2020年江西南昌初中语文中考说明解读课件.pptx

1、 2020 2020年初中语文中考说明解读及备考策略年初中语文中考说明解读及备考策略 2020 2020年年4 4月月9 9日日立足学科素养 提高语文能力聚焦突破难点 科学有效复习 CONTENT目录目录P1 一个中心P2两项原则P3三条依据 P4 四个意识 五种能力 六大策略 一个中心 以全面提高学生的语文核心素养为中心。语文核心素养“语言语言”“”“思维思维”“”“审美审美”“”“文化文化”是语文素养的四项核心要素。是语文素养的四项核心要素。语言建构与运用：语言建构与运用：语文课程的基语文课程的基本任务是继续推动学生语言机制的建构，提高语本任务是继续推动学生语言机制的建构，提高语言文字运用

2、能力言文字运用能力 思维发展与提升：思维发展与提升：充分关注学生充分关注学生抽象思维和形象思维抽象思维和形象思维的发展，使语文学习过程同的发展，使语文学习过程同时成为促进学生思维品质和探究能力发展的过程时成为促进学生思维品质和探究能力发展的过程 审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：加强审美教育，让学生受到美的熏陶，加强审美教育，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和创造表现的能力高尚的审美情趣，培养审美感知和创造表现的能力 文化传承与理解：文化传承与理解：引导学生引导学生自觉选择和继承中华优秀文化，吸收世界上一切文化自觉选择和继承中华优秀文化，吸

3、收世界上一切文化精华，提高自身的文化修养精华，提高自身的文化修养，积极参与适应社会发展的新型文化的传播和建设。，积极参与适应社会发展的新型文化的传播和建设。语文核心素养框架结构 语言语言建构与运用建构与运用思维发展与提升思维发展与提升审美审美鉴赏鉴赏与创造与创造文化传承文化传承与理解与理解语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的？（以2019年江西中考语文试题为例）说明：所引用中考分析数据来自邹波老师、邓海龙老师，特此感谢！（一）（一）语言语言建构与运用建构与运用5.5.(2012019 9江西江西)给空缺处选填语句，最恰当的一项是（给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）获悉王同学获悉王同学入围

4、入围“诗词大会诗词大会”决赛，校长发去信息：决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：王同学回复：_ A.“A.“谢谢校长、老师和同学们！谢谢校长、老师和同学们！士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待，我定加倍努力，我定加倍努力，不负众望。不负众望。”B.“B.“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争更上一层更上一层楼楼。”句子的选用句子的选用（1010年年4 4考）考）平均分1.30 得分率64.81%C.“C.

5、“谢谢校长及谢谢校长及全体师生全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信！我定加倍努力，不负众望，相信长风破浪会有长风破浪会有时时。”D.“D.“谢谢校长及谢谢校长及全体师生全体师生！九万里风鹏正举九万里风鹏正举，我定加倍努力，不负众望。，我定加倍努力，不负众望。”【解析】王同学【解析】王同学入围入围“诗词大会诗词大会”，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到息中提到“继续努力，再创佳绩继续努力，再创佳绩”，因此使用，因此使用“更上一层楼更上一层楼”这句诗作为回复这句诗作为回复较为合适。较为合适。A A项项“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”

6、不恰当，不恰当，“全体师生全体师生”的称呼不的称呼不符合王同学学生的身份符合王同学学生的身份，排除，排除C C、D D项。故选项。故选B B项。项。【答案】【答案】B B （二）思维发展与提升 概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。（3分）(2019江西中考第11题.)劝阻吕后讨伐匈奴；劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿（直率、勇敢）。（三）审美鉴赏与创造 文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？（4分）（2019江西中考第15题.）文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词、句，引用大量典故，化用

