四年级下册语文《猫》人教部编版课件.pptx

1、猫猫人教部编版 小学语文 四年级下册老舍新课导新课导入入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 动物是是我们人类的好朋友，它们或可爱，或勇猛，或温驯，我们因为它们的这样或那样的特点喜欢它们。今天我们来走近作家老舍笔下的猫，一起认识这位猫朋友！整体感知整体感知 学习目标学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.认识8个生字，会写15个生字，正确读写词语。2.有感情朗读课文，继续练习默读课文。3.通过抓重点词句、边读边想象画面，理解猫的性格古怪而又淘气可爱的性格特点，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。4.激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动

2、物的兴趣。整体感知整体感知 走近作者走近作者新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 老舍（原名舒庆春，1899年2月3日-1966年8月24日），字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品有骆驼祥子四世同堂和剧本茶馆等。整体感知整体感知 写作背景写作背景新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬进了一所位在北京的小三合院。他在这所小房的院子里，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫。老舍是名副其实的“爱猫

3、党”。他一生养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于言表。查看老舍养猫的三个时期：济南时期、北碚时期、北京时期，便知大都是和家人住在一起的时候。整体感知整体感知 我会读我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业虑职屏 蹭稿腔 殃 折 l zh bng cng go qing yng sh 整体感知整体感知 我会写我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业忧 虑 贪 职解蛇 遭屏 蹭 稿 腔殃 盆 勃闷整体感知整体感知 词语解释词语解释新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有

4、决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。朗读课文，掌握文章大意，说出猫有什么特点？并完成以下任务：1.1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂

5、小结拓展延伸板书设计布置作业第一部分主要讲了大花猫的性格古怪第二部分主要讲了刚满月的小猫十分淘气猫 深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1 1.猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。“古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前四个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业2.2.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“无论

6、、不管”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业3.3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。“非不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。深入深入探究探究问题归纳问题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪?（1）它既老实又贪玩，既贪玩

7、又尽职；（2）它高兴时和不高兴时截然不同的表现；（3）它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。深入深入探究探究问题归纳问题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业猫小时候十分淘气表现在哪两个方面猫小时候十分淘气表现在哪两个方面?一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。深入深入探究探究问题归纳问题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文围绕小猫课文围绕小猫“可爱可爱”写了哪些内容？写了哪些内容？围绕小猫“可爱”，主要写了小猫玩妈妈的尾巴、鸡毛，摔跟头，打秋千。深入深入探究探究主题归纳主题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓

8、展延伸板书设计布置作业 作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的猫，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。猫这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。希望同学们在生活中热爱小动物，和动物友好相处。拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有关动物的歇后语：有关动物的歇后语：放虎归山后患无穷 做梦骑老虎想得出奇 黄鼠狼泥墙-小手小脚 兔子急红了眼-还咬人呢狗吃热肉又爱又怕 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业猫猫大猫性格古怪小猫顽皮可爱淘气可爱既老实又任性既贪玩又尽责既胆小又勇猛布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 课后写一写你最喜欢的小动物，向同学们介绍一下它的特点吧！题目要求：题目自拟；字数题目要求：题目自拟；字数300300字左右字左右谢 谢 观 看