单选单选4 4B B成语的正确使用成语的正确使用66.6666.66单选单选5 5D D修辞手法（比喻）修辞手法（比喻）89.1789.17单选单选6 6C C根据语言体会人物心情根据语言体会人物心情71.1671.16单选单选7 7B B标点符号的使用标点符号的使用46.2846.28单选单选8 8A A文言文的理解文言文的理解90.6390.63单选单选9 9A A成语故事（人物）成语故事（人物）70.8170.8

10、1单选单选1010D D生活中的口语交际（劝阻）生活中的口语交际（劝阻）83.5883.58一、选择题一、选择题1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是下列词语中加点字读音完全正确的一组是(C )A蒜（蒜（shun）瓣）瓣 韵（韵（yn）味）味 风筝（风筝（zhn）捐赠（捐赠（zn）12.03%B娱乐（娱乐（y）破绽（破绽（zhn）造诣（造诣（y）抽噎（抽噎（yn）5.19%C奔丧（奔丧（sn）张灯结彩（张灯结彩（ji）兴旺兴旺(xn)剥削剥削(b)66.71%D机敏（机敏（mn）乱蓬蓬（乱蓬蓬（pn）上卿（上卿（qng）榛子（榛子（zhng）15.84%归类整理，便于有效复习归类整理，便于有

11、效复习 形近字的错读形近字的错读 形声字的错读形声字的错读 难读字的错读难读字的错读 多音字的错读多音字的错读 一、选择题一、选择题 3.下面句子中带点词语的意思相同的是下面句子中带点词语的意思相同的是(B )他徘徊在十字路口，进行了他徘徊在十字路口，进行了尖锐尖锐的思想斗争。的思想斗争。他的眼光很他的眼光很尖锐尖锐，一眼就能看出问题的关键。，一眼就能看出问题的关键。子弹发出子弹发出尖锐尖锐的啸声，雨来飞快地往河边跑。的啸声，雨来飞快地往河边跑。对他所犯的错误，同志们作了对他所犯的错误，同志们作了尖锐尖锐的批评。的批评。A 3.94%B 63.97%C 11.85%D 19.79%4.下列句子

12、中加点成语使用不恰当的一项是下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(B )A铺天盖地的狂风铺天盖地的狂风横扫过原野，刮得车间的玻璃窗哗啷哗啷响。横扫过原野，刮得车间的玻璃窗哗啷哗啷响。10.88%B王晓宇语重心长地对同学说：王晓宇语重心长地对同学说：“滚铁环比赛我们班得第一啦！滚铁环比赛我们班得第一啦！”66.66%C新春来临，家家户户张灯结彩，到处万象更新！新春来临，家家户户张灯结彩，到处万象更新！8.17%D因为曾经被证明过，所以他相信自己的办法是因为曾经被证明过，所以他相信自己的办法是卓有成效卓有成效的。的。14.03%一、选择题一、选择题字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。字不离词，

13、词不离句，句不离段，段不离篇。物体有锋芒，容易刺破其他物体的，锋利；（声音）高而刺耳；认识事物灵敏而深刻，敏锐；（言论、斗争等）激烈。7.下面句子标点符号使用有错误的一项是下面句子标点符号使用有错误的一项是(B )A为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（为人民服务）死，就比鸿毛还轻。（为人民服务）8.64%B藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。伴奏。（藏戏）（藏戏）

14、46.28%C“哼！你不认识？我可认识他。哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！别让他自杀，先把手枪夺过来！”（十六年前的回忆）（十六年前的回忆）18.09%D就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界是从来没有发现过这种动物的就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界是从来没有发现过这种动物的痕迹痕迹那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？（我最好的的老师）（我最好的的老师）26.44%辨析分号辨析分号一、选择题一、选择题加强训练，提高实际应用能力。加强训练，提高实际应

15、用能力。辨析顿号、逗号辨析顿号、逗号辨析引号辨析引号辨析冒号、破折号辨析冒号、破折号 在理解课文的过程中，在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。句号的不同用法。语文课程标准语文课程标准第二、三、五题第二、三、五题小题号小题号 第第1111题题第第1212题题 第第1717题题 第第1818题题 第第1919题题 第第2020题题得分率得分率91.42 70.391.283.3595.0978.05各小题得分情况各小题得分情况第二题第二题二、根据拼音，在下面的语段中填写正确的词语二、根据拼音，在下面的语段中填写正确的词语(5分分)11.六年的小学生活令人

