2020春人教部编版九年级语文下册习题课件：2梅岭三章(共23张).ppt

1、2 梅岭三章1234jngjngzhzhji jid dngngxngxng(1)能够能够(2)做成做成(3)不久、随即不久、随即(4)指人死后埋葬的地方，也指阴间指人死后埋葬的地方，也指阴间(5)边际、止境边际、止境 (6)选取成全、实现选取成全、实现DC提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。新知积累新知积累基础练基础练567A(1)陈毅陈毅1936梅岭梅岭 (2)交代写作背景及缘由旋围解交代写作背景及缘由旋围解(3)此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗(4)后死诸君多努力捷报飞来当纸钱后死诸君多努力捷报飞来当纸钱(5)取义成仁今日事取义成仁今日事B8910111213

2、1415语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。16综合实践综合实践素养练素养练旌旗旌旗()诸君诸君()捷报捷报()当纸钱当纸钱()血雨腥风血雨腥风()1给下列加点字注音。给下列加点字注音。xngxngjngjngzhzhji jidngdng2解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)虑不得脱虑不得脱()(2)得诗三首留衣底得诗三首留衣底()(3)旋围解旋围解()(4)此去泉台招旧部此去泉台招旧部()(5)血雨腥风应有涯血雨腥风应有涯()(6)取义成仁今日事取义成仁今日事()()能够能够做成做成不久、随即不久、随即指人死后埋葬的地方，也指阴间指人死后埋葬的

3、地方，也指阴间边际、止境边际、止境选取选取成全、实现成全、实现3下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是()A投身革命投身革命/即为家即为家B血雨腥风血雨腥风/应有涯应有涯C取义成仁取义成仁/今日事今日事D人间遍种人间遍种/自自/由花由花D人间人间/遍种遍种/自由花自由花4对画线病句的修改最恰当的一项是对画线病句的修改最恰当的一项是()我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗

4、民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。A修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现B修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现C修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神D修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神修改：体现了不同侧面的中华

5、民族的爱国主义精神C本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。画线句本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。画线句所在的句子的主语应该是所在的句子的主语应该是“他们他们”，而画线句的主语却为，而画线句的主语却为“中华民族的中华民族的爱国主义精神爱国主义精神”，二者不一致，所以应以，二者不一致，所以应以“他们他们”为主语修改画线句。为主语修改画线句。另外，另外，“不同侧面不同侧面”应修饰应修饰“体现体现”一词。一词。5下列对诗歌内容的理解有误的一项是下列对诗歌内容的理解有误的一项是()A这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。

6、B这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗阎罗”的典故的典故和和“取义成仁取义成仁”的传说。的传说。C“此头须向国门悬此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。死不瞑目。D这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。感情。B应为引用应为引用“阎罗阎罗”的传说和的传说和“取义成仁取义成仁”的典故。的典故。6下列诗句中起到统领全篇作用的一项是下列诗句中起到统领全篇作用的一项是()A断头今日意如何断头今日意如何 B南国烽烟正十年南国烽烟正十年C投身革命即为家

7、投身革命即为家 D创业艰难百战多创业艰难百战多A“断头今日意如何断头今日意如何”用设用设问，总领全篇。回首平生，问，总领全篇。回首平生，豪情无限。豪情无限。7根据要求填空。根据要求填空。(1)梅岭三章梅岭三章作者是作者是_，四川乐至人，中国人民解放军创，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于人于_年，在江西年，在江西_被困于树丛密草间被困于树丛密草间20多天多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。时写的一组带有绝笔性质的诗篇。(2)梅岭三章梅岭三章诗前小序的作用是诗前小序的作用是_。其中，。其中，“

8、_”一句说明小序是补写的。一句说明小序是补写的。陈毅陈毅1936梅岭梅岭交代写作背景及缘由交代写作背景及缘由旋围解旋围解本题考查大家对本题考查大家对梅岭三章梅岭三章作者、作者、写作背景及全诗内容的掌握情况。写作背景及全诗内容的掌握情况。(3)李清照的诗句李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然能让人感受到一种浩然正 气、所 向 无 惧 的 人 生 姿 态。正 气、所 向 无 惧 的 人 生 姿 态。梅 岭 三 章梅 岭 三 章 中中“_，_”也同样有这种气势。也同样有这种气势。(4)梅岭三章梅岭三章中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，中表现诗人

9、死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：以胜利捷报告慰死者的两句诗是：_，_。(5)“舍生而取义舍生而取义”“杀身以成仁杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的这首诗中的“_”，就是这种生死观的真情表，就是这种生死观的真情表白。白。取义成仁今日事取义成仁今日事此去泉台招旧部此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗旌旗十万斩阎罗捷报飞来当纸钱捷报飞来当纸钱后死诸君多努力后死诸君多努力8请用四字短语概括请用四字短语概括梅岭三章梅岭三章每首诗的内容。每首诗的内容。一、语文要素训练一、语文要素训练本题考查对本题考查对梅岭三章梅岭三章的掌握情

10、况，首先要知的掌握情况，首先要知道每首诗的内容，然后再用四字短语概括。道每首诗的内容，然后再用四字短语概括。第一首：视死如归。第一首：视死如归。第二首：勉励战友。第二首：勉励战友。第三首：展望未来。第三首：展望未来。9请赏析下列诗句。请赏析下列诗句。(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。比喻、借代。比喻、借代。运用比喻的修辞手法，用阎罗王比喻凶恶残暴的敌运用比喻的修辞手法，用阎罗王比喻凶恶残暴的敌人；运用借代的修辞手法，用人；运用借代的修辞手法，用“旌旗旌旗”借指军士，生动形借指军士，生动形象地表达出自己革命到底的决心。同时，诗句中象地表达出自己革命到底的决心。

