1、该不该实行班干部轮流制？,部编版语文三下第二单元口语交际,刘杰浩所在的三年级(2)班,仔细对比观察，从下表中你发现了什么？,该不该实行班干部轮流制？,话 题 讨 论,你支持哪一种观点？和同桌说说你的观点。,亮观点,说理由,口语交际课 该不该实行班干部轮流制？,说理由,亮观点,我觉得应该实行班干部轮流制。轮流担任班干部，可以调动每个同学的积极性，让大家都能参与到班级管理事务中来，把班级建设成一个和谐的大家庭。而且平常不太遵守纪律的同学，在担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己，这对他们也是一种锻炼。,怎样说清楚理由,举例子,怎样说清楚理由,我们还可以从哪些角度思考，把观点和理由说清楚呢？请大家
2、集思广益，说说自己的想法。,想 一 想,从其他方式来谈，比如可以采用老师指定制、班级竞选制、抓阄制等。 从同学个人的角度来谈，同学性格差别比较大，有的同学很内向，不愿意参与班级活动，不能强人所难。 ,从轮流制怎样才能安排更合理的角度来谈。 从轮流制能帮助同学树立责任感的角度来谈。 ,口语交际课 该不该实行班干部轮流制？,说理由,举例子,分层说,亮观点,边听边想 尊重不同,（1）在小组内依次亮出自己的观点，并说清楚理由。 （2）认真听别的同学讲，并思考他们讲的是否有道理。,小组合作，对话演练,（3）推选小组代表，在全班开展交流。 （4）用这节课所学的知识，评一评大家的表现。,我觉得可以把班干部轮流制和固定制相结合。班长可以固定，因为班长能力强，又熟悉班级事务。而其他班干部岗位可以用轮流制，让大家都能得到锻炼。这样既有利于稳定，又能增强同学们的集体责任感。,想一想，评一评,口语交际课 该不该实行班干部轮流制？,说理由,举例子,分层说,亮观点,边听边想 尊重不同,如果把一个班集体比作一列火车，那么班干部就是引领这列火车前进的“火车头”。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班集体的强大，离不开一个团结的班干部队伍，更离不开我们每个人的努力。让我们齐心协力，打造一个更加出色的班集体吧！,情 感 升 华,同学们，再见！,