16、回味无穷。在这里，我们在神奇的文学世界里chng yu（畅游），在有趣的数学王国中tn su（探索）；在这里，我曾经r j s k（如饥似渴）地学习，z yu z zi（自由自在）地嬉戏；在这里，我们认识了h i k qn（和蔼可亲）的老师，结识了tin zhn ln mn（天真烂漫）的伙伴。在这毕业之际，让我深情地道一声：再见了，母校！再见了，小学生活！典型错误典型错误正确答案正确答案存在的错误存在的错误错误原因推测错误原因推测畅游畅游（1）完全不会写）完全不会写要么压根不会拼读，要么缺乏积累，不要么压根不会拼读，要么缺乏积累，不知这词。知这词。（2）写成）写成“遨游遨游”没有认真拼读，瞎写

17、没有认真拼读，瞎写（3）写成）写成“徜游徜游”、“唱游唱游”不解其意，怎能写对？不解其意，怎能写对？烂漫烂漫浪漫浪漫（1）拼读不准确或不仔细；）拼读不准确或不仔细；（2）“烂漫烂漫”平时较少接触和使用。平时较少接触和使用。和蔼和蔼“蔼蔼”字写成左右结构字写成左右结构字形教学和改错欠到位字形教学和改错欠到位其他错误，如：其他错误，如：“真真”字中间少一横、字中间少一横、“如机似渴如机似渴”、“自自游自再游自再”、“迷漫迷漫”、“探所探所”字词教学欠扎实，海量识字障碍多字词教学欠扎实，海量识字障碍多第三题第三题三、结合语境，在括号里填入恰当的带三、结合语境，在括号里填入恰当的带“沉沉”字的词语字的

18、词语（4 4分）分）12.12.在狡猾凶恶的敌人面前，李大钊极为在狡猾凶恶的敌人面前，李大钊极为()，他时而与，他时而与敌人唇枪舌战，使敌人理屈词穷；时而以敌人唇枪舌战，使敌人理屈词穷；时而以()表示抗议，使表示抗议，使敌人气急败坏敌人气急败坏当同志们得知李大钊遇难的噩耗时，屋子里突当同志们得知李大钊遇难的噩耗时，屋子里突然然()了下来，大家的心情十分了下来，大家的心情十分()。参考答案及评分标准参考答案及评分标准 1212.沉着（沉着冷静）沉着（沉着冷静）沉默（沉默不语）沉默（沉默不语）沉寂沉寂(沉静沉静)沉重（沉痛）沉重（沉痛）总分总分4 4分，每空分，每空1 1分分五、按要求填空五、按要

19、求填空17.过去的日子如过去的日子如 轻烟轻烟 ，被微风吹散了，如，被微风吹散了，如 薄雾薄雾 ，被初阳，被初阳 蒸融蒸融 了；我留了；我留着些什么着些什么 痕迹痕迹 呢？呢？（节选自匆匆）（节选自匆匆）18.一儿曰：一儿曰：“日初出日初出 大如车盖大如车盖 ，及日中则如盘盂，此不为，及日中则如盘盂，此不为 远者小而近者大远者小而近者大乎乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中日初出沧沧凉凉，及其日中 探汤探汤 ，此不为，此不为 近者热而远者凉近者热而远者凉乎乎？”（节选自两小儿辩日）（节选自两小儿辩日）19.文心雕龙中写道：文心雕龙中写道：“操千曲而后晓声操千曲而后晓声 ，观千剑而后

20、识器，观千剑而后识器”。读书也。读书也不正是如此，不正是如此，“读书破万卷，读书破万卷，下笔如有神下笔如有神 ”。20.春天是什么？是白居易记忆中的春天是什么？是白居易记忆中的“日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝 ”；是杜甫笔下的是杜甫笔下的“随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声润物细无声 ”；是杨万里眼中的；是杨万里眼中的“儿童急走追黄儿童急走追黄蝶蝶 ，飞入菜花无处寻，飞入菜花无处寻”；是唤醒朱熹的；是唤醒朱熹的“等闲识得东风面等闲识得东风面 ，万紫千红总是春，万紫千红总是春”。五、按要求填空五、按要求填空典型错误及原因分析典型错误及原因分析（1）同音字、音近字混淆

21、。）同音字、音近字混淆。如：如：“轻烟轻烟”“”“清烟清烟”“”“痕迹痕迹”“”“痕际痕际”“”“声声”“”“生生”“来来”“”“蓝蓝”“”“蓝蓝”“”“篮篮”“”“急急”“”“疾疾”“蝶蝶”“”“碟碟”“”“识识”“”“时时”（2）形近字混淆。）形近字混淆。如：如：“融融”“隔隔”“蝶蝶”“碟碟”（3）字形识记错误。）字形识记错误。如：如：“蒸蒸”丢了一横丢了一横 “融融”字左下里面多写一横字左下里面多写一横 “晓晓”右上加了一点右上加了一点 “润润”右边部分里边的右边部分里边的“王王”写成写成“玉玉”。（4）相近语句、诗句积累背诵混淆。）相近语句、诗句积累背诵混淆。如：如：“痕迹痕迹”“游

