年中考生物复习第八单元第一章传染病和免疫课件.ppt

1、年中考生物复习课件第八单元第一章传染病和免疫PPT考纲要求考纲要求1.传染病的病因、传播途径和预防措施2.常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病3.艾滋病的病因、传播途径和预防措施4.人体的免疫功能5.人体的特异性免疫和非特异性免疫6.计划免疫的意义中考导航中考导航中考导航中考导航中考导航中考导航命题规律命题规律 本章传染病的传播途径和预防措施、特异性免疫是出题热点，要结合实例，特别是时事热点，深入理解和区分。此外，本章的概念很多，容易混淆，要特别注意比较和区别，如病原体与传染源、抗体与抗原等。考点考点1 传染病及其预防1.传染病(1)传染病：由各种 引起的，能在人与人、人与动

2、物或动物与动物之间传播的一类疾病。(2)病原体包括：引起传染病的 (结核病、肺炎)、(流感、肝炎、手足口病、艾滋病)和 (蛔虫病)等生物。(3)传染病的特点：传染性和 性。考点突破考点突破首页首页末页末页病原体病原体细菌细菌病毒病毒寄生虫寄生虫 流行流行2.传染病流行的三个基本环节(1)：指能够散布病原体的人或动物。如患流感的病人、狂犬等。(2)：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介(蚊蝇)等。(3)：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。考点突破考点突破首页首页末页末页传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群【点拨】(1)传染病要流行起来三环节缺一

3、不可，都要齐全才能流行。(2)登革热的传播途径是生物媒介：白纹伊蚊。3.传染病的预防措施学会区分预防传染病的三个措施：隔离病人、扑杀处理、焚烧患病禽畜等。：清洁消毒场所、洗手，杀灭蚊蝇媒介等。：注射疫苗、锻炼身体等。考点突破考点突破首页首页末页末页控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径 保护易感人群保护易感人群 B手足口病患者是该病的病原体A特异性免度 B人体的第二道防线人体的特异性免疫和非特异性免疫62018年2月全国（不含港澳台地区）报告传染病发病数居前5位的病种依次为病毒性肝炎、肺结核、梅毒、淋病以及痢疾。A图中的病毒是抗原C唾液中的溶菌酶杀灭病菌C对病人用过的物品严格消毒B第二道

4、防线 特异性免疫5下列属于特异性免疫的是（）针对这些传染病，下列措施属于控制传染源的是（）A肝炎病毒 B痢疾杆菌B小明体内有乙肝抗体，一定是小明母亲怀孕时传递给他的D直接参与构成人体的第二道防线B飞沫或空气，流感患者，所有的人A第一道防线 非特异性免疫该病成年人居多，与青少年无关该病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成(2014广东)下面关于艾滋病认识错误的是()HIV侵犯免疫系统降低免疫功能C非特异性免疫，切断传播途径1.(2014广东)今年春季多地出现手足口病病例，卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作，尽量减少病例传播。这一预防措施属于()A.消灭病原体 B.切断传播途径C.

5、控制传染源 D.保护易感人群母题训练母题训练 B考点突破考点突破1.登革热是2014年广东防控的主要传染病之一，该病由病毒引起，该病毒存在于病人的血液中。人们在实践中发现，消灭蚊子能有效预防登革热病流行，这是因为()A.消灭了病原体 B.切断了传播途径C.保护易感人群 D.控制传染源中考预测中考预测B考点突破考点突破2.(2015广东)饮用了受到生活污水污染的水，可能导致的疾病是()A.龋齿 B.糖尿病C.蛔虫病 D.流行性感冒母题训练母题训练 C考点突破考点突破2.下列各项中，属于消化道传染病的是()A.肺结核 B.流行性乙型脑炎C.血吸虫病 D.乙型肝炎中考预测中考预测D考点突破考点突破3

6、.(2015广东)下列关于传染病的叙述中，正确的是()A.肝炎是由病原体引起的 B.艾滋病能通过握手传播C.红眼病、白血病是传染病 D.灭蚊属于控制登革热的传染源母题训练母题训练 A考点突破考点突破3.2015年5月29日，广东省惠州市出现首例输入性中东呼吸综合征确诊病例。中东呼吸综合征是一种新型冠状病毒(简称MERS)引起的呼吸道传染病。下列相关叙述错误的是()A.该病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B.该病毒只能寄生在活细胞里 C.从免疫学角度来说，该病毒属于抗体 D.对该病人采取隔离措施属于控制传染源中考预测中考预测C考点突破考点突破4.(2016 广东)下图中甲同学是流感患者，以下

