日练周测五.doc

1、基础练得体聚焦练文言阅读强化卷小题每日快练17(建议用时：20分钟)一、语言文字运用(26分)阅读下面的文字，完成13题。我时常怀念冬天的村庄。现在的村庄对于我是很陌生的，记忆中冬天的村庄，是一个美丽的季节。秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场_的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能_，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一

2、位蒙了神秘面纱的女子，_地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，()。若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙；热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，_，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.我时常怀念冬天的村庄。现在的村庄对于我来说是很

3、陌生的，记忆中冬天的村庄，是一个美丽的季节。B.我时常怀念村庄的冬天。现在的村庄对于我是很陌生的，记忆中冬天的村庄，是一个美丽的季节。C.我时常怀念冬天的村庄。现在的村庄对于我是很陌生的，记忆中村庄的冬天，是一个美丽的季节。D.我时常怀念冬天的村庄。现在的村庄对于我来说是很陌生的，记忆中村庄的冬天，是一个美丽的季节。解析原句有两处语病，一是主客颠倒，应该把“现在的村庄对于我是很陌生的”改成“现在的村庄对于我来说是很陌生的”；一是搭配不当，应该把“冬天的村庄，是一个美丽的季节”改成“村庄的冬天，是一个美丽的季节”。答案D2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)A.纷纷扬扬尽如人

4、意亭亭玉立弹冠相庆B.沸沸扬扬如愿以偿亭亭玉立弹冠相庆C.沸沸扬扬尽如人意风姿绰约觥筹交错D.纷纷扬扬如愿以偿风姿绰约觥筹交错解析纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。沸沸扬扬：形容议论纷纷，好像水沸腾后气泡、热气蒸腾翻滚一样。尽如人意：完全符合心意(多用于否定式)。如愿以偿：像所希望的那样得到满足，指愿望实现。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔，这里和“立于大地之上”重复。风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。弹冠相庆：一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，含贬义。觥筹交错：形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。答案D3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)

5、A.旗帜一般引领着冬天不断深入B.引领着冬天旗帜一般不断深入C.引领着冬天不断深入，旗帜一般D.旗帜一般引领着不断深入的冬天解析紧承“将枝干遥遥指向广袤穹苍”这一句意的应该是“旗帜一般”，再看语意强调的重点是“不断深入”。答案A4.下面是某学生递交的一份检讨书，其中有五处语病，请找出并修改。(5分)检讨书尊敬的老师：您的批评教育，使我深刻地认识到了自己的问题。一直以来，我一贯的表现的确是差强人意。还有很多方面需要改进。请老师务必再给我一次机会，我一定会努力改正错误，做一个合格的高中生。从今以后。我会好学上进，向优秀同学看齐；热爱集体，多问津班级事务。以上这些我保证做到，不信您就走着瞧。您的学生

6、年月日答：答案删除“一直以来”或“一贯”；“差强人意”改为“不令人满意”；删除“务必”；“问津”改为“关心”；“不信您就走着瞧”改为“您就看我的表现吧”。5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累的能量，就是因为它选准了一个突破。材料：坚信目标虚心春雨的滋润风儿的吹拂不舍的情怀自由飘荡凿穿巨石茁壮成长种子滴水云彩答：答案滴水之所以能凿穿巨石，除了它有不舍的情怀，就是因为它看定了一个目标。种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它拥有了一种坚信。云彩之所以能自由飘荡，除了它有风儿的吹拂，就是因为它带上了一颗虚

7、心。6.中秋节是我国的传统节日之一。请根据下面的图示把中秋节的有关情况写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。(6分)答：答案中秋节是我国的传统节日之一。农历八月十五这天，人们常以吃月饼、赏明月、放天灯等形式，来表达自己期盼“花好月圆人团圆”的美好愿望。二、名篇名句默写(6分)7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)桃花源记中“_，_”两句，通过对老人和小孩的描写，展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。(2)杜牧的阿房宫赋中，用夸张的手法，总体勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是“_，_”。(3)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种

8、凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就表达了一种凄凉之意。答案(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)覆压三百余里隔离天日(3)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣小题每日快练18(建议用时：20分钟)一、语言文字运用(26分)阅读下面的文字，完成13题。汴京城真是_，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，_，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大方光华，直教人_；()，道它是银河垂地也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，因