7、古诗词，使语言典雅。词、句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。（四）文化传承与理解（一）综合性学习（一）综合性学习（6分）分）班级拟开展班级拟开展“走进名著，与作者对话走进名著，与作者对话”综合性学习活动，综合性学习活动，请从下面请从下面“专题探究专题探究”中选择一个专题，以中选择一个专题，以“一位忠实的读一位忠实的读者者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右左右【专题探究】【专题探究】（2019江西中考第江西中考第21题题）专题一：孙悟空的专题一：孙悟空的“不变不变”（西游记）（西游记）专题二：跟法布尔学观察（昆虫记）专题

8、二：跟法布尔学观察（昆虫记）专题三：探讨诗歌的意象（艾青诗选）专题三：探讨诗歌的意象（艾青诗选）平均分平均分3.54 3.54 得分率得分率59%59%尊敬的吴承恩先生：尊敬的吴承恩先生：您好！您好！读了西游记，您笔下的孙悟空深深地吸引了我。人们一般认读了西游记，您笔下的孙悟空深深地吸引了我。人们一般认为为“七十二变七十二变”是他西天取经路上降妖除魔、攻坚克难的法宝，是他西天取经路上降妖除魔、攻坚克难的法宝，而我而我从孙悟空的从孙悟空的“变变”中读出了他的中读出了他的“不变不变”。他不变的是对师父的忠诚。他不变的是对师父的忠诚，是对取经必成的坚定信念。，是对取经必成的坚定信念。比如，面对比如，

9、面对“火焰山火焰山”的阻挡，他三次的阻挡，他三次向铁扇公主向铁扇公主“借借”扇，最终成功取得芭蕉扇，打通了取经路上的一个扇，最终成功取得芭蕉扇，打通了取经路上的一个重要通道。小说中，重要通道。小说中，孙悟空这种孙悟空这种“不变不变”的故事比比皆是的故事比比皆是。因此，我。因此，我认为认为“不变不变”才是孙悟空护送师父成功取经的法宝。才是孙悟空护送师父成功取经的法宝。此致此致敬礼！敬礼！一位忠实的读者一位忠实的读者 20192019年年6 6月月1717日日 1语言层面的语文核心素养重在“积累与运用”；2思维层面的语文核心素养重在“发展与提升”；3审美层面的语文核心素养重在“鉴赏与创造”；4文化

10、层面的语文核心素养重在“传承与理解”。语言运用、思维、审美和文化，四者的关系可以这样说，语言运用是基础，思维是能力，审美是品味，文化是素质。语文核心素养上述4个层面在省卷中都有体现。两项原则 一、中考命题坚持总体稳定原则（注重基本语文素养的考查，整体构思，文体兼顾）二、中考命题允许适度创新原则（注重对学生的人文关怀和精神引领，选材鲜活，文化含量高）创新一：由1首诗词创新为2首诗词的对比阅读（一）阅读下面两首诗，完成第（一）阅读下面两首诗，完成第67题。（每小题题。（每小题2分，共分，共4分）分）（2019江西中考第江西中考第6-7小题小题 【甲】【甲】春尽春尽 唐唐韩偓韩偓 【乙】【乙】春尽春

11、尽 宋宋郑獬郑獬 惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。春尽行人未到家，春风应怪在天涯。春尽行人未到家，春风应怪在天涯。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。前树未回疑路断，后山才转便云遮。前树未回疑路断，后山才转便云遮。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。创新二：综合性学习创设情境，强化名著阅读，注重语言实践与自主探究。（一

12、）综合性学习（一）综合性学习（6分）分）班级拟开展班级拟开展“走进名著，与作者对话走进名著，与作者对话”综合综合性学习活动，请从下面性学习活动，请从下面“专题探究专题探究”中选择一中选择一个专题，个专题，以以“一位忠实的读者一位忠实的读者”的名义，给作的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果者写一封信，交流你的探究成果。字数。字数200左右左右。【专题探究】【专题探究】专题一：孙悟空的专题一：孙悟空的“不变不变”（西游记）（西游记）专题二：跟法布尔学观察（专题二：跟法布尔学观察（昆虫记）昆虫记）专题三：探讨诗歌的意象（艾青诗选）专题三：探讨诗歌的意象（艾青诗选）创新三：现代文阅读量加大（记叙文

