人教部编版四年级语文上册语文园地三课件.pptx

1、RJ 四年级上语文园地三语文园地三本次口语交际是根据本班同学的视力情况，本次口语交际是根据本班同学的视力情况，分组讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视分组讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议。力的建议。爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力口语交际交际指导交际指导讨论、分析影讨论、分析影响视力的原因，响视力的原因，提出保护视力提出保护视力的建议的建议全班分为若干组全班分为若干组了解组内视力情况并了解组内视力情况并说说影响视力的原因说说影响视力的原因小组汇报，提出小组汇报，提出保护视力的建议保护视力的建议组内讨论如何保护视组内讨论如何保护视力力PPT模板： PPT课件： 作作写观察日记

2、写观察日记本次习作要求本次习作要求进行连续观察进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。主要是记，用观察日记记录自己的收获。主要是记录观察对象的变化，还可以写下观察方法、过程和当时的想法、心情。录观察对象的变化，还可以写下观察方法、过程和当时的想法、心情。买蝈蝈蝈蝈吃辣椒第三则蝈蝈的歌声第一则第二则哑巴将军观察日记三则津津有味看蝈蝈神气的“大将军”哑巴将军喂辣椒清脆、欢乐观察日记三则观察日记三则XXXX年年XXXX月月XXXX日日 星期二星期二 晴晴中午，我正昏昏欲睡呢，忽然听到了由远而中午，我正昏昏欲睡呢，忽然听到了由远而近的叫卖蝈蝈的声音。我循声追出去，原来是一近的叫卖蝈蝈的声音。我循声追出

3、去，原来是一位老伯在卖蝈蝈。于是，我便挑选了一只带回了位老伯在卖蝈蝈。于是，我便挑选了一只带回了家。我仔细观察这只蝈蝈，家。我仔细观察这只蝈蝈，它可真像个神气的它可真像个神气的“大将军大将军”啊！它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子啊！它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子很大，腿儿很长，鼓鼓的大眼睛像两颗透亮的宝很大，腿儿很长，鼓鼓的大眼睛像两颗透亮的宝石，头顶上那两根长长的触须一动一动的，英气石，头顶上那两根长长的触须一动一动的，英气十足。十足。它那钳子一样的牙齿，利落地啃咬着我它那钳子一样的牙齿，利落地啃咬着我放进笼里去的一串毛豆，豆子没多久就被啃光了。放进笼里去的一串毛豆，豆子没多久就被啃光了。运用比喻

4、和拟人运用比喻和拟人的修辞手法，将蝈蝈的修辞手法，将蝈蝈“神气神气”的外形特征描的外形特征描绘得细致入微。绘得细致入微。XXXX年年XXXX月月XXXX日日 星期五星期五 晴晴我天天给它喂食，它悠闲地在笼子里看外面的风我天天给它喂食，它悠闲地在笼子里看外面的风景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须，景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须，可奇怪的是，它从来没有振翅放歌过。可奇怪的是，它从来没有振翅放歌过。“莫非它是一只徒有威武外表的哑巴将军？莫非它是一只徒有威武外表的哑巴将军？”我我失望地想。邻居宋婆婆让我喂辣椒试试，她说：失望地想。邻居宋婆婆让我喂辣椒试试，她说：“最最好是尖

5、头辣椒，保准很灵的。好是尖头辣椒，保准很灵的。”我央求妈妈到市场里我央求妈妈到市场里买回几只尖头辣椒，剖开一只放进笼子里。买回几只尖头辣椒，剖开一只放进笼子里。蝈蝈一见蝈蝈一见辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有味。味。“咦，它怎么就不怕辣呢？咦，它怎么就不怕辣呢？”我怎么也想不通。我怎么也想不通。小作者把蝈蝈小作者把蝈蝈吃辣椒的情形描吃辣椒的情形描绘得惟妙惟肖，绘得惟妙惟肖，“挥舞挥舞”“”“啃啃咬咬”“”“津津有味津津有味”等词语的使用贴等词语的使用贴切而准确。切而准确。XXXX年年XXXX月月XXXX日日 星期六星期六 晴晴 天还未

6、亮，我就被一阵阵清脆、欢乐的天还未亮，我就被一阵阵清脆、欢乐的叫声唤醒了。啊，这是蝈蝈的歌声，是我的叫声唤醒了。啊，这是蝈蝈的歌声，是我的蝈蝈将军在唱歌！这歌声确确实实就是从窗蝈蝈将军在唱歌！这歌声确确实实就是从窗台那里传来的！台那里传来的！“太棒了，你是了不起的蝈太棒了，你是了不起的蝈蝈将军！蝈将军！”我向它竖起大拇指。我向它竖起大拇指。这段话写出了这段话写出了“我我”听到蝈蝈叫声时的兴听到蝈蝈叫声时的兴奋状态。奋状态。名师点评名师点评小作者对蝈蝈进行了一段时间的观察，并运用比喻和小作者对蝈蝈进行了一段时间的观察，并运用比喻和拟人等修辞手法，将蝈蝈的外形特征、吃辣椒时的情状描拟人等修辞手法，

7、将蝈蝈的外形特征、吃辣椒时的情状描绘得惟妙惟肖，字里行间流露出对蝈蝈的喜爱之情。绘得惟妙惟肖，字里行间流露出对蝈蝈的喜爱之情。交流平台交流平台交流内容交流内容结合本单元学过的课文和课外阅结合本单元学过的课文和课外阅读，与同学交流观察的方法和生动准读，与同学交流观察的方法和生动准确的表达。确的表达。交流展示交流展示只有进行细致的观察，才能写得准确。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。观

8、察不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心去感受。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。作者用一系列动词生动而准确地写出了爬山虎是怎样往上爬的。作者凭借丰富的联想和想象，运用拟人的修辞手法，把燕子写得有情有爱，富有情趣。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！词句段运用词句段运用连

9、一连，为下面的动物找到家。窝 洞 巢 圈 塘 厩（ji）穴 棚 狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色第一句没有“逐渐”二字，说明细丝和小圆片是一下子变成灰色的，描述不准确。第二句“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，描述非常准确、严谨。隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。第一句没有“最多”一词，说明隧道是正好九寸深，不多不少。看似确定，实则不准确、不严谨，因为作者并未对此进行准确的测量，

10、只是估计的。第二句中有“最多”一词，说明这是作者的估计，看似不够准确，却恰恰体现了作者科学、严谨的态度。“最多”写出了蟋蟀的巢穴最深是九寸深，最宽是一指宽，用词更准确。日积月累日积月累一叶落而知天下秋看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。立了秋，把扇丢。立秋后天气转凉，用不着扇扇子了。立秋：每年8月7、8或9日，是农历二十四节气中第13个节气。二八月，乱穿衣。农历的二月和八月气温不稳定，忽冷忽热，人们穿衣有薄有厚，不尽相同。夏雨少，秋霜早。夏天雨量少的话，秋天霜期就会提早到来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉每当秋天来临的时候，一次次冷空气南下，常常造成一次次降雨，并使当地的温度一次次降低。十场秋雨后，天气已经比较寒冷，秋天即将走到尽头，冬天也就要来临，人们就要穿上棉衣防寒了。八月暖，九月温，十月还有小阳春。一句闽南方言谚语，道出南方与北方气候的差异。