人教版高中语文必修五说木叶课件.ppt

1、 林林 庚庚gnggng 清华大学中清华大学中文系教授，既是文系教授，既是诗人，又是学者。诗人，又是学者。在在唐诗和楚辞唐诗和楚辞的的研究中卓有建树，研究中卓有建树，提出了著名的提出了著名的“盛唐气象盛唐气象”。林庚林庚 识词识词袅袅袅袅灼灼灼灼涔阳涔阳窸窣窸窣褒寒褒寒砧砧言筌言筌(nio)(zhu)(cn)(x s)照浦照浦亭皋亭皋万应锭万应锭迢远迢远(tio)(p)(go)(dng)(bo)(zhn)(qun)一、初读，浏览：一、初读，浏览：本文涉及了哪些诗句？本文涉及了哪些诗句？“木叶木叶”为诗人钟爱。为诗人钟爱。（一）（一）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原屈

2、原九歌九歌湘夫人湘夫人洞庭始波，木叶微脱。洞庭始波，木叶微脱。谢庄谢庄月赋月赋木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。陆厥陆厥临江王节士歌临江王节士歌秋风吹木叶，还似洞庭波。秋风吹木叶，还似洞庭波。王褒王褒渡河北渡河北（二）（二）“树树”后皇嘉树，橘徕服兮。后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。“叶叶”叶密鸟飞碍叶密鸟飞碍,风轻花落迟。风轻花落迟。皎皎云间月皎皎云间月,灼灼叶中华。灼灼叶中华。“木叶木叶”亭皋木叶下，陇首秋云飞。亭皋木叶下，陇首秋云飞。九月寒玷催木叶，十年征戌忆辽阳。九月寒玷催木叶，十年征

3、戌忆辽阳。“落木落木”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。为什么古代诗歌中很少看见为什么古代诗歌中很少看见“树叶树叶”呢？呢？1 1、再次阅读、再次阅读1-31-3段，思考：段，思考：作者谈了一个怎样的作者谈了一个怎样的文学现象？文学现象？二、细读，思考二、细读，思考 1 1、“木叶木叶”是历代诗人笔下钟是历代诗人笔下钟爱的对象。爱的对象。2、“木叶木叶”一用再用，且有所发一用再用，且有所发展展（“落木落木”）产生过许多精彩的产生过许多精彩的诗句；诗句；3 3、“树叶树叶”“”“落叶落叶”却无人过却无人过问问。

4、思考：思考：“木木”和和“树树”究竟有何不同？究竟有何不同？重点研读探讨重点研读探讨 第第4、5、6段段 读第四段，请思考读第四段，请思考:“木木”一般用在什么场合？一般用在什么场合？秋风叶落的季节中秋风叶落的季节中 品味诗句品味诗句“秋月照层岭，秋月照层岭，寒风扫高木。寒风扫高木。”和和“高树高树多悲风，海水扬其波。多悲风，海水扬其波。”比较诗中比较诗中“高木高木与与“高树高树的的不同意味。不同意味。秋月照层岭，秋月照层岭，寒风扫高寒风扫高木。木。吴均吴均答柳恽答柳恽高高树树多悲风，多悲风，海水扬其波。海水扬其波。曹植曹植野田黄雀行野田黄雀行高高树树多悲风，多悲风，海水扬其波。海水扬其波。秋

5、月照层岭，秋月照层岭，寒风扫高寒风扫高木。木。（饱满饱满）（空阔空阔）“木木”比比“树树”更显得更显得单纯单纯，仿佛本身就含，仿佛本身就含有一个有一个落叶落叶的因素。的因素。“木木”的第一个艺术特征：的第一个艺术特征：精读课文第精读课文第6 6段：段：概括概括“木木”在形象在形象上的第二个特征上的第二个特征“木木”不但让我们容易想起不但让我们容易想起树干，而且还会树干，而且还会带来带来“木木”所暗示的颜色所暗示的颜色，它它可能是可能是透透着黄色着黄色，而且，而且在触觉上它可在触觉上它可能是能是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。“木木”的第二个艺术特征：的第二个艺术特征：根据根据“木木”的