13、字数首次超过2000），首次将课内外知识相勾连。16.文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与灯笼有什么相似之处？（4分）？%？%？%部编版语文教科书及6本教参 2011版义务教育语文课程标准 近三年考试说明、中考真题、样卷、及其他省市中考题。三条依据 制定和解读考试说制定和解读考试说明的明的依据一：依据一：义务教育语文义务教育语文课课程标准程标准（2011版）版）二、全面把握语文课程目标二、全面把握语文课程目标 （二）阅读（二）阅读 4.4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

14、能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。5.5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（为（为20192019江西中考第江西中考第1414题：分析表达方式的作用提供了理论依据题：分析表达方式的作用提供了理论依据）6.6.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。剧等文学样式。7.7.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境从中获

15、得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。（4分）参考答案：通过叙述，交代了时间、地点、人物和事件的经过；通过描写人物衣着、途中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；通过议论，表达对美好境界和美食的赞美；用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。精读：重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价精读：重点评价学生对

16、阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第四学段学生的情感体验和创造性的理解。第四学段侧重考察理清思路、概侧重考察理清思路、概括要点、探究内容括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。（为（为20192019江西中考江西中考第第1313题：概括段落内容题：概括段落内容提供了理论依据）提供了理论依据）（2019江西）现代文阅读（30分）马 13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表。（5分）制定和解读考试说明的制定和解读考试说明的依据二：依据二：应届学生所使用的教育部组织编应届学生

17、所使用的教育部组织编写、人民教育出版社出版的写、人民教育出版社出版的义务教义务教育语文教科书。育语文教科书。（七（七九年级）。九年级）。注：注：教材编写理念有变，命题中会有所体现教材编写理念有变，命题中会有所体现。如：如：“综合性学习综合性学习”考查的内容有所变化，考查的内容有所变化，将将名著阅读的考查纳入其中。（体现出名著阅读的考查纳入其中。（体现出1+X的的编写理念）编写理念）如：众所周知，赏析语言特色如：众所周知，赏析语言特色”这一题型在江西中考中出这一题型在江西中考中出现频率特别高，而这恰恰是现频率特别高，而这恰恰是部编版教材部编版教材的一个新的变化。的一个新的变化。部编教材课后的部编

18、教材课后的“阅读提示阅读提示”或或“思考探究思考探究”中对于不同中对于不同体裁的文章的语言特色进行了细致的分析，体裁的文章的语言特色进行了细致的分析，甚至直接摇身一甚至直接摇身一变成了中考题目。变成了中考题目。如：如：2018年江西中考语文真题年江西中考语文真题18小题小题的设问方式与的设问方式与八年级八年级上册梦回繁华（阅读提示上册梦回繁华（阅读提示）的措辞一模一样。）的措辞一模一样。20182018年年廊廊亭亭桥桥1414分分 1818文中大量的文中大量的四字短语四字短语，不仅概括力强，而且使文章语不仅概括力强，而且使文章语言典雅而富有韵味言典雅而富有韵味，试简要分，试简要分析。析。(3(

19、3分分)答案：介绍廊时答案：介绍廊时“廊引人随，廊引人随，水石其间，移步换景，幅幅成水石其间，移步换景，幅幅成图。图。”等等四字短语四字短语，准确地概，准确地概括廊在园林中所起的作用，括廊在园林中所起的作用，用用词典雅，富有韵味。词典雅，富有韵味。启示1.1.倍加关注倍加关注单元导读、单元导读、“预习预习”及语文教材后的及语文教材后的“阅读提示阅读提示”、“思考探思考探究究”对于文章在主题、结构、表现技巧及语言特点分析的对于文章在主题、结构、表现技巧及语言特点分析的表述语言术语表述语言术语。2.2.建议从教材中归纳常用建议从教材中归纳常用答题术语答题术语.如如:遣词造句方面：遣词造句方面：长短