9、为它点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，但难经风吹雪打；今人观灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，_。1.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是()(3分)A.名不虚传交相辉映目不暇接光彩照人B.名副其实五彩缤纷眼花缭乱熠熠生辉C.名不虚传交相辉映眼花缭乱熠熠生辉D.名副其实五彩缤纷目不暇接光彩照人解析名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的。名副其实：名声或称谓(号)与实际一致、相符合。交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。五彩缤纷：颜色繁多，非常

10、好看。眼花缭乱：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。目不暇接：东西多，眼睛都看不过来。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。光彩照人：用以形容人(一般形容女子)或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。答案C2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.从远处看，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，只见高高低低B.远远地看，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，只见高高低低C.从远处看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁D.远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁解析前文“近近地看”“远远地看”和“只见”衔接更自然。答案D3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(

11、)(3分)A.尽管它点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；今人观灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。B.因为它点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。C.因为它点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，却难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。D.尽管它点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，却难经风吹雪打；今人观灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。解析“纵然”和“但”不搭配，“但”换成“也”。后面主语和前面要一致，后面说“而今的灯”。答案B4.下面一篇贺信有些不当之处，请修改。(不要改变原意)(5分)贺信亲爱的

12、国家乒乓球队运动员们：值此54届世界乒乓球锦标赛闭幕之际，获悉你们夺得了七个项目全部的冠军，非常荣幸。你们为国争了光，特向你们致以热烈的祝贺。希望你们再接再厉，取得更大成就。2018年9月10日广东省中山校2017级1班学生钱成答：答案“七个项目全部”改为“全部七个项目”；“非常荣幸”改为“非常高兴”；“致以热烈的祝贺”改为“表示热烈的祝贺”或“致以崇高的敬礼”；“取得更大的成就”改为“取得更大的胜利”(或“成绩”)；落款署名和时间换一下位置。5.仿照下面的示例，利用所给材料，另选话题仿写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)生活是歌谣，孕育着欢乐，如果你肯弹奏，就会奏出欢乐的音符

13、。生活是种子，孕育着希望，如果你肯播撒，就会发出希望的光芒。生活是细流，孕育着深邃，如果你肯积累，就会聚出深邃的大海。材料：苗圃航船画笔烂漫美丽成功花朵风帆图画答：解析首先明确句式“是，孕育着，如果你肯，就会”，然后将所给材料进行归类，如“苗圃”“烂漫”“花朵”等。最后根据积极昂扬的基调进行拟写，另外注意“花朵”“图画”“风帆”前的修饰成分。答案理想是苗圃，孕育着烂漫，如果你肯付出，就会开出烂漫的花朵。理想是画笔，孕育着美丽，如果你肯描绘，就会绘出美丽的图画。理想是航船，孕育着成功，如果你肯搏击，就会扬起成功的风帆。6.下面是紫砂壶成型过程的简要框架图，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表

14、述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：答案紫砂壶的成型过程，首先是通过打泥条、做壶身，并在壶身加上壶柄、壶嘴和壶盖，完成壶身的捏制；而后是对制好的壶身进行贴花、绘画和刻字的装饰加工。二、古代文化常识(3分)7.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A.诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。B.御史，自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。C.宦官，也指太监，是中国古代京城既为皇帝、君主及其家族役使也为一品二品官员服务的官员。D.谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。解

15、析应是“专供皇帝、君主及其家族役使的官员”。答案C小题每日快练19(建议用时：20分钟)一、语言文字运用(26分)阅读下面的文字，完成13题。在数百万年的漫长进化过程中，人类的手逐渐演变成了神经发达、感觉灵敏、活动自如的最完美工具。然而，人手也有_的时候，一类能模仿人手某些动作功能的机械手便_了。机械手具有力气大、效率高、成本低等优点。()，但机械手在进行重复性操作时表现出显著的优势。在一项“人机大战打豆豆”比赛中，机械手获胜次数是人手_的，一分钟可以出手160210余下；在国内一个展会上，某企业参展的一款名为“蜘蛛手”的分拣机械手_。该机械手可实现多目标进行抓取和搬运的功能，具有高效安全的特

16、点，可用于食品、药品、化妆品、电子制造等行业。机械手主要是由执行机构、驱动机构和控制系统三大部分组成的。其中，手部安装在手臂的前端，用来抓持物件，这是执行机构的主体，可根据被抓持物件的形状、重量、材料以及作业要求不同而具有多种结构形式。随着科学技术的发展，具有智能的机械手应运而生，应用领域也在不断扩大。现在，不仅机械手广泛应用于采矿、冶金、石油、船舶等领域，而且已开始在精密制造、核能、航空、航天、医药等高科技领域大显身手。1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)A.鞭长莫及应声而出望其项背有目共睹B.爱莫能助应声而出不可企及有目共睹C.爱莫能助应运而生望其项背引人注目D.鞭长

