1、1、馒头导游进到肚子里，我们看也看也看不到了，他还会带我们去哪里旅游呢？2、我们身体里的哪些器官是与食物的消化吸收有关的？请同学们讨论馒头导游可能会经过哪些景点，以四人小组为单位，在记录单上的人体轮廓图中绘制一张旅行图，绘制景点明确，消化器官线路清楚（使用铅笔）口腔口腔小肠小肠食道食道胃胃大肠大肠人体的五大消化器人体的五大消化器官官食物到底先后经过了哪些消化器官呢？食物到底先后经过了哪些消化器官呢？食物在体内的旅行食物在体内的旅行食道口腔胃小肠大肠小朋友把我送到了口腔(qing)，在舌头的搅拌(jio bn)和牙齿的咀嚼（j ju）下，我变成了小碎块，同时与唾液(tu y)充分混合，便开始了奇
2、妙的旅行。口口 腔腔刚离开口腔，我就被挤入了一个小小的通道。通道就像滑梯一样光滑，“嗖(su)”得一下就到了一个“大口袋”中。食食 道道还没等我站稳，这个“大口袋”便开始不停地蠕(r)动着，还下起了“酸雨”，混合着酸液的我被磨来磨去，最终变成了像粥(zhu)一样的食糜(m)。胃胃几个小时后，粘乎乎的我来到了一条弯弯曲曲的管道中。这里真像一个迷宫，内壁还不时有“雨滴”落在我身上。当我穿越长长的迷宫时，身上的营养也正一点点地被吸收，慢慢地变成了残渣(cn zh)。小小 肠肠紧接着，只剩残渣的我又进入了另一段又粗又短的管道中。在这里，我身上的水分渐渐地被吸收，揉成了团。忽然，眼前一亮。啊！原来，我已
3、经结束了这段奇妙的旅行。大大 肠肠口腔食道 胃小肠大肠使食物破碎，并消化少量淀粉把食物运输到胃里暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜消化和吸收养分最主要的地方吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）思考：思考：1、通过今天这节课的学习，你有哪些收获？、通过今天这节课的学习，你有哪些收获？2、学了这课，你又产生了哪些新的问题？、学了这课，你又产生了哪些新的问题？1 1、大肠上为什么会有一条、大肠上为什么会有一条小尾巴？小尾巴？2 2、人体的消化道，从口腔到肛、人体的消化道，从口腔到肛门共有多长？门共有多长？3 3、食物从进入体内再到排出体、食物从进入体内再到排出体外一般需要多长时间？外一般需要多长时间？4 4、我们应该怎样保护消化器官？、我们应该怎样保护消化器官？