20、句结合长短句结合、句式富于变化、节奏感强、增强语言气势、句式富于变化、节奏感强、增强语言气势、语言精练、句式整齐、用词准确、生动形象、词语丰富多样、词语概、语言精练、句式整齐、用词准确、生动形象、词语丰富多样、词语概括力强。括力强。语言的风格方面：语言的风格方面：语言典雅而有韵味语言典雅而有韵味、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴、富有生活气息、质朴自然、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴实。实。3.3.踏踏实实、真真切切踏踏实实、真真切切教好语文教材教好语文教材，向，向教材设问教材设问学考点。学考点。散文

21、阅读教学建议散文阅读教学建议 （概括、理解、赏析、作用、情感）（概括、理解、赏析、作用、情感）七七年年级级（具有普遍意义的）（具有普遍意义的）阅读策略和方法阅读策略和方法（一般领域程序性知识）（一般领域程序性知识）朗读（七上一二单元）1.学习重音、停连，通过朗读体会诗文思想感情；2.把握全文感情基调，注意语气、节奏变化。默读（七上三四五单元）1.以一定速度读完全文，学会抓标题、开头、结尾和关键语句，了解文章大意；2.圈点勾画，厘清作者思路；3.做摘录，概括文章中心。快速阅读（七上六单元）通过寻找关键词语等方法提高阅读速度，调动自己体验，深入理解课文。精读（七下一二三单元）1.品味关键语句或段落

22、含义及表达妙处，透过细节描写把握人物特征，理解人物思想感情；2.把握作品抒情方式，感受作者情怀，学做批注，记下体会；3.注重熟读精思，发现关键语句，把握文章重点和意蕴。略读（七下四单元）1.略读同类文章，根据目的确定阅读重点；2.学习托物言志手法，建议比较阅读。浏览（七下六单元）提取主要信息，思考和质疑。八八年年级级（不同文体的）（不同文体的）阅读策略和方法阅读策略和方法（特殊领域程序性知识）（特殊领域程序性知识）新闻读新闻方法、新闻采访和写作回忆性散文、传记了解文体特点，学习刻画人物方法，品味语言散文品味语言，理解作者感受思考，了解不同散文特点说明性文章说明对象特征、说明顺序、说明方法、说明

23、语言演讲稿把握演讲词特点，撰写演讲稿，参加演讲比赛游记了解游记特点，把握作者游踪、写景角度和方法，品味语言，积累精妙语句九九年年级级现代诗歌欣赏、朗诵、创作诗歌；把握意象，体会情感哲理。议论性文章把握观点，理清论证思路，掌握论证方法；分析论证材料，理解材料和观点之间联系；了解观点，学习思辨方法；学会发现问题，独立思考，提出自己见解。学习并运用文艺欣赏方法。小说梳理情节，分析人物形象，理解主题和社会意义；欣赏语言，了解多样风格。戏剧剧本阅读策略（情节和冲突、人物、台词、舞台说明、主题），排练和评议。解读考试说明的解读考试说明的依据三：依据三：近三年考试说明、中考真题、样卷、及其他省市中考题。注：

24、近三年江西中考考试说明：形式、结构、体例不变。试题重视阅读材料的选择、教材资源的利用、本土文化资源的利用，体现出文化味、和谐感和创新性。考试形式与试卷结构（保持不变）考试形式与试卷结构（保持不变）考试采用闭卷笔试形式，全卷满分考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120120分，分，考试时间为考试时间为150150分钟。分钟。试题类型有单项选择题、填空题、简答题和写作题等。试题类型有单项选择题、填空题、简答题和写作题等。试卷包含四个部分试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：，其内容和赋分如下：语言知识及运用语言知识及运用 10 10分分古诗文阅读与积累古诗文阅读与积累 24 24分分现代文阅读现代文阅读