11、同时，诗句中“招招”表表达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力；达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力；“斩斩”给给人力度强、速度快、居高临下的气势。人力度强、速度快、居高临下的气势。表达出作者旗帜鲜明的态表达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力。度，有声势，有感召力。给人力度强、速度快、居给人力度强、速度快、居高临下的气势。高临下的气势。(2)取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。“取义成仁取义成仁”即即“舍生取义舍生取义”“杀身成仁杀身成仁”，借用典故，借用典故，表现作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇气；用表现作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇气；用“自自由

12、花由花”比喻革命胜利的前景；这两句诗表达了作者对革比喻革命胜利的前景；这两句诗表达了作者对革命胜利的信心，想象丰富，具有浪漫主义风格。命胜利的信心，想象丰富，具有浪漫主义风格。即即“舍生取义舍生取义”“杀身成仁杀身成仁”典故典故比喻革命胜利的前景。比喻革命胜利的前景。二、拓展阅读二、拓展阅读阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。岳麓山顶眺望岳麓山顶眺望陈毅陈毅岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。_，_。_，_。终到山河澄清日，主持华夏是人民。终到山河澄清日，主持华夏是人民。10横线处缺四句诗，它们的正确排列顺序是横线处缺四句诗，它们的正确排列顺序是_。

13、建设峥嵘定太平建设峥嵘定太平 西南云气来衡岳西南云气来衡岳日夜江声下洞庭日夜江声下洞庭 战争破坏归陈迹战争破坏归陈迹岳麓山顶眺望岳麓山顶眺望陈毅陈毅岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。_，_。_，_。终到山河澄清日，主持华夏是人民。终到山河澄清日，主持华夏是人民。山山河河写景写景抒情抒情现实现实展望展望11简要说说本诗三、四句和五、六句各写了什么内容。简要说说本诗三、四句和五、六句各写了什么内容。三、四句写景，写在山顶所见景象。五、六句抒三、四句写景，写在山顶所见景象。五、六句抒情，抒发了渴望人民革命胜利、前途一片光明之情。情，抒发了渴望人民革命胜利、前途一片光明之

14、情。西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。写景，写在山顶写景，写在山顶所见景象。所见景象。抒情，抒发了渴望抒情，抒发了渴望人民革命胜利、前人民革命胜利、前途一片光明之情。途一片光明之情。12本诗与本诗与梅岭三章梅岭三章都有一句表达了作者所追求的理都有一句表达了作者所追求的理想境界，分别把它们找出来。想境界，分别把它们找出来。本题解题的关键是要掌握本诗与本题解题的关键是要掌握本诗与梅岭三章梅岭三章所所表达的感情。表达的感情。主持华夏是人民、人间遍种自由花。主持华夏是人民、人间遍种自由花。2018枣庄枣庄阅读

15、下面一首词，完成下列小题。阅读下面一首词，完成下列小题。三、国学阅读三、国学阅读大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。了人间。(毛泽东浪淘沙北戴河毛泽东浪淘沙北戴河)13词中写到的词中写到的“遗篇遗篇”是指是指_(人名人名)写的诗写的诗_。曹操曹操观沧海观沧海本题考查文学常识。回顾所读文章本题考查文学常识。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。的相关情节，根据问题作答即可。14结合具

16、体词句，简析词的结合具体词句，简析词的“时空美时空美”。本题考查的是对诗歌内容的理解和赏析。解答此题的关键本题考查的是对诗歌内容的理解和赏析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句来赏析。理内容，找出相关的语句来赏析。上阕上阕“白浪滔天白浪滔天”从下到上，从下到上，“秦皇岛外秦皇岛外”由近及远；词人视由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕“往事越千年往事越千年”由今及古，由今及古，“今又是今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。

17、又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。的时空美。15这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感。人怎样的情感。示例：示例：词人鉴古颂今，抒发了坚定乐观、奋发进取、词人鉴古颂今，抒发了坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。改天换地的自豪欣慰之情。本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗间和诗歌的主题

18、来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。歌的内容，并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。162019咸宁节选咸宁节选近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地、通江达海上天入地、通江达海你校将举行以你校将举行以“走近中国科技走近中国科技”为主题的综为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面的任务。合性学习活动，请按要求完成下面的任务。图图4：港珠澳大桥：港珠澳大桥图图1：华为创始人：华为创始人任正非任正非图图2：青年科学家：青年科学家曹原曹原图图3：嫦娥四号：嫦娥四号参照示例，从上面四幅图片

19、中任选一幅，根据最近发生的与图片参照示例，从上面四幅图片中任选一幅，根据最近发生的与图片有关的重要事件，拟写一句话新闻。有关的重要事件，拟写一句话新闻。(不超过不超过20字字)本题考查概括新闻内容的能力。概括新闻的内容，要仔细读本题考查概括新闻内容的能力。概括新闻的内容，要仔细读懂新闻，采用懂新闻，采用“什么人什么人+什么事什么事+结果怎样结果怎样”的方法进行概括作答。的方法进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。此类题多结合社会热点事件而设题，因此大家要关注社会热此类题多结合社会热点事件而设题，因此大家要关注社会热点，丰富信息。点，丰富信息。示例：示例：全球同时速最长动车组列车全球同时速最长动车组列车“复兴号复兴号”上线运行。上线运行。示例一：示例一：我国嫦娥四号探测器成功着陆月球背面。我国嫦娥四号探测器成功着陆月球背面。示例二：示例二：建筑史上里程最长的港珠澳跨海大桥开通。建筑史上里程最长的港珠澳跨海大桥开通。