7、叙述错误的是()A.甲属于传染源 B.乙属于易感人群C.流感病毒通过空气传播D.服用抗生素可治疗流感母题训练母题训练 D考点突破考点突破4.2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播。下列说法正确的是()A.寨卡病毒是该病的病原体 B.寨卡病毒不是生物，没有遗传物质 C.该病的传播途径与流感相同 D.在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群中考预测中考预测A考点突破考点突破5.(2017 广东)下列疾病中，属于传染病的是()A.白化病 B.艾滋病C.心脏病D.糖尿病母题训练母题训练 B考点突破考点突破5.江汉平原是血吸虫病高发区。血吸虫病的病原体是()A.

8、血吸虫 B.钉螺C.正常的人D.血吸虫病患者中考预测中考预测A考点突破考点突破6.(2017 广东)我国科学家屠呦呦成功研制出治疗疟疾的青蒿素，荣获诺贝尔奖。从预防传染病来看，对疟疾患者及时治疗属于()A.消灭病原体 B.控制传染源C.切断传播途径 D.保护易感人群考点突破考点突破首页首页末页末页母题训练母题训练 BA艾滋病B严重急性呼吸道综合征HIV侵犯免疫系统降低免疫功能A控制传染源B切断传播途径D计划免疫能保护儿童健康，是特异性免疫(2014广东)接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗()A BC保护易感人群D以上三项都是给刚出生的婴儿接种卡介苗，是为了预防()15每年春夏季节是手足口

9、病的高发期，这是一种由多种肠道病毒引起的常见传染病，患病者多数为小孩。B手足口病患者是该病的病原体在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群4下列两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察，相关叙述正确的是（）抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的B小明体内有乙肝抗体，一定是小明母亲怀孕时传递给他的人们在实践中发现，消灭蚊子能有效预防登革热病流行，这是因为()(2016 广东)下图中甲同学是流感患者，以下叙述错误的是()A接种卡介苗预防肺结核属于特异性免疫C疟疾的传播途径是吸血的节肢动物人体特异性免疫与非特异性免疫抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原A呆小症和艾滋病是

10、传染病6.中国科学家屠呦呦因为发现青蒿素一种治疗疟疾的中成药物获得2015年诺贝尔生理医学奖，这是中国科学界迄今为止获得的最高级世界级大奖。疟疾是我国法定的乙类传染病，疟疾的传播途径是()A.飞沫、空气 B.饮水和食物C.吸血的节肢动物 D.接触中考预测中考预测C考点突破考点突破7（2018 广东）艾滋病是由HIV引起的传染病。下列有关说法错误的是()A.与艾滋病患者握手不易被传染 B.HIV是艾滋病传播的病原体和传染源C.HIV侵犯免疫系统降低免疫功能 D.人类对艾滋病还没有特效的治疗方法考点突破考点突破首页首页末页末页母题训练母题训练 B7.下列各项中，不属于登革热流行的基本环节的是（）A

11、登革热病毒 B患登革热的人C传播登革热的伊蚊D健康人中考预测中考预测A考点突破考点突破【备考提示】本考点是中考的热点，近几年都有命题。其中传染病的流行的三个环节，预防传染病的三个措施的区分是重难点。考点突破考点突破首页首页末页末页考点考点2 免疫与计划免疫1.人体的三道防线(如下图所示)：考点突破考点突破首页首页末页末页考点突破考点突破首页首页末页末页皮肤皮肤黏膜黏膜（1）组成（2）功能（3）免疫类型 第 一道 防线 和和_ 皮肤的保护、呼吸道黏膜的纤毛清扫等 免疫（先 天性免疫）第 二道 防线体液中的_ （溶菌酶）（溶菌酶）和_ 溶解、吞噬和消灭病菌杀菌物质杀菌物质吞噬细胞吞噬细胞 非特异性