25、 30 30分分综合性学习与写作综合性学习与写作 56 56分分关注样卷关注样卷（2020江西省中考说明语文样卷一）16.莫怀戚在莫怀戚在散步散步一文中多处运用一文中多处运用对称式句子对称式句子，本文的，本文的句子也有这个特点，请找出一处具体分析。（句子也有这个特点，请找出一处具体分析。（3 分）分）（注：散步为部编教材七年级上册第二单元课文，（注：散步为部编教材七年级上册第二单元课文，是是否意味着否意味着2020年会一如既往将课内外知识联系起来考查。年会一如既往将课内外知识联系起来考查。）可能被命题者光顾的课文阅读考点（散文、说明）如：如：文章构思特点文章构思特点（统编八下（统编八下一滴水经

26、过丽江一滴水经过丽江“阅读提示阅读提示”改编）简要分析改编）简要分析文章的文章的构思特点构思特点。【解题思路】该题旨在考查考生对文章整体构思的把握。解答【解题思路】该题旨在考查考生对文章整体构思的把握。解答此类题时，此类题时，首先，看标题，首先，看标题，“一滴水经过丽江一滴水经过丽江”，“经过经过”一一词的主语是词的主语是“水水”，由此可见写作视角的独特，由此可见写作视角的独特。然后回归原文然后回归原文，把握作者的写作思路。，把握作者的写作思路。在这篇文章中，这滴水，自玉龙雪山在这篇文章中，这滴水，自玉龙雪山流下，流过丽江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的沧桑巨流下，流过丽江坝，看过初建的丽江

27、城，见证了人世的沧桑巨变；最终在昏睡数百年后醒来，来到现代的四方街。变；最终在昏睡数百年后醒来，来到现代的四方街。如：如：说明文语言特点说明文语言特点 （统编八下（统编八下大自然的语言大自然的语言“积累拓展积累拓展”改编）体会下面两段文字的改编）体会下面两段文字的语言语言特点特点，并作，并作具体分析具体分析。1.1.杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在传语传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始快种谷子。布谷鸟开始唱歌唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插阿公阿婆，割麦插禾。禾。”2.2

28、.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部根据英国南部物候的一种长期物候的一种长期记录记录，拿，拿17411741到到17501750年十年平均的春初七种年十年平均的春初七种乔木乔木抽青和开花日期同抽青和开花日期同19211921到到19301930年十年的年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。就是说，春天提前九天。【参考答案】【参考答案】第一段文字运用了第一段文字运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，作出作出“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”这些行这些行为的分别

29、是为的分别是“杏花杏花”“”“桃花桃花”“”“布谷鸟布谷鸟”，体现了说明文，体现了说明文语言的生动性；语言的生动性；第二段文字第二段文字列举具体的例子，用具体列举具体的例子，用具体准确的数字准确的数字对这一结论进行解释说明，对这一结论进行解释说明，得出得出“物候现象来临的迟早还有古今的物候现象来临的迟早还有古今的差异差异”这一结论，这一结论，体现了说明文语言的体现了说明文语言的准确严密性。准确严密性。关注样卷关注样卷（2020江西省中考说明语文样卷二）21.2019 21.2019 年年 4 4 月月 23 23 日是第二十五个世界读书日。为了响应读书日是第二十五个世界读书日。为了响应读书号召

30、，号召，班级开展班级开展“少年正是读书时少年正是读书时名著导读：骆驼祥子名著导读：骆驼祥子”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）祥子共有三次买车的经历祥子共有三次买车的经历，请根据小说内容填写下面表格。，请根据小说内容填写下面表格。买车经历买车经历资金来源资金来源结果结果第一次第一次自己拉车所得自己拉车所得买了车，却被敌兵所抢买了车，却被敌兵所抢第二次第二次没买成车，钱被孙侦探抢走没买成车，钱被孙侦探抢走第三次第三次虎妞出资虎妞出资卖骆驼及拉车攒钱。买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。卖骆驼及拉车攒钱。买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。关注样卷关