17、莫及应运而生不可企及引人注目解析鞭长莫及：比喻相隔太远，力量达不到。爱莫能助：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。使用“鞭长莫及”更合语境。应运而生：适应时机而产生。应声而出：附和(顺着)声音就赶来。“应运而生”符合语境。不可企及：没有希望达到，形容远远赶不上。望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，一般用于否定句中。此处用“不可企及”更合适。引人注目：吸引人们注意。有目共睹：非常明显，谁都看得见。此处用“引人注目”更合适。答案D2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.尽管人手的灵活度比机械手强B.尽管机械手的灵活度不及人手C.不管机械手的灵活度不及人手D.

18、不管人手的灵活度比机械手强解析从陈述主体一致的角度来看，应该以“机械手”为陈述的主体；从关联词语搭配的角度来看，“尽管”与“但”搭配。答案B3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.机械手不仅广泛应用于精密制造、核能、航空、航天、医药等高科技，而且已开始在采矿、冶金、石油、船舶等领域大显身手。B.机械手不但广泛应用于采矿、冶金、石油、船舶等领域，反而已开始在精密制造、核能、航空、航天、医药等高科技领域大显身手。C.机械手不仅广泛应用于采矿、冶金、石油、船舶等领域，而且已开始在精密制造、核能、航空、航天、医药等高科技领域大显身手。D.不仅机械手广泛应用于精密制造、核能、航

19、空、航天、医药等高科技领域，而且已开始在采矿、冶金、石油、船舶等领域大显身手。解析关联词位置不当，“不仅”应放在“机械手”后面。答案C4.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有五处不得体，请找出并进行修改。(5分)大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示致谢。答：答案“家父”改成“您父亲”或“令尊”；“小有名气”改成“很有影响”；“犬子”改成“儿子”；“有幸”改成“应邀”；“致谢”改为“感谢”。5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话

20、，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。材料：方向光明新意漫漫的黑夜平静的死水无舵的航船 昏昏暗暗颠颠簸簸平平淡淡答：答案没有理想的人，他的生活如同无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。没有理想的人，他的生活如同平静的死水，平平淡淡，没有新意。6.下面是某中学转出团关系的流程图，请根据这个流程写一段介绍转出团关系的程序的文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)答：答案转出团员持团员证到校团委办理团关系转出手续，如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团

21、员证、志愿书(或：相关证件、相关手续)装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接收单位。二、名篇名句默写(6分)7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中，警示当朝统治者要吸取秦亡教训、不要重蹈覆辙的句子是：“_，_。”(2)晏殊的浣溪沙中“_，_”两句，表达了惋惜与欣慰交织的情感。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，描写刘裕英雄气概的句子为：“_，_。”答案(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来(3)金戈铁马气吞万里如虎小题每日快练20(建议用时：20分钟)一、语言文字运用(26分)阅读下面的文字，完成13题。艺术欣赏是主观的，人们的经验有不同，所好有

22、偏执，感受有深浅，都会在认识上表现出差异。只要不是意气用事，都是正常而允许的。在书画鉴定中，有时候我们会看到抬杠，公说公有理，婆说婆有理；有时则真伪是非，任你说千道万，他只_；更有甚者，依人多势众，_。如此种种，_，都是在艺术欣赏评价这一“软组织”上做文章。至于“硬伤”，则_，不能含糊。艺术鉴赏力的提高与离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。特定历史时期的艺术作品需要对这一时期历史有一定的认识才能理解透彻。特定地区的艺术作品也需要欣赏者对当地的生活习俗和历史有所了解。只有具备了相关的文化知识才有能力在艺术作品中发现美，发掘美，再创造美。艺术修养既是个人文化修养的一个重要组成部分，(

23、)。从一定意义上讲，文化修养较高的人，他的艺术鉴赏力也会有较高的水平。1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)A.固执己见同舟共济一概而论判若鸿沟B.固执己见三人成虎不一而足泾渭分明C.一言为定三人成虎一概而论泾渭分明D.一言为定同舟共济不一而足判若鸿沟解析固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。一言为定：一句话说定了，不再更改，比喻说话算数，决不反悔。此处用“固执己见”。同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。三人成虎：比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。应该用“三人成虎”。一概而论：处理事情、问题不分性质，不加区别，一律看待。不一而足：同类的事物不止一个而是很多