12、非特异性【点拨】免疫器官：脾脏、淋巴结、胸腺；免疫细胞：淋巴细胞。考点突破考点突破首页首页末页末页第 三道 防线免疫免疫_ 和免疫免疫_ 产生 、消灭病原体（抗原）_ 免疫（后 天性免疫）器官器官细胞细胞抗体抗体特异性特异性2.人体特异性免疫与非特异性免疫考点突破考点突破首页首页末页末页多种多种某一特定某一特定非特异性免疫（先天性免疫）特异性免疫（后天性免疫）形成过程生来就有的，在进化过程中逐渐形成的，可以通过遗传而得到，可遗传出生以后逐渐形成，受到病原体的作用而获得的，不可遗传功能对 病原体病原体都有防御作用只针对 的病原体或异物起作用3.抗体和抗原(1)：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，

13、由 产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。【点拨】抗体具有专一性，一种抗体(如乙肝抗体)只能和一种特定抗原(如乙肝病毒)结合。消灭抗原后，还有部分抗体仍留在体内一段时间。考点突破考点突破首页首页末页末页抗体抗体淋巴细胞淋巴细胞(2)：引起人体内产生抗体的物质。如病原体、过敏原、异体器官、疫苗等。【点拨】抗原不仅指进入人体的病原体，还包括被移植的器官，癌变、衰老、死亡的细胞，引起人体过敏的花粉、食物等。4.免疫的功能(详看课本图示)：(1)抗原的侵入，防止疾病的产生。考点突破考点突破首页首页末页末页抗原抗原抵抗抵抗C消除病原体D切断传播途径B免疫对人体有益，人体的免疫能力越强越好C疟疾的传播途径是

14、吸血的节肢动物B免疫对人体有益，人体的免疫能力越强越好A控制传染源B切断传播途径B免疫对人体有益，人体的免疫能力越强越好【备考提示】本考点是中考的热点，近几年都有命题。C接种一次即可永久生效6下列有关疫苗的说法正确的是（）请分析志愿者在这两周内的哪一天和SARS病人接触感染风险最小（）B手足口病患者是该病的病原体疟疾是我国法定的乙类传染病，疟疾的传播途径是()飞沫、空气 B.与艾滋病患者握手不易被传染_C疟疾的传播途径是吸血的节肢动物10（2018淮安）如图为人体某种免疫反应的示意图，有关叙述错误的是（）人体的特异性免疫和非特异性免疫9（2018广元）下列不属于人体保卫自身的“三道防线”的是（

15、）下列有关说法错误的是()【点拨】抗原不仅指进入人体的病原体，还包括被移植的器官，癌变、衰老、死亡的细胞，引起人体过敏的花粉、食物等。B肺结核是由病原体引起的C保护易感人群D以上三项都是13（2018大庆）皮肤角质层的细胞排列紧密，病菌等不易侵入，这属于（）A B1下列有关免疫的说法，不正确的是（）A艾滋病B严重急性呼吸道综合征9（2018广元）下列不属于人体保卫自身的“三道防线”的是（）11（2018济宁）今年埃博拉疫情再次肆虐西非。如病原体、过敏原、异体器官、疫苗等。(2015广东)人体某种免疫过程如右图，下列相关叙述正确的是()(1)传染病：由各种 引起的，能在人与人、人与动物或动物与动

16、物之间传播的一类疾病。下列有关说法错误的是()预防接种非特异性免疫(3)：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。B免疫对人体有益，人体的免疫能力越强越好飞沫、空气 B.A肝炎病毒 B痢疾杆菌针对这些传染病，下列措施属于控制传染源的是（）A对人体来说都是抗原B免疫对人体有益，人体的免疫能力越强越好血吸虫病的病原体是()(2)体内衰老、死亡和损伤的细胞。(3)、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。考点突破考点突破首页首页末页末页清除清除监视监视5.计划免疫(1)概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童 ，以达到预防、控制和消灭相应传染病

17、的目的。(2)原理：接种疫苗刺激淋巴细胞产生抗体，属于 免疫，疫苗相当于 。【点拨】注射抗病毒的血清属于抗体。考点突破考点突破首页首页末页末页接种疫苗接种疫苗特异性特异性抗原抗原6.艾滋病(AIDS)(1)病原体：(患者所有体液都有)。(2)传播途径：、血液传播、母婴传播。(3)注意：、握手、蚊子叮咬不会传染艾滋病。考点突破考点突破首页首页末页末页HIV病毒病毒 性传播性传播共同进餐共同进餐1.(2014广东)接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗()A.能直接杀灭病原体B.能促使人体产生相应抗体C.本身是抗体，能特异性吞噬抗原D.是一种抗生素，注射后能增强抵抗力母题训练母题训练 B考点突破