31、注样卷（2020江西省中考说明语文样卷二）（2）做批注是一种非常好的阅读方法做批注是一种非常好的阅读方法。对于中学生而言，做批注主要。对于中学生而言，做批注主要是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方的地方,以帮助理解，深入思考。下面是骆驼祥子中的一段话，请你以帮助理解，深入思考。下面是骆驼祥子中的一段话，请你从中从中选取一个句子（可直接在语段中画出）或针对全段选取一个句子（可直接在语段中画出）或针对全段，从写作的角度从写作的角度做批注。做批注。（4 分）分）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然

32、变成了黑夜似的云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞乱撞。北边远。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的一大片血似的。风小了，可是利。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，着落下来，极硬的，砸

33、起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。祥子的背上，他哆嗦了两下。参考答案示例：示例：句子句子：风带着雨星，像在地上寻找什么似的：风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。，东一头西一头地乱撞。批注批注：这个句子运用：这个句子运用拟人拟人的修辞手法，生动形象地的修辞手法，生动形象地写出了写出了暴风暴风雨来临前雨点随风散乱、沉重地落下的情景。雨来临前雨点随风散乱、沉重地落下的情景。我在写作文时，也我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞手法，这样，写出来的作文就会更加形应该恰当地使用各种修辞手法，这样，写出

34、来的作文就会更加形象生动、有感染力。象生动、有感染力。示例：示例：整段整段 批注批注：这段文字运用：这段文字运用拟人和比喻拟人和比喻等修辞手法，生动形象地等修辞手法，生动形象地写出写出了了暴风雨来临前和来临时云、风、闪电的变化，以及暴雨砸落时暴风雨来临前和来临时云、风、闪电的变化，以及暴雨砸落时尘土和祥子的情景。尘土和祥子的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞手法，按照一定的顺序写，这样，写出来的文手法，按照一定的顺序写，这样，写出来的文章就会更加形象生动、层次清晰、有感染力。关注其他省市中考语文真题关注其他省市中考语文真题(非连续性文本阅读和名著

35、结合的中考题要尤为非连续性文本阅读和名著结合的中考题要尤为关注）关注）（20202020原创）班级开展了一次原创）班级开展了一次演讲比赛，主题是演讲比赛，主题是“配角的重要性配角的重要性”。你。你准备以准备以西游记西游记中的中的白龙马白龙马为例为例发表演讲发表演讲。请你结合下列材料，提前拟请你结合下列材料，提前拟好发言稿，字数好发言稿，字数200200左右左右。（。（6 6分）分）材料一材料一他在鹰愁涧，久等师父，又幸得菩萨亲临，却将他退鳞去角，摘他在鹰愁涧，久等师父，又幸得菩萨亲临，却将他退鳞去角，摘了项下珠，才变做这匹马，愿驮师父往西天拜佛。这个都是各人的功果，了项下珠，才变做这匹马，愿驮

36、师父往西天拜佛。这个都是各人的功果，你莫攀他。你莫攀他。材料二材料二他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救我今若不救唐僧，这功果休矣！这功果休矣！唐僧，这功果休矣！这功果休矣！”他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔，急他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔，急纵身忙显化，依然化作龙。纵身忙显化，依然化作龙。参考示例：参考示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！多数人认为大家好！多数人认为配角并不重要，有时甚至可有可无。配角并不重要，有时甚至可有可无。但事实真的是这样吗？让我们一起来看一下但事实真的是这样吗？让我们一起来看一下

37、西游记西游记中的配中的配角角白龙马。白龙马。在取经的队伍中，白龙马只是在取经的队伍中，白龙马只是“做个脚力做个脚力”，出现的次数，出现的次数很少。很少。可是，他话虽少，却是走在西行路上时间最长的一个。可是，他话虽少，却是走在西行路上时间最长的一个。他任劳任怨，默默地承担起这个艰巨的任务。在宝象国时，他他任劳任怨，默默地承担起这个艰巨的任务。在宝象国时，他英勇刺杀黄袍怪，救唐僧师徒于危难之际英勇刺杀黄袍怪，救唐僧师徒于危难之际。倘若没有白龙马，。倘若没有白龙马，取经之路便会更加艰难。取经之路便会更加艰难。他虽是配角，重要性却不容忽视他虽是配角，重要性却不容忽视。可见可见，配角在我们的生活中有着很