22、丝样的痕迹游丝样的痕迹”“如探汤如探汤”“则如探汤则如探汤”“东风东风”“春风春风”。“远者小而近者大乎远者小而近者大乎”句中的句中的“远、近、大、小远、近、大、小”顺序调换顺序调换“近者热而远者凉乎近者热而远者凉乎”句中句中“近、远、热、凉近、远、热、凉”顺序调换顺序调换“儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶”中中“儿童儿童”“牧童牧童”五、按要求填空五、按要求填空注重正确的书写。注重正确的书写。注重正确的运用。注重正确的运用。注重正确的诵读。注重正确的诵读。注重有效的复习。注重有效的复习。改进教学建议改进教学建议四、按要求写句子四、按要求写句子13、改为反问句：根据错误的信息得出的错误答案，不应该

23、得分。、改为反问句：根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。14、修改病句：北京博物馆展出了二百万年前新出土前的黄河象化石。、修改病句：北京博物馆展出了二百万年前新出土前的黄河象化石。15、将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。、将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。你被全世界抛弃。你被全世界抛弃。你不能抛弃自己。你不能抛弃自己。16、仿照例句，选择你熟悉的人或事物写一个句子。、仿照例句，选择你熟悉的人或事物写一个句子。例：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。例：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。，；，。五、按要求填空五、按要求填空各小题得分情况各小题得分情

24、况四、按要求写句子四、按要求写句子小题号小题号考查知识点考查知识点得分率得分率13改为反问句改为反问句93.0293.0214修改病句修改病句52.4852.4815关联词的应用关联词的应用56.9956.9916仿写句子仿写句子（比喻）（比喻）64.8264.82五、按要求填空五、按要求填空四、按要求写句子四、按要求写句子14、修改病句：、修改病句：北京博物馆展出了二百万年前新出土前的黄河象化石。北京博物馆展出了二百万年前新出土前的黄河象化石。得分、答题情况得分、答题情况题号题号平均分平均分得分率得分率满分率满分率零分率零分率141.0552.48%15.97%10.89%五、按要求填空五、

25、按要求填空四、按要求写句子四、按要求写句子14、修改病句：、修改病句：北京博物馆展出了北京博物馆展出了二百万年前二百万年前新出土新出土的黄河象化石。的黄河象化石。典型错误典型错误北京博物馆展出了北京博物馆展出了新出土新出土的的二百万年前二百万年前的黄河象化石。的黄河象化石。五、按要求填空五、按要求填空四、按要求写句子四、按要求写句子15、将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。、将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。你被全世界抛弃。你被全世界抛弃。你不能抛弃自己。你不能抛弃自己。得分、答题情况得分、答题情况题号题号平均分平均分标准差标准差得分率得分率满分率满分率零分率零分率15151.1

26、41.140.960.9656.99%56.99%50.87%50.87%40.57%40.57%即使即使也也就算就算也也哪怕哪怕也也 五、按要求填空五、按要求填空四、按要求写句子四、按要求写句子15、将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。、将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。你被全世界抛弃。你被全世界抛弃。你不能抛弃自己。你不能抛弃自己。典型错误典型错误原因分析原因分析 误解其意误解其意 搭配不当搭配不当“既既”、“即即”混淆混淆 四、按要求写句子四、按要求写句子16、仿照例句，选择你熟悉的人或事物写一个句子。、仿照例句，选择你熟悉的人或事物写一个句子。例：书似例：书似阶梯阶梯，开

27、启开启心灵之门；书似心灵之门；书似灯塔灯塔，照亮照亮前行之路。前行之路。，；，。得分、答题情况得分、答题情况题号题号最大值最大值最小值最小值平均平均分分标准差标准差得分率得分率满分率满分率零分率零分率16201.30.5764.82%21.35%9.26%钥钥匙匙路路灯灯四、按要求写句子四、按要求写句子典型错误典型错误原因分析原因分析比喻不当比喻不当 结构不当结构不当 缺少思想内涵缺少思想内涵 前后不匹配前后不匹配 缺少标点缺少标点 模糊不清模糊不清 四、按要求写句子四、按要求写句子优秀范例优秀范例书似面包，填充饥饿之躯；书似水源，滋润干枯之心。书似面包，填充饥饿之躯；书似水源，滋润干枯之心。