18、考点突破1.给刚出生的婴儿接种卡介苗，是为了预防()A.肝炎B.肺结核C.天花D.艾滋病中考预测中考预测B考点突破考点突破2.(2014广东)下面关于艾滋病认识错误的是()A.艾滋病是一种免疫缺陷病B.艾滋病的病原体是HIVC.HIV可通过血液制品传播D.该病成年人居多，与青少年无关母题训练母题训练 D考点突破考点突破2.下列关于艾滋病的叙述不正确的是()A.艾滋病的病原体是病毒B.艾滋病患者不是唯一传染源C.艾滋病可以通过母婴传播D.同桌进餐会传染艾滋病 中考预测中考预测D考点突破考点突破3.(2015广东)人体某种免疫过程如右图，下列相关叙述正确的是()A.该过程属于特异性免疫B.该过程能

19、抵御多种病原体C.图中细胞表示淋巴细胞D.该过程不是人体先天就有的母题训练母题训练 B考点突破考点突破3.下列关于人体内抗原和抗体关系的说法，不正确的是()A.抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质 B.当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力 C.抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的 D.抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原中考预测中考预测C考点突破考点突破4.(2016 广东)提倡母乳喂养的重要原因之一是()A.母乳有多种抗体，属于特异性免疫B.母乳有多种抗原，属于特异性免疫C.母乳有多种抗体，属于非特异性免疫D.母乳有多种抗原，属于非特异性免疫母题训

20、练母题训练 A考点突破考点突破4.接种卡介苗可以预防结核病，接种的卡介苗以及接种卡介苗的目的分别是()A.抗体、保护易感人群 B.抗体、切断传播途径 C.抗原、控制传染源 D.抗原、保护易感人群中考预测中考预测D考点突破考点突破5.(2017 广东)体检发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗，注射的乙肝疫苗和免疫方式分别是()A.抗体、特异性免疫 B.抗体、非特异性免疫C.抗原、特异性免疫D.抗原、非特异性免疫 母题训练母题训练 C考点突破考点突破5.下列实例与免疫类型对应中，正确的是()A.溶解酶溶解病毒特异性免疫B.预防接种非特异性免疫C.皮肤的屏障作用特异性免疫D.吞噬细胞吞噬

21、病毒非特异性免疫中考预测中考预测D考点突破考点突破6.（2018 广东）人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能感染狂犬病,发病后死亡率几乎100%,全世界每年有数万人死于狂犬病。下列有关说法错误的是()A.被咬伤后要及时注射抗毒血清和狂犬病疫苗 B.抗毒血清含有抗体,狂犬病疫苗属于抗原C.家里饲养的狗、猫等宠物应及时接种疫苗D.被狗、猫咬伤后注射疫苗属于非特异性免疫 母题训练母题训练 D考点突破考点突破6.我国是世界上最大的疫苗生产国。下列对疫苗叙述错误的是（）A接种疫苗可以提高人体的特异性免疫力B接种疫苗是预防和控制传染病的有效措施之一C接种疫苗的目的是为了控制传染源D疫苗属于抗原中考预测中考

22、预测C考点突破考点突破(3)传染病的特点：传染性和 性。飞沫、空气 B.吞噬细胞吞噬病毒非特异性免疫常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(1)抗原的侵入，防止疾病的产生。母乳有多种抗原，属于特异性免疫A控制传染源B切断传播途径白化病此外，本章的概念很多，容易混淆，要特别注意比较和区别，如病原体与传染源、抗体与抗原等。HIV侵犯免疫系统降低免疫功能考点1 传染病及其预防C D母乳有多种抗体，属于非特异性免疫(1)：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，由 产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。B第二道防线 特异性免疫A飞沫或空气，流感患者，抵抗力弱的人消灭病原体 B.【点拨】抗原不仅

23、指进入人体的病原体，还包括被移植的器官，癌变、衰老、死亡的细胞，引起人体过敏的花粉、食物等。4下列两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察，相关叙述正确的是（）A禁止病人亲属到医院探视(2)登革热的传播途径是生物媒介：白纹伊蚊。下列说法不正确的是（）【备考提示】本考点是中考的热点，近三年都有命题。其中特异性免疫、艾滋病是出题的热点。本章考点常与时事热点结合，复习要注意区别比较各个概念，以免混淆。考点突破考点突破首页首页末页末页考点1传染病及其预防1以下不是传染病的是（）A流感B水痘C肺结核D近视2下列各项中，不是病原体的是（）A肝炎病毒B痢疾杆菌C蛔虫 D传播疾病的蚊子、苍蝇课堂检测课堂检测DD