38、重要的位置配角在我们的生活中有着很重要的位置，并非是可，并非是可有可无的。有可无的。四个意识 梳理考点意识梳理考点意识 提分空间意识提分空间意识 重读课本意识重读课本意识 关注热点意识关注热点意识关注热点意识关注热点意识防控新冠疫情相关原创试题防控新冠疫情相关原创试题 阅读下面的材料，回答问题。（阅读下面的材料，回答问题。（9 分）分）材料一：材料一：火神山医院火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释释“中国速度中国速度”的一座医院。的一座医院。几百台大型机械、数千名工人同时作业

39、几百台大型机械、数千名工人同时作业，施工画面，施工画面吸引吸引 4000 多万中外网民在线观看多万中外网民在线观看广大网友变身广大网友变身“网络包工头网络包工头”“”“云监工云监工”，密切关注医院建设过程。，密切关注医院建设过程。10 天天 10 夜争分夺秒夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗创新，是更丰富的抗“疫疫”经验，是同舟共济、坚不经验，是同舟共济、坚不可摧的可摧的中国力量中国力量。医院名称医院名称 建筑建筑面积面积（平（平方米）方米）编设编设床位床位

40、（个）（个）建设建设用时用时（天）（天）参与建设参与建设人数人数 其他其他武汉火神山医院武汉火神山医院3.39 3.39 万万1000100010104000+4000+功能齐全、功能齐全、5G 5G 网络网络 武汉雷神山医院武汉雷神山医院7.97 7.97 万万1500150014147000+7000+全面覆盖全面覆盖 北京小汤山医院北京小汤山医院 2.25 2.25 万万 1000 10009 9 7000+7000+收治全国收治全国 1/7 1/7 的的“非典非典”病人，病死率世界最低、病人，病死率世界最低、医院零投诉、医护人员零医院零投诉、医护人员零感染感染 材料三：据世界卫生组织（

41、材料三：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率）估算，新型冠状病毒传播速率为为 1.42.5，远超远超 SARS 病毒，病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，但在病毒性致死方面要弱一些，在可在可以人传人的病毒中，我们熟知的以人传人的病毒中，我们熟知的 SARS 病毒的致死率为病毒的致死率为 9.6%，2012 年的中东呼吸综合征（年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为）的致死率为 34.5%。疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合。学的态度、采用科学的方法，坚

42、持精准施策、做好协同配合。比如比如，救治感染患者，就要按照，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集集中患者、集中专家、集中资源、集中救治中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取车、飞机等密闭交通工具，采取通风通风、消毒、体温监测等必要措施、消毒、体温监测

43、等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法、注重。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法、注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。（摘编自财经（摘编自财经人民日报人民日报，有删改），有删改）1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（分）（）A.火神山医院的建成与使用完美诠释了火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度中国速度”，是技术创，是技术创新和中国力量的体现。新和中国力量的体现。B.武汉火神山医院和雷神山医院武汉火神山医院和雷神山医院 5G 网络全覆

44、盖，得益于中国科技网络全覆盖，得益于中国科技水平的发展和进步。水平的发展和进步。C.新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率和致死率，我，我们不得不重视。们不得不重视。D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界的配合。要社会各界的配合。C【解析】根据材料三中【解析】根据材料三中“新型冠状病毒传播速率为新型冠状病毒传播速率为 1.42.5 但在病毒性致死方面要弱一些但在病毒性致死方面要弱一些SARS病毒的致死率为病毒的致死率为9.6%中东呼吸症候中东呼吸症候 群

45、（群（MERS）的致死率为）的致死率为 34.5%”可知可知“新型冠状病新型冠状病毒毒”的致死率不是很高，的致死率不是很高，C 项项 中关于中关于“致死率致死率”的表述有误。的表述有误。2.面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现“中国速度中国速度”的？请阅读材料一、二简要的？请阅读材料一、二简要概括概括。（。（3 分）分）皆在第一时间动工建设；医院规模大，用时短，参建皆在第一时间动工建设；医院规模大，用时短，参建人数多；人数多；功能齐全，建造技术新。功能齐全，建造技术新。3.根据材料三，根据材料三，结合生活实际结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们，谈谈面对

