从人物之间的比较解读《水浒传》教学创新课件.pptx

1、名著阅读：从人物之间的比较解读名著阅读：从人物之间的比较解读水浒传水浒传 金圣叹：水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。也就是说，小说中人物各有各的人物形象和性格特征，均不相同。通过小说相似人物间行为、语言等方面的比较，分析他们的个性特征，进而探究小说塑造人物的艺术手法。任务一任务一1比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。打虎的原因打虎的原因打虎的过程打虎的过程人物形象人物形象武松李逵任务一任务一任务二任务二比较菊花会上，鲁智深、武松、李逵三人的反对招安的言语行为，填写表格。2菊花会上反对招安的表现菊花会上反对招安的表现人物形象人物形象武松李逵任务二任

2、务二鲁智深任务三任务三3比较小说粗鲁之人的粗鲁表现，填写表格。粗鲁的表现粗鲁的表现人物形象人物形象鲁智深武松任务三任务三李逵史进1比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。比较菊花会上，鲁智深、武松、李逵三人的反对招安的言语行为，填写表格。23比较小说粗鲁之人的粗鲁表现，填写表格。请同学们以小组为单位进行本节课的学习，小组可任意选择一组人物进行比较，并完成任务。小组成果展示（一）2比较菊花会上，鲁智深、武松、李逵三人的言语行为，填写表格。菊花会上反对招安的表现菊花会上反对招安的表现人物形象人物形象武松李逵鲁智深武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了弟兄们的心。”李逵睁圆怪眼，大叫

3、道：“招安，招安，招甚鸟安，”只一脚把桌子踢起，颠做粉碎。鲁智深便道：“只今朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个人去寻趁罢。”直率勇武简单粗暴率性而为粗中有细Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style 小组成果展示（一）2比较菊花会上，鲁智深、武松、李逵三人的言语行为，填写表格。菊花会上反对招安的表现菊花会上反对招安的表现人物形象人物形象武松李逵鲁智深武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了弟兄们的心。”李逵睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，

4、招甚鸟安，”只一脚把桌子踢起，颠做粉碎。鲁智深便道：“只今朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个人去寻趁罢。”直率勇武简单粗暴率性而为粗中有细小组成果展示（二）1比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。打虎的原因打虎的原因打虎的过程打虎的过程人物形象人物形象武松李逵不信他人劝阻进林，证实有虎后，不打虎，他就要被吃掉。拿哨棒闪，“躲”“闪”“劈”“跳”，两只手揪住，把只脚往大虫面门上，眼睛里，只顾乱踢，最后用拳头把大虫打死。（既艰难又危险）心头火起，杀死一只幼虎，又追杀另外一只幼虎。一刀捅入母老虎其粪门，手起刀落，正中另一只吊睛白额

5、雄虎大虫颌下。（轻而易举）李逵看到娘被老虎吃，心头火起。多疑、自大、神勇大胆、有勇无谋、有孝心Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style 小组成果展示（二）1比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。打虎的原因打虎的原因打虎的过程打虎的过程人物形象人物形象武松李逵不信他人劝阻进林，证实有虎后，不打虎，他就要被吃掉。拿哨棒闪，“躲”“闪”“劈”“跳”，两只手揪住，把只脚往大虫面门上，眼睛里，只顾乱踢，最后用拳头把大虫打死。（既艰难又危险）心头火起，杀死一只幼虎，又追杀另外一只幼虎。一刀捅入母老虎其粪

6、门，手起刀落，正中另一只吊睛白额雄虎大虫颌下。（轻而易举）李逵看到娘被老虎吃，心头火起。多疑、自大、神勇大胆、有勇无谋、有孝心 小组成果展示（三）3比较小说粗鲁之人的粗鲁表现，填写表格。粗鲁的表现粗鲁的表现人物人物形象形象鲁智深武松李逵性情急躁史进 鲁达道：“谁奈烦等你，去便同去。”鲁达焦躁，把那看的人一推一跤，便骂道：“这厮们挟着屁眼撒开，不去的洒家便打。”听得隔壁阁子里有人哭哭啼啼哽咽。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。鲁达听了道：“这个腌臜泼才却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”武松得知兄弟死因，县衙也阻止不了他为兄长报仇的决心，私自杀

7、了潘金莲和西门庆。武松被陷害后，刺配路上遇刺杀，怨恨冲天：“不杀得张都监，如何出得这口恨气！”回头血溅鸳鸯楼，杀人十五口。不受羁绊我行我素 只见那人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一昧地砍将来。待晁盖叫他时，他根本听不见，轮着大斧，只顾砍人。他也不问军官还是百姓，刀起头落，杀得尸横遍野，血流成渠。推倒攧翻的，也不计其数。黑旋风笑道：“吃我杀得快活！”史进大发脾气，喝道：“你是甚么人，敢来笑话我的本事！”“你来！你来！怕的不算好汉！”“我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何，只得请教。”从小不务农业，只爱刺枪使棒。母亲说他不得，呕气死了。老汉只得随他性子，不知使了多少钱财，投师父教他。又请高