24、，无法列举齐全。判若鸿沟：形容界线很清楚，区别很明显。泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。此处应用“泾渭分明”。答案B2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.艺术鉴赏力的提高与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累有关系的。 B.艺术鉴赏力的提高离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。C.艺术鉴赏力的提高是离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。D.艺术鉴赏力的提高是与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累分不开。解析句式杂糅，可以采用“离不开”或“是与有关系的”中的任一种结构。答案B3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)

25、A.同时又直接受益于文化修养的广博精深B.同时又直接使文化修养的广博精深受益C.同时文化修养的广博精深又直接受益D.同时文化修养的广博精深又使之直接受益解析从语意来看，表达的是艺术修养得益于文化修养。答案A4.穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有五处用词不得体，请将不得体的词语找出来并进行修改。(5分)余爷爷：惊悉阁下病了，令尊让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日答：答案“惊悉”改为“获悉”；“阁下”改为“您老”；“令尊”改为“家父”；“造访”改为“探望”；“馈赠”改为“敬献”。5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同

26、。(6分)一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。材料：沧桑和希望圆润与晶莹今日和未来满载孕育迷蒙历史苦痛乡情一道辙印一片归帆一颗沙砾答：答案一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育着圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。6.下面是某老师给学生讲解的抒情方式架构图，请以“间接抒情”为陈述对象，介绍该图的基本内容。要求：内容完整，语言表述准确、简洁、连贯，不超过80个字。(6分)答：解析找到解说起点，采取自下而上的顺序进行表述。答案间接抒情，是相对于直接抒情而言的一种抒情方式，它主要包括叙事抒情和写景

27、抒情；而写景抒情，则常常表现为触景生情和寓情于景两种形式。二、名篇名句默写(6分)7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中，写阿房宫内走廊蜿蜒曲折、屋檐凸起犹如牙齿的句子是“_，_”。(2)论及“学”与“思”的问题，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在劝学中则说“_，_”。(3)蒹葭中，面对“在水之湄”的伊人，诗人执着求索，“_，_。溯游从之，宛在水中坻”。答案(1)廊腰缦回檐牙高啄(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)溯洄从之道阻且跻专项聚焦练五(聚焦点：得体)(建议用时：20分钟)一、请判断下列交际用语是否得体。(12分)1.近日拜读了你的大作，我心中顿有一种大彻大

28、悟之感。()2.您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉。()3.仁兄初次惠临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。()4.家母最近身体有点贵恙，希望你们不要叨扰她老人家。()5.打扰您了！我想垂询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！()6.明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临！()7.贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！()8.天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！()9.徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！”()10.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。()11.我所做的只是畅所欲言而已，

29、能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。()12.一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。()答案1.2.3.4.贵恙：敬辞，对对方的病的敬称，慰问他人病情的敬语。叨扰：客套话，打扰(受到款待，表示感谢)。5.垂询：敬辞，称别人对自己的询问。(指对方)于繁忙中抽出时间。6.7.拨冗：具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。8.钧裁：对上级裁决的敬称或者恭请做出决定。9.高足：高才，称呼别人学生的敬辞。蟾宫：月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。10.11.12.二、选择题。(21分)1.下列交际语言最为得体的一项是()(3分)A.一位同

30、学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B.一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。解析A项，“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项，“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项，“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。答案D2.下列交际用语使用不得体的一项是()(3分

31、)A.先生说得有道理，领教领教！B.拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。C.非常感谢贵校师生对我的热情款待。D.认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。解析“斧正”为敬辞，表示请别人修改文章，这里是交际用语使用不当。答案D3.下列交际用语使用不得体的一项是()(3分)A.老同学，我因病误课，想请你周末帮我补课，还望垂范，不吝赐教。B.如果本人有幸成为贵公司的一员，定当尽绵薄之力，效犬马之劳。C.兹定于本月10日在阶梯教室召开考务会议，望全体人员按时参加。D.我因事不能与会，错失切磋、学习的良机，对此深感遗憾。解析垂范：给下级或晚辈示范；做榜样。选项的对象是老同学，故“垂范

32、”使用不得体。答案A4.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关，根据情境推断，表达不得体的一项是()(3分)A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。B.再次遇到朋友时的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。C.接受别人礼物时的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。D.在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。解析“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。答案C5.下列各句中，语言表达得体的一句是()(3分)A.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B.张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩

