《岳阳楼记》中的忧乐情怀教学课件.pptx

1、岳阳楼记岳阳楼记中的忧乐情怀中的忧乐情怀（第二课时）梳理文意梳理文意句中词句中词段中句段中句赏析修辞手法分析字源字义平仄和谐的音韵美骈散结合的形式美动静结合的画面美 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style 如何理解“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“心”和“为”？译文：我曾经探

2、求古代品德高尚的人的思想情感，或许不同于以上两种表现。心：思想感情。心：思想感情。为：表现。为：表现。思考思考学生活动学生活动忧乐的原因忧乐的原因忧乐的内容忧乐的内容迁客骚人古仁人 结合全文内容，比较“迁客骚人”和“古仁人”的忧乐，完成下表。迁客骚人迁客骚人 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。个人遭遇、周围环境古仁人古仁人 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！不以物喜，不以己悲古仁人古仁人译文：不因外物和自己处境

3、的变化而喜悲。因为强调影响古仁人忧乐的不是自己。古仁人古仁人居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君居庙堂之高：处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。古仁人古仁人然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！学生活动学生活动忧乐的原因忧乐的原因忧乐的内容忧乐的内容迁客骚人古仁人 结合全文内容，比较“迁客骚人”和“古仁人”的忧乐，完成下表。自己君主、百姓个人境遇的好坏天下人的忧乐 范仲淹写岳阳楼记时正被外放在邓州做知州。此前，他多次向皇帝上书，提出许多革除弊政的建议，遭到保守势力的打击，因而一再贬官。在邓州时期，范仲淹关心民

4、生疾苦，提出多项有力措施，改善百姓生活。岳阳楼记岳阳楼记时期的范仲淹时期的范仲淹身处逆境但没有困顿消沉，反而继续为民生着想。范仲淹写阴晴变化之景的意图何在呢？思考思考 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style属予作文以记之。译文：嘱托我写一篇文章记述这件事。范仲淹写这篇文章的原因：范仲淹写这篇文章的原因：同“嘱”，嘱托属“之”指的是：乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予

5、作文以记之。之规模制译文：于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和现在人的诗赋刻在上面。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。译文：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。重新修建岳阳楼的原因：重新修建岳阳楼的原因：同“俱”，都越 到具 请同学们按下暂停键，结合他们两人的交往经历，探究一下作者作此记的缘由何在？范仲淹借写岳阳楼的机会，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来，从而将全文的重心放到了畅谈政治理想的方面。略写楼，详写湖，概括写景，重在言志抒情。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二

6、者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物

7、喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。语气词没有这吾与谁归总结总结 通过比较“迁客骚人”和“古仁人”忧乐的异，结合岳阳楼记写作背景，理解“古仁人之心”，我们分析了岳阳楼记的忧乐情怀，认识到范仲淹的忧乐观是和古仁人一样，以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。思考练习思考练习 阅读范仲淹同时期创作的一首古诗依韵和提刑太博嘉雪，结合本节课内容，思考一下本诗是如何体现出范仲淹的忧乐情怀的。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style思考练习思考练习依韵和提刑太博嘉雪（节选）依韵和提刑太博嘉雪（节选）南阳风俗常苦耕，太守忧民敢不诚。今秋与冬数月旱，二麦无望愁编氓。龙遁云藏不肯起，荒祠巫鼓徒轰轰。昨宵天意聚回复，繁阴一布飘寒英。裁成片片尽六出，化工造物何其精。散乱狂飞若倚势，徘徊缓舞如今情。