24、3中国科学家屠呦呦因为发现青蒿素一种治疗疟疾的中成药物获得诺贝尔生理医学奖。下列说法不正确的是（）A疟疾患者是传染源B飞沫和食物是传播途径C疟疾的传播途径是吸血的节肢动物D疟原虫是病原体 4（2018南充）在预防传染病时，针对传染病流行的环节采取的相关措施有（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D以上三项都是课堂检测课堂检测BD5（2018雅安）人在被携带狂犬病病毒的动物咬伤后，应及时注射狂犬疫苗同时将携带狂犬病病毒的动物击毙并焚烧。以上过程体现了预防传染病流行的哪些措施（）A控制传染源和切断传播途径B保护易感人群和控制传染源C保护易感人群和切断传播途径D控制传染源、切断传播途径和保护易

25、感人群课堂检测课堂检测B6（2018凉山州）2008年5月12日14时28分四川汶川发生地震后，卫生防疫人员及时对镇区生活用水进行消毒处理以防止疫情发生，这一措施是为了（）A控制传染源 B切断传播途径C保护易感人群D消灭病原体课堂检测课堂检测B 7下列预防传染病传播的宣传图画中，不是艾滋病传播途径的是（）A B C D 课堂检测课堂检测A考点2免疫与计划免疫1下列有关免疫的说法，不正确的是（）A接种卡介苗预防肺结核属于特异性免疫B免疫对人体有益，人体的免疫能力越强越好C非特异性免疫可以针对多种病原体起作用D免疫具有防御、清除和监视的功能课堂检测课堂检测B2（2018张家界）体液中的溶菌酶，能破

26、坏多种细菌的细胞壁，使病菌溶解。属于人体的第几道防线和免疫类型依次是（）A第一道防线 非特异性免疫B第二道防线 特异性免疫C第二道防线 非特异性免疫D第三道防线 特异性免疫课堂检测课堂检测C3（2018铁岭）天花病毒侵入人体后，使人患上天花，同时在病人体内产生抵抗天花病毒的抗体，此人以后就不会再患天花了。人类的这种免疫不属于（）A保卫人体的第三道防线B特异性免疫C非特异性免疫D后天性免疫课堂检测课堂检测C4下列两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察，相关叙述正确的是（）A甲图起的免疫属于非特异性免疫B乙图所示杀菌物质能破坏病菌的细胞壁C甲图所示是保护人体的第二道防线D乙图所示是保护人体的第三道防

27、线课堂检测课堂检测A5下列属于特异性免疫的是（）A狗在受伤后不停的用舌添伤口B白细胞吞噬病菌C唾液中的溶菌酶杀灭病菌 D注射流感疫苗预防流感6下列有关疫苗的说法正确的是（）A对人体来说都是抗原B可以对抗引起各类传染病的病原体C接种一次即可永久生效D直接参与构成人体的第二道防线课堂检测课堂检测DA7（2018包头）小明最近到医院体检，体检报告的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性（表示“没有”），乙肝抗体呈阳性（表示“有”）。他从未注射过乙肝疫苗，对此结果的合理解释是（）A小明体内有乙肝抗体，是因为小明曾感染过乙肝病毒并痊愈了B小明体内有乙肝抗体，一定是小明母亲怀孕时传递给他的课堂检测课堂检测A课

28、堂检测课堂检测C小明体内没有乙肝病毒，是因为小明从未感染过乙肝病毒D小明体内没有乙肝病毒，是因为乙肝病毒不能侵人到人体内1（2018铁岭）下列疾病中属于传染病的是（）中耳炎 发病期的肝炎 狂犬病 佝偻病 结膜炎 蛔虫病 天花 高血压ABCD2（2018湖州）下列传染病中，病原体是病毒且主要是通过性接触传播的是（）A艾滋病B严重急性呼吸道综合征C肺结核D疟疾课后作业课后作业DA3流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群分别是（）A飞沫或空气，流感患者，抵抗力弱的人B飞沫或空气，流感患者，所有的人C流感患者，飞沫或空气，抵抗力弱的人D流感病毒，飞沫或空气，抵抗力弱的人课后作业课后作业C4（2018铁