28、母爱似暖阳，照亮我的心房；母爱似微风，吹散我的忧愁。母爱似暖阳，照亮我的心房；母爱似微风，吹散我的忧愁。四、按要求写句子四、按要求写句子（一）加强关联词运用训练（一）加强关联词运用训练2、分析比较，加深理解、分析比较，加深理解（）从内容上进行分析，加深理解。（）从内容上进行分析，加深理解。（）从搭配关系上比较，加深理解。（）从搭配关系上比较，加深理解。教学建议教学建议我们不但学习，而且劳动。我们不但学习，而且劳动。我们既要学习，又要劳动。我们既要学习，又要劳动。1、系统归类，揭示规律、系统归类，揭示规律 转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系、选择关系转折关系、条件关系、因果关系、假

29、设关系、递进关系、选择关系因为他不努力学习，因为他不努力学习，思想跟不上形势，很多工作做不好。思想跟不上形势，很多工作做不好。所以所以四、按要求写句子四、按要求写句子（一）加强关联词运用训练（一）加强关联词运用训练教学建议教学建议（二）加强病句修改训练（二）加强病句修改训练1、辨别和修改病句、辨别和修改病句增、删、调、换增、删、调、换两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是“多就少改多就少改”。2、持之以恒训练、持之以恒训练四、按要求写句子四、按要求写句子（一）加强关联词运用训练（一）加强关联词运用训练教学建议教学建议（二）加强病句修改训练（二）加强病句

30、修改训练（三）加强仿写句子训练（三）加强仿写句子训练 句式的限制句式的限制 修辞的要求修辞的要求 表意的特点表意的特点 选材的技巧选材的技巧 语言的锤炼语言的锤炼六、综合实践六、综合实践21.看成语，写出中国名著中的人物姓名。看成语，写出中国名著中的人物姓名。火眼金睛火眼金睛 身在曹营心在汉身在曹营心在汉 逼上梁山逼上梁山 爱财如命爱财如命 22.校园里刚长出小草的草坪又被踩坏了，有同学制作了一块告示牌：校园里刚长出小草的草坪又被踩坏了，有同学制作了一块告示牌：“小草对小草对你微微笑，请您把路绕一绕。你微微笑，请您把路绕一绕。”请选择以下一种情境，写一则能起警示作用，又富有情趣的公益标语。请选

31、择以下一种情境，写一则能起警示作用，又富有情趣的公益标语。人行道前，红灯亮了。可人们还是穿过车流，加快脚步往前赶。人行道前，红灯亮了。可人们还是穿过车流，加快脚步往前赶。学校食堂，午餐结束。同学们纷纷离开，餐盘里剩下许多没吃完的饭菜。学校食堂，午餐结束。同学们纷纷离开，餐盘里剩下许多没吃完的饭菜。参考答案及评分标准参考答案及评分标准21.孙悟空孙悟空 “关羽关羽”、“关云长关云长”、“徐庶徐庶”均可均可 林冲林冲 严监生严监生本题本题4分，每空分，每空1分。分。22.非唯一答案，各举一例说明非唯一答案，各举一例说明闯红灯之时，你的生命也将亮起红灯。闯红灯之时，你的生命也将亮起红灯。提倡光盘行动

32、，杜绝舌尖浪费。提倡光盘行动，杜绝舌尖浪费。本题本题3分。根据以下评分标准酌情扣分：分。根据以下评分标准酌情扣分：内容：符合语境，能起到警示作用，富有情趣。表达：文从字顺，语言简洁。内容：符合语境，能起到警示作用，富有情趣。表达：文从字顺，语言简洁。21、22题错别字合计扣分，按每题错别字合计扣分，按每4字字1分计算，错偶数个按实扣分，错奇数个再加一分计算，错偶数个按实扣分，错奇数个再加一个扣分。错别字总扣分不超过个扣分。错别字总扣分不超过1分。分。一种意见认为，成语“逼上梁山”的意思是：比喻被迫起来反抗，现也比喻被迫采取某种行动。从这意思上来看，大家认为水浒中，上了梁山的人很多都是被“逼”的

33、，因此“逼上梁山”不止林冲一人不止林冲一人，比如宋江、武松、鲁智深、杨志、卢俊义等，他们也是被逼无奈才上的梁山，此题答案广泛。另一种意见则不同，“逼上梁山”只有林冲一人只有林冲一人。“逼上梁山”这个成语之所以历经几百年、广为流传，就是因为根据水浒传著名英雄林冲被逼投奔梁山的故事在坊间由说书人播讲，在市井中传播，后被一些戏剧家改编成戏曲而演变成成语，最终广泛流传开来，林冲是真正意义上的“逼上梁山”。从这个层面来说，这答案应是唯一的。如果说梁山好汉那么多人都算是“逼上梁山”，会不会误导了学生们呢？二种意见各有道理，在仔细地阅读了很多篇有关“真正被逼上梁山的有几人”的文章后，我们发现这些梁山人物上山