33、子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。C.林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本名言词典，如有拾获，请从速交还。”D.小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火！冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”解析A项，“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，“遂”可改为“就”。C项，“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的。D项，“它吞噬大地！”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。答案B6.下列拟用于高中学生餐厅的对联，恰当的一项是()(3分)A.一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰B.春夏秋冬一岁川流不息东西南北四方宾客如归C.红日坠西行

34、客身倦堪止步群鸦噪晚离人马疲可停骖D.件件随心饥有佳肴醉有酒般般适合冷添汽水热添茶解析B项，宾馆联。C项，客栈旅馆联。D项，餐馆饭店联。答案A7.根据场合，下列用语不得体的一项是()(3分)A.人人讲究卫生，爱护环境，争当文明市民。(街道旁标语)B.为了您以及家人的幸福，请注意交通安全。(道路旁标语)C.除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下。(风景区标语)D.我医院设备一流，技术精湛，欢迎大家光临本院。(医院门口标语)解析医院是给人看病的地方，不适合用这样的标语。欢迎“光临本院”，是欢迎来医院指导检查工作呢，还是欢迎来看病？容易让人误解。答案D三、大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这

35、所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出并加以修改。(4分)欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。答：答案“令尊”改为“家父”；“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”；“敝校”改为“贵校”；“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。周末强化卷五(强化点：文言阅读)(建议用时：30分钟)一、语言文字运用(26分)阅读下面的文字，完成13题。人活在世上，谁不希望自己生命如歌，每一天都欢乐溢胸，笑语盈耳，花团锦

36、簇，春意盎然？没有谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵充满健康和快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，_？可是，人生万物，其精神、其美妙、其价值，不在相同，而在于不同处。一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的却是_，精彩无比。但终其一生的劳碌奔波，最终又有几个人能够_呢？在人生之路上，()。这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，_，谢绝繁华，回归简朴，达到“落花无言，人淡如菊，心素如简”的境界。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵不

37、充满健康和快乐？B.谁不希望自己的生命有价值，人生有意义，生活有活力，心灵充满健康和快乐？C.没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？D.谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，生活有活力，心灵充满健康和快乐？解析反问句本身表一重否定，“谁不希望”即“谁都希望”，表意已经明确，不可再加其他否定词；人生、生命、生活、心灵，由抽象而具体，由大的方面到小的方面，顺序不可改变。答案D2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)A.春风得意感慨万千称心如意洞察世事B.踌躇满志百感交集称心如意明察秋毫C.春风得意百感交集如愿以偿洞察世事D.踌躇满志感慨

38、万千如愿以偿明察秋毫解析春风得意：形容人处境顺利，做事如意，事业有成。踌躇满志：形容对自己的现状取得的成就非常得意。句中泛指顺利，应用“春风得意”。感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。百感交集：各种各样的感触交织在一起。语境中无“外界事物变化很大”的意思，应用“百感交集”。称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。如愿以偿：像所希望的那样得到满足，指愿望实现。此处突出书面语体色彩，应用“如愿以偿”。洞察世事：对世上的各种情况都能看得很清楚，形容某人眼光精确，有头脑。明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。句意是以平淡的心态可以从容应对生活中的纷扰和杂事，应用“洞

39、察世事”。答案C3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉B.平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬C.淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬D.淡淡地，不令我颠踬；平平地，不让我昏醉解析据后句“这样的平淡”可知，前句应先说“平平地”，再说“淡淡地”；“颠踬”本义为跌倒，故对应的应是“平”，“昏醉”对应的应是“淡”。答案A4.下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。(5分)第二期节目因为剪辑失败，使得其中一片段引起了观众的曲解，节目组已第一时间作了修正，并发表致歉声明

40、，恳请广大观众的认可，也希望大众不要再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心，严肃剪辑，认真审核，给广大观众带来优秀的节目。答：答案“失败”改为“失误”；“曲解”改为“误解”；“认可”改为“原谅”；“散布”改为“传播”；“严肃”改为“严谨”。5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡。材料：沙漠炎夏白纸一汪一抹一缕烦躁绚烂生机答：解析首先明确句式“梦想之于人生，正如之于，即使，也会”，然后将所给材料进行归类，如“白纸”“一抹”“绚烂”等。答案梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。梦

41、想之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁。梦想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来生机。6.下面是某网上书店购书流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：答案游客需先注册成为会员；会员登录后，可修改个人信息，可购买图书，也可查看购物车和查询订单；购买图书时可添加图书到购物车结账生成订单，也可一键购买结账生成订单。二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成710题。竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聪敏。武帝为赣县时，与裴后不谐，遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰：“汝何不读书？”子良曰：“娘今何处？何用读书？”帝