1、 大鱼和小鱼教学设计 学习领域：造型表现课时：一课时教材版本：选用广东岭南美术出版社出版的小学美术第二册第七课 大鱼和小鱼。鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。教学分析教学对象分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。学生思维活跃、想象丰富，“大雨和小鱼”一课可以让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法。教学内容的分析从自然形态来看，鱼是自然界常见的动物，种类繁多。在艺术创作上，为了达到装饰的效果，引导学生突破现实的束缚，大胆地发挥想象，设计鱼的“花纹”。教学目标：
2、1、知识目标：了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比，学会运用线和色彩表现各种各样的鱼。2、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生 对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学要点：教学重点：以大小鱼的造型和色彩，激发学生体验造型活动的乐趣。教学难点：画面的大小鱼的表现，色彩及花纹的装设。作业要求：1、能用大与小的概念画出鱼形。2、较高要求：能用色彩和线条画出鱼形和鱼纹。教学过程：一、组织教学：根据学生的兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、激趣导入：师：同学们，今天老师要带大家去一个地方！看，是那？（幻灯片出示：海边的图片）高兴吗？来到海边，
3、你最想干什么？你猜，老师最想干什么呀？（出示钓鱼竿）谁愿意和我比一比看谁钓的鱼最大？嘘，可要安静了，不然把鱼都吓跑了！【设计意图：通过谈话的形式，设置悬念，激发学生的学习兴趣】师：这是一条大鱼还是一条小鱼？生：大，小之争。师：同样一条鱼一会是大鱼一会又是小鱼，为什么呢？生：因为比的对象不一样。师：真聪明，也就是大和小是相对而言的，不是绝对的。单一的一条鱼，我们不能说它是大鱼还是小鱼，只有通过什么（比较）才有大小之分。大就是占的地方多，小就是占的地方少。【设计意图：利用图片引导学生辨别“大鱼和小鱼”，培养学生的观察力，激发学生的学习热情】师：今天我们就一起走进大鱼和小鱼的世界吧！（板书课题：大鱼
4、和小鱼）三、教授新课：（1）、鱼的特点。师：其实在海底世界里还有许许多多漂亮的大鱼和小鱼， 我们一起去海底世界看一看吧？（观看海底视频）【设计意图：情境思维创设让学生留恋、向往，激发了主动学习的求知欲望。】师：美吗？你看到了什么？生：鱼师：海底的景色多美丽啊！小鱼儿在自由自在地游来游去呢！ 鱼怎么游？谁能表演一下呢？生：表演鱼儿游动的样子师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩是因为它们有着特殊的身体，谁知道鱼是由哪几部分组成的？生：头，身体师：出示幻灯片，鱼是由鱼头，上下鳍，身体，尾鳍组成。（2）、认识鱼的外形：谁来告诉老师，你观察到了那些形状的鱼？ （幻灯片出示鱼的各种形状）师：总结外形的特点：
5、三角形、圆形、椭圆形、四方形。小鱼游动时摆动的小尾巴是什么形状的？生：梯形，三角形 师：同学们眼睛真伶俐，观察得非常仔细。（3）、认识鱼的花纹：你观察到它们身上有那些不同的花纹？总结花纹的特点：点、线、面师 ：原来鱼儿的花衣裳就是由这些点，线，面组成的。（4）、认识色彩美：师：鱼儿都有什么颜色呢？生：红色，黄色，绿色师：看看那位同学能把它们的颜色用一个词语说说。总结色彩的特点：丰富多彩、五彩缤纷、五颜六色【设计意图：让学生直观掌握概括成各种简单的几何形进行组合，对鱼的结构和大小有所认识】四、教师示范：（观看绘画视频）1、起稿，画出大鱼的轮廓，注意占的位置要大，用点、线装设花纹。2、画出小鱼，同
6、时画出鱼儿身上的花纹。3、画出背景，鱼儿生活的环境。4、为它们穿上美丽的颜色，涂上漂亮的色彩。【设计意图：直观传授鱼儿绘画的过程，让学生在观看中掌握学习的重难点，能更好的完成作品。】五、作品欣赏1、艺术家的作品师：不光老师想为自己喜欢的鱼儿穿上漂亮的花衣裳，画家也把自己喜欢的鱼儿表现出来了，咱们一起看一下。 （出示幻灯片）2、学生作品欣赏一些小朋友也为他喜欢的鱼儿穿上美丽的花衣裳咱们一起看看吧！（出示幻灯片）3、其中一个小朋友画了两幅画他想考考你？哪幅的构图饱满？（出示幻灯片画） 【设计意图：引导学生分享鱼造型的细节美感，培养学生的观察力，开阔学生的视野。】六、作业要求： 师：你们想不想也来玩一玩画一画啊！现在就请大家画一条鱼和小鱼，为他穿上漂亮的外衣，让它们游进这美妙的海洋里？七、学生进行作业，教师巡回辅导。播放音乐及幻灯片八、作品评比同学们当小评委，评一评我们的画 （他评、自评、点评）评价标准：形状 、花纹装饰九、课堂小结十、课后拓展。师：海洋是鱼儿的家园，可是大量的废水和垃圾扔进了海里，看到这几幅画，你想说些什么呢？让我们一起保护海洋吧！【设计意图：增强学生对大自然的热爱及保护大自然的责任感】十一、轻松结束。现在就请大家和美丽的鱼儿一起游进大海里吧！学生随着音乐学鱼儿游动的样子游动起来，轻松结束本课。