8、手匠人，与他刺了这身花绣。野蛮鲁莽少年任性不够沉稳鲁智深鲁智深生平事迹 拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林人物形象 见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困，爱憎分明、慷慨大方、胆大心细、粗犷刚烈，兼有粗野。小组成果展示（三）粗鲁的表现粗鲁的表现人物形象人物形象鲁智深鲁达道：“谁奈烦等你，去便同去。”性情急躁鲁达焦躁，把那看的人一推一跤，便骂道：“这厮们挟着屁眼撒开，不去的洒家便打。”听得隔壁阁子里有人哭哭啼啼哽咽。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。鲁达听了道：“这个腌臜泼才却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”武松武松

9、生平事迹 武松打虎、斗杀西门庆、十字坡遇张青、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭人物形象 嫉恶如仇、敢做敢当、恩怨分明、有反抗精神、行侠仗义、好面子 小组成果展示（三）粗鲁的表现粗鲁的表现人物形象人物形象武松不受羁绊武松得知兄弟死因，县衙也阻止不了他为兄长报仇的决心，私自杀了潘金莲和西门庆。武松被陷害后，刺配路上遇刺杀，怨恨冲天：“不杀得张都监，如何出得这口恨气！”回头血溅鸳鸯楼，杀人十五口。我行我素李逵李逵生平事迹 江州劫法场、沂岭杀四虎、大战浪里白跳、真假李逵、元夜闹东京人物形象 头脑简单、莽撞急躁、耍泼耍赖、嫉恶如仇、乱砍滥杀、对宋江忠心耿耿 小组成果展示（三）粗鲁的表现粗鲁

10、的表现人物形象人物形象李逵野蛮鲁莽只见那人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一昧地砍将来。待晁盖叫他时，他根本听不见，轮着大斧，只顾砍人。他也不问军官还是百姓，刀起头落，杀得尸横遍野，血流成渠。推倒攧翻的，也不计其数。黑旋风笑道：“吃我杀得快活！”史进史进生平事迹 大闹史家庄、史进拜师、夜走华阴县、巧遇鲁智深人物形象 重感情、讲义气、年轻气盛、任性 小组成果展示（三）粗鲁的表现粗鲁的表现人物形象人物形象史进少年任性史进大发脾气，喝道：“你是甚么人，敢来笑话我的本事！”“你来！你来！怕的不算好汉！”“我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何，只得请教。”从小不务农业，只爱刺枪使棒。母亲说他不得，

11、呕气死了。老汉只得随他性子，不知使了多少钱财，投师父教他。又请高手匠人，与他刺了这身花绣。不够沉稳 鲁达的粗鲁表现为性情急躁；武松的粗鲁表现为不受世俗的羁绊，我行我素，放荡不羁；李逵的粗鲁表现为野蛮鲁莽；史进的粗鲁表现为少年任性，不够沉稳。通过相似人物之间行为、语言等方面的比较，我们看到了小说中互不雷同的人物。这种相同或相似的情节重复在小说中出现，作者又在重复中写出变化，力求突显各自的特殊性的手法叫做“犯中求避”。其中：“犯”是指相同或相似的情节在小说中重复出现。“避”是指同中求异，写出不同点。这种在重复中出新意，于重复中求变化的写作手法，除了我们阅读的水浒传外，你还在哪些小说或文章中见过此手

12、法的使用呢？同学A 老师，我想到了之前读的神魔小说西游记，师徒四人西天取经，一路上斗妖降魔打打杀杀，历经九九八十一难的故事。他们总是遇到妖怪，然后又在妖怪的性别、来历、手段等方面做出差异。读这样故事，不仅不枯燥，反而陶醉在富有变化、神奇多变的情节中。学生思考 老师，我还想到了刚刚学过的一篇课文三顾茅庐，我了解了刘备三次拜访诸葛亮的故事。第一次去时，只带了礼物和跟随的人，第二次是冒着风雪去的，第三次择吉日、斋戒、沐浴更衣，步行数里，以示尊重。一次次的扫兴都未能动摇他的决心，反而更恭谨，更突显出刘备礼贤下士、求贤若渴的人物形象。总结总结 我们通过三组相似人物的比较，不仅看到了小说中个性鲜明的人物形象，还了解了小说塑造人物的艺术手法。该手法的使用，不仅使小说故事情节曲折富有变化，还能突显人物的个性形象，也增强了小说的艺术效果和审美价值。