6、形象特征，的形象特征，品味探讨诗句品味探讨诗句“袅袅兮秋风，袅袅兮秋风，洞庭波兮洞庭波兮木叶木叶下。下。”和和“柔条纷冉冉，柔条纷冉冉，落叶落叶何翩何翩翩翩。”中中“木叶木叶”与与“落落叶叶”的不同意味的不同意味袅袅兮秋风，洞庭波兮袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶木叶下。下。屈原屈原九歌九歌 木木叶叶柔条纷冉冉，柔条纷冉冉，落叶落叶何何翩翩。翩翩。曹植曹植美女篇美女篇落落 叶叶意象意象场合场合外形外形颜色颜色质感质感意味意味联想联想(落落)木木 (叶叶)树树(叶叶)春春夏夏之之交交 秋秋风风叶叶落落 脱脱尽尽叶叶子子 枝枝叶叶繁繁茂茂 绿绿(叶叶)褐绿褐绿(干干)干干燥燥 饱饱含含水水分分 空空阔阔疏

7、疏朗朗 饱饱满满绵绵密密 离人的叹息离人的叹息游子的漂泊游子的漂泊清秋的性格清秋的性格密密层层密密层层浓阴满地浓阴满地枯黄枯黄 木木 叶叶 树树 叶叶疏疏 朗朗空空 阔阔绵绵 密密 饱饱 满满相去无几相去无几一字千里一字千里?暗暗 示示 性性全全 文文 总总 结结 发现问题发现问题（1313）分析问题分析问题（4646）析析“木木”的两个艺的两个艺术特征术特征总结全文总结全文 （7 7）艺术领域艺术领域:一字之差一字之差相隔千里相隔千里全文思全文思 路路 “木叶木叶”为古代诗为古代诗人所钟爱人所钟爱三、拓展探究三、拓展探究:只要提到只要提到“木叶木叶”大家就会想大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树

8、木，引发到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多人们的感伤情怀。以此类推，很多意象意象在长期的文化进程中形成了在长期的文化进程中形成了相相对稳定的感情色彩对稳定的感情色彩，诗人们往往用，诗人们往往用它们表现它们表现相似或相通的感情相似或相通的感情。古诗。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶木叶”一样，成为难以言传的精一样，成为难以言传的精妙语言。阅读下列诗句，说说它们妙语言。阅读下列诗句，说说它们的特定文化意味。比如：的特定文化意味。比如：举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明。月是故乡明。海上生

9、明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。对故乡、亲人的思念对故乡、亲人的思念月.对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。（曹操（曹操短歌行短歌行）.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫（杜甫登高登高）.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易（白居易琵琶行琵琶行）.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校

10、书叔云）.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。（李清照（李清照声声慢声声慢）在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。酒酒反传统，反反传统，反“套板套板”，从传统中中翻出新意来。，从传统中中翻出新意来。练习一练习一:梅梅关于“梅”的意象讨论：墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石王安石梅花梅花 表现了梅的高贵品格，我国古表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为代把松、竹、梅誉为“岁寒三友岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的是高贵圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神

11、。就是我国这种传统文化精神。驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。陆游陆游卜算子卜算子咏梅咏梅 表达的是表达的是“寂寞开无主寂寞开无主”的无的无奈、奈、“黄昏独自愁黄昏独自愁”的凄凉心境，的凄凉心境，以及以及“只有香如故只有香如故”的孤傲和清高。的孤傲和清高。风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时

12、，她在丛中笑。山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东毛泽东卜算子卜算子咏梅咏梅 把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。空的壮美，豪放乐观，振奋人心。练习二：练习二：柳柳 阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄予的思想情感。特点和诗人寄予的思想情感。咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

13、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳垂柳唐彦谦唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳咏柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。春色的美丽和大自然的活力。唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。