1、小学美术四年级上册教材内容说课标说教材说课标说教材义务教育教科书义务教育教科书美术美术 （人民美术出版社人民美术出版社）说课内容说教学说教材说目标31.编排体例 及目的2.内容结构 及分析3一、说教材3.知识立体 整合说说教教材材31.1编排体例及目的教材编教材编排体例排体例教材教材编编排排特点特点教材教材教教学学建议建议教教 材材分分 析析教材编教材编排体例排体例教材教材教教学学建议建议教学过程目录目录壁画欣赏壁画欣赏朝元图朝元图教材内容教材内容的设置的设置31.1编排体例及目的教材编教材编排体例排体例教材教材编编排排特点特点教材教材教教学学建议建议教教 材材分分 析析教材编教材编排体例排体
2、例教材教材教教学学建议建议课题课题评一评 教学主题作品及简介教学主题作品及简介思考与讨论思考与讨论艺术实践艺术实践教学提示教学提示学生作品学生作品1.1编排体例及目的2、生活中的暖色3、生活中的冷色4、在快乐的节日里7、飞天（二）9、猜猜我是谁10、自行车局部写生11、泥玩具15、刻印的乐趣16、我们的现在和将来综 合 探 索欣 赏 评 述设计 应用造型表现5、有趣的字母牌17、我设计的船18、给小伙伴拍张照1、四季的色彩6、飞天（一）8、笔的世界12、多姿多彩的靠垫13、降落伞14、生活日用品的联想19、剪纸中的吉祥纹样 20、剪纸中的阳刻和阴刻1.2内容结构及分析共共2020课课9课6课2
3、课3课1.3知识立体整合横 向纵 向立体整合1.3知识立体整合（横向）1.教学内容 的衔接性2.学习领域 的综合性3.知识主题选择上的多样性与趣味性1、四季的色彩2、生活中的暖色3、生活中的冷色5、有趣的字母牌4、在快乐的节日里11、泥玩具19、剪纸中的吉祥纹样 20、剪纸中的阳刻和阴刻15、刻印的乐趣18、给小伙伴拍张照1.3知识立体整合（纵向）第 一 学 段（1-2 年 级）第 二 学 段（3-4 年 级）第 三 学 段（5-6 年 级）难 度 递 进 关 系1.3知识立体整合（纵向）以勺子的造型做联想并设计各种各样的勺子。以家中的日常用品的造型及功能进行有趣的联想。教学教学目标目标第一学
4、段（一年级上册）第二学段（四年级上册）设计设计应用应用有趣的勺子生活日用品 的联想难 度 递 进 关 系二、说目标教学目标课程目标总目标分目标说说目目标标知识与技能过程与方法3情感态度与价值观2.1课程目标（总目标）总总目目标标32.1课程目标（分目标）造型表现分分目目标标欣赏评述综合探索设计应用32.2教学目标第二学段(34年级)学段目标造型表现初 步 认 识 线 条、形 状、色 彩与 肌 理 等 造 型 元 素，学 习 使用 各 种 工 具，体 验 不 同 媒 体的 效 果，通 过 观 察、绘 画、制 作 等 方 法 表 现 所 见 所 闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。设计应
5、用尝 试 从 形 状 与 用 途 的 关 系，认 识 设 计 和 工 艺 的 造 型、色彩、媒体，学习对比与和谐、对 称 与 均 衡 等 形 式 原 理，用手 绘 草 图 或 立 体 制 作 的 方 法表 现 设 计 构 想，感 受 设 计 和工艺与其他美术活动的区别。欣赏评述欣 赏 符 合 学 生 认 知 水 平 的中 外 美 术 作 品，用 语 言 或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。综合探索采 用 造 型 游 戏 的 方 式,结 合语 文、音 乐、品 德、科 学 等学 科 内 容，进 行 美 术 创 造 与展示，并发表创作意图。35%35%15%15%1.教学设计2.教学评价3三、说教学3.课程资源开发与利用说说教教学学33.1教学设计结合音乐、语文、英语等学科内容进行美术创作。优化学习方式，重视学生学习方法的改进，鼓励学生主动自主学习。利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品。加强技能指导，重视美术基本技能教学，以更好地体现学生的各种创意。23141.重视学生 自我评价2.注重对学 生美术活 动表现的 评价33.2教学评价3.采用多种评价方式评价学生的美术作业教教学学评评价价33.3课程资源开发与利用自然资源学校资源网络资源社会资源感受美、发现美、能运用所学的知识创造更美的生活！