46、疫情防控，我们中学生能做些什么。（答出三点即可）（中学生能做些什么。（答出三点即可）（3 分）分）示例：坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配示例：坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。加强自我保护，做好个人卫生工作。保持室内空合。加强自我保护，做好个人卫生工作。保持室内空气流通。不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。气流通。不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。关注热点意识（抗击疫情热点作文）关注热点意识（抗击疫情热点作文）主题词 全命题作文 半命题作文 1自律我的一片天空是成长的必修课 2健康生活我爱我家（宅家日记）那段的时光 3自强不息再次出发最珍贵 4勤劳勇敢 我是追光少年当我面对的时

47、候 5友善幸福在心间（微感动）触动了我；为成长添一抹亮色关注热点意识关注热点意识抗击疫情热点作文抗击疫情热点作文 6感恩感恩有你；在感恩中成长；我心中的英雄让我铭记在心；一颗的种子；那一份的答卷 7法治 这也是课堂不能忘却的 8团队意识 不一样的陪伴的陪伴的力量 9家国情怀学会承担，我的责任10人类命运共同体赠人玫瑰，手有余香世界需要 五种能力 A.识记：指识别和记忆。识记：指识别和记忆。（第（第1.12小题）小题）B.理解：指领会并能作简单的解释。理解：指领会并能作简单的解释。（第（第6.7.8.9.10小题）小题）C.分析综合：指分析解剖和归纳整理。分析综合：指分析解剖和归纳整理。（第（第

48、11.13.14.16.17.18.19小题）小题）D.表达应用：指对语文知识和能力的运用。表达应用：指对语文知识和能力的运用。（第（第2.3.4.5.21.22小题）小题）E.鉴赏评析：鉴赏评析：指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。（第指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。（第11.15.20小题小题.）（再次证明了语言品析鉴赏题是中考的难点）（再次证明了语言品析鉴赏题是中考的难点）语言表达效果语言表达效果（2019.152019.15）【江西中考设问】【江西中考设问】2019.152019.15：文章语言文章语言给人以给人以节奏明快与典雅之感节奏明快与典雅之感，你认为文章是，你认为文章是如何

49、如何达到这两种效果达到这两种效果的？的？部分学生答案部分学生答案：从：从“人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓致正浓”可知节奏明快。从可知节奏明快。从“落日照大旗，马鸣风萧萧落日照大旗，马鸣风萧萧”达到典雅之感。达到典雅之感。犯错原因：犯错原因：1.1.只摘抄原文，缺失分析；只摘抄原文，缺失分析；2.2.缺乏对语言特点术语的缺乏对语言特点术语的归纳与积累。归纳与积累。3.3.不懂答题的基本规范。不懂答题的基本规范。【方法指导】【方法指导】（1 1）阅读题干）阅读题干，看题干，看题干有无点明语言特点。有无点明语言特点。（2 2）若没有，则需结合）若没

50、有，则需结合“语言特点相关知识语言特点相关知识”去去辨析辨析。如：质朴与华丽；直白与含蓄；庄重与幽默；简洁与繁复；清新自然；富如：质朴与华丽；直白与含蓄；庄重与幽默；简洁与繁复；清新自然；富有诗意等语言特点。有诗意等语言特点。（3 3）若有，则需要根据语言特点，需）若有，则需要根据语言特点，需借鉴句式、修辞、表达方式、是否借鉴句式、修辞、表达方式、是否引用古诗词引用古诗词等方面的知识点去分析。等方面的知识点去分析。常用答题规范常用答题规范：文章：文章使语言节奏明快使语言节奏明快/典雅等典雅等 答案：答案：文章文章大量使用短句大量使用短句使语言节奏明快；文章使语言节奏明快；文章运用许多运用许多典