29、岭）学校开展阳光体育活动，有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D以上都是5（2018乐山）使用一次性注射器、输液器，从预防传染病的措施分析，这属于（）A控制传染源B保护易感人群C消除病原体 D切断传播途径课后作业课后作业CD 62018年2月全国（不含港澳台地区）报告传染病发病数居前5位的病种依次为病毒性肝炎、肺结核、梅毒、淋病以及痢疾。针对这些传染病，下列措施属于控制传染源的是（）A禁止病人亲属到医院探视B禁止病人随意离开病房C对病人用过的物品严格消毒D对病人的排泄物进行消毒课后作业课后作业B7关于传染病的下列叙述中，正确的是（）

30、A呆小症和艾滋病是传染病B肺结核是由病原体引起的C积极锻炼身体属于切断传播途径D灭蚊属于控制蛔虫病的传染源课后作业课后作业B 8“珍爱生命，关注健康”。下列有关免疫的叙述，不正确的是（）A麻疹患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体B免疫对人体有益，人的免疫能力越强越好C小李吃鱼虾过敏，引起过敏反应的物质是抗原D计划免疫能保护儿童健康，是特异性免疫课后作业课后作业B9（2018广元）下列不属于人体保卫自身的“三道防线”的是（）A皮肤和黏膜B体液中的杀菌物质C免疫器官和免疫细胞 D骨骼课后作业课后作业D10（2018淮安）如图为人体某种免疫反应的示意图，有关叙述错误的是（）A图中的病毒是抗原B抗体

31、的本质是蛋白质C该免疫属于非特异性免疫课后作业课后作业C11（2018济宁）今年埃博拉疫情再次肆虐西非。我国陈薇团队自主研发的冻干剂型埃博拉疫苗于2017年10月19日批准上市，与国外需在80保存的液体疫苗相比，在非洲运输和使用时更具稳定性，优势更突出。为遏制疫情蔓延，医护人员和易感染者已陆续接种，这属于（）A非特异性免疫，保护易感人群B特异性免疫，保护易感人群C非特异性免疫，切断传播途径D特异性免疫，切断传播途径课后作业课后作业BA控制传染源B切断传播途径在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群中国科学家屠呦呦因为发现青蒿素一种治疗疟疾的中成药物获得2015年诺贝尔生理医学奖，这是中国

32、科学界迄今为止获得的最高级世界级大奖。人类对艾滋病还没有特效的治疗方法人体特异性免疫与非特异性免疫针对这些传染病，下列措施属于控制传染源的是（）(2017 广东)体检发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗，注射的乙肝疫苗和免疫方式分别是()C传播登革热的伊蚊D健康人免疫下列有关说法错误的是()下列各项中，属于消化道传染病的是()抗体、特异性免疫是一种抗生素，注射后能增强抵抗力(2017 广东)下列疾病中，属于传染病的是()C该免疫属于非特异性免疫C D下列有关说法错误的是()A第一道防线 非特异性免疫B接种疫苗的目的是为了控制传染源4下列两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察，相关叙述

33、正确的是（）下列实例与免疫类型对应中，正确的是()12下面有关疫苗说法正确的是（）A健康的婴幼儿不需要进行预防接种B接种疫苗的目的是为了控制传染源C接种疫苗后，人体可产生抗体，提高对各种传染病的抵抗力D疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品13（2018大庆）皮肤角质层的细胞排列紧密，病菌等不易侵入，这属于（）A特异性免度 B人体的第二道防线C人体的第一道防线D人体的第三道防线课后作业课后作业DC14如图表示我国医学工作者研制SARS灭火疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内抗体浓度的变化。请分析志愿者在这两周内的哪一天和SARS病人接触感染风险最小（）A第2天 B第5天 C第9天 D第15天课后作业课后作业C 15每年春夏季节是手足口病的高发期，这是一种由多种肠道病毒引起的常见传染病，患病者多数为小孩。其实，只要大家做好预防措施，保持健康的生活习惯，此病是可以预防的。以下关于手足口病的说法，正确的是（）A通过注射预防手足口病的疫苗来预防该病，属于特异性免疫B手足口病患者是该病的病原体C体内有乙肝抗体的人，不会患该传染病D对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察，这是切断传播途径课后作业课后作业A