34、的原因是复杂的，有的是主动上山入寇，为了能大碗吃肉，多搞金银，比如王定六，一听说去梁山，连家都不要了，扶着病爹，从江西赶往梁山去；有的本身就是当地的黑社会人，如张横是利用摆渡船来勒索过江的人，弟弟张顺是欺行霸市之辈；有的是被梁山好汉故意设计陷害诱到梁山的，如卢俊义；还有的自身犯了罪无处躲避于是上了梁山真正实质意义上的逼上梁山（专指受官府迫害），在水泊梁山的人物中，并不是普遍现象，这其中最典型的就是林冲，也是最值得同情的一个。像鲁智深、武松、杨志、宋江、花荣、史进、朱仝等人，虽有被“逼”的成份，但本身也是有过错的，只能算是“半个逼上梁山”。六、综合实践六、综合实践得分统计得分统计题号题号平均分平

35、均分得分率得分率满分率满分率零分率零分率.58.5864.4664.4622.3722.372.682.681.951.9564.8464.8433.0633.0610.0210.02六、综合实践六、综合实践（第（第2121题）题）典型错误及原因分析典型错误及原因分析 思维定势思维定势 孙悟空关羽林冲王熙凤孙悟空关羽林冲王熙凤 错别字花样百出错别字花样百出 乱写一通乱写一通 读题不仔细读题不仔细 吴承恩罗贯中施耐庵曹雪芹吴承恩罗贯中施耐庵曹雪芹孙悟空关羽孙悟空关羽 林冲葛朗台林冲葛朗台“孙梧空孙梧空”、“武武”字多一撇，字多一撇，“徐树徐树”、“徐蔗徐蔗”，“颜监生颜监生”、“严见深严见深”、

36、“严间生严间生”“李白李白”、“杨氏之子杨氏之子”、“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”、“曹操曹操”、“安徒生安徒生”、“儒林外史里的人儒林外史里的人”六、综合实践六、综合实践（第（第2222题）题）各各 类类 标标 语语 优秀的标语优秀的标语 一粒米饭一滴汗，浪费米饭让人憾。人生慢慢路，不急这几步。等一分钟，安全握手中；抢一秒钟，危险伴终身。珍惜生命并不在于“争分夺秒”。红灯前一秒，生死任君挑。一朝失足千古恨，一闯红灯危险多。宁等一分钟，也不抢一秒钟。不做“必剩客”，争做“光盘族”。六、综合实践六、综合实践（第（第2222题）题）各各 类类 标标 语语 较好的标语较好的标语 红灯对你提提醒，请你把

37、步停一停。饭菜对你微微笑，请你把饭吃光光。生命诚可贵，粮食价更高。节约粮食光荣，浪费粮食可耻。红灯无情，黄灯暂停，绿灯深情，悠悠我心。等一会儿，海阔天空；快走一步，家破人亡。六、综合实践六、综合实践（第（第2222题）题）各类标语各类标语 存在问题的标语存在问题的标语 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。天地天地“粮粮”心，惜食莫蚀。心，惜食莫蚀。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。“拿来主义拿来主义”同学们，请把午餐吃完，千万别浪费粮食，同学们，请把午餐吃完，千万别浪费粮食，要做个做个节约粮食的好学生哦。要做个做个节约粮食的好学生哦。人行道前，红灯亮了，

38、同学们，你们要停下人行道前，红灯亮了，同学们，你们要停下来看一看，不然红灯会伤心的。来看一看，不然红灯会伤心的。“婆婆妈妈婆婆妈妈”“偏离观点偏离观点”请同学们不要乱跑，乱跑的话罚你们抄书。请同学们不要乱跑，乱跑的话罚你们抄书。饭要吃干净哦，不然脸上会长痘痘哦。饭要吃干净哦，不然脸上会长痘痘哦。+，一棵树，一棵树+一棵树森林一棵树森林。、提高审题意识，强化审题训练、提高审题意识，强化审题训练教教 学学 建建 议议六、综合实践六、综合实践2、拓展阅读面，养成良好的阅读习惯、拓展阅读面，养成良好的阅读习惯 3、进行一些专题训练，有效提升学生的表达能力、进行一些专题训练，有效提升学生的表达能力 4、加强语文与社会、生活的联系、加强语文与社会、生活的联系Thank you!Thank you!