1、素养说明：学科素养要求考生“能依据事实，分析研究对象的构成要素和各要素的关系，建立实物模型、认识模型和数学模型，反映研究对象的本质特征，揭示规律”，通过对基本操作的规范表述总结，使学生形成思维方向及答题模板。,1.装置气密性的检查方法,2.气密性检查的答题规范,简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题： (1)装置形成封闭体系操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)描述现象得出结论。 (2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱。 (3)液差(封)法的关键词是封闭、液差。 (4)答题时易忽略的几句关键性的文字叙述： 将导管末端浸入水中； 关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧
2、夹； 加水至“将长颈漏斗下口浸没”。,题型专练,1.下列是一些装置气密性检查的方法，其中正确的是( ),解析 A、C、D中都未形成封闭体系。 答案 B,2.制备氮化镁的装置示意图如下：,回答下列问题： 检查装置气密性的方法是_ _。,答案 关闭a的活塞，在G中先加入少量蒸馏水，用酒精灯微热b，这时G中有气泡冒出，停止加热，冷却后，G中插入水中的玻璃管形成一段水柱，则装置气密性良好,【案例1】 检验离子是否已经沉淀完全的方法,规范解答_ 提示：将反应混合液静置，取上层清液少许于试管中滴加沉淀剂，若不产生沉淀，则离子已经沉淀完全， 若产生沉淀，则离子未完全沉淀。,【案例2】 过滤时洗涤沉淀的方法,
3、规范解答_,提示：向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀，待水自然流下后，重复操作23次。,【案例3】 检验沉淀是否洗涤干净的方法,规范解答 以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例：_ 提示：取最后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗涤干净，若无白色沉淀，则沉淀已经洗涤干净。 注意：要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。,【案例4】 读取量气装置中的气体体积的方法,规范解答_ _ 提示：待装置冷却至室温后，先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平，然后使视线与
4、凹液面的最低点相平读取数据。,【案例5】 结晶的操作方法,(1)用FeCl3溶液制取FeCl36H2O晶体的操作方法 规范解答_,提示：向FeCl3溶液中加入过量的浓盐酸置于蒸发皿中，蒸发浓缩，冷却结晶，过滤、洗涤、干燥。,(2)蒸发结晶的操作方法 规范解答_,【案例6】 配制FeCl3溶液时溶解的操作方法,规范解答_ 提示：将称量好的氯化铁晶体置于烧杯中，加入过量的浓盐酸，用玻璃棒搅拌，再加入适量蒸馏水稀释到需要的浓度。,【案例7】 实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气体时，向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法,规范解答_,提示：打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合)
5、，旋转分液漏斗的活塞缓慢滴加液体。,规范解答_ _ 提示：取待测液少许置于试管中，先加过量的硝酸钡溶液，充分振荡后静置，在上层清液中滴加少许硝酸酸化的硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则证明溶液里含有Cl，反之则证明溶液里不含Cl。,【案例9】 检验溶液中是否含有钾离子的操作方法,规范解答_ _ 提示：用一根洁净的铂丝蘸取少许溶液，在酒精灯的火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色，若火焰呈紫色，则证明溶液中含有钾离子，反之则不含钾离子。,【案例10】 证明碳酸钠溶液中存在水解平衡的实验方法,规范解答_ _,提示：取少许碳酸钠溶液置于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液呈红色，再向红色溶液中滴加BaCl2溶液至过量，产生白色沉淀，溶液的红色逐渐消失，则证明碳酸钠溶液的碱性为碳酸根水解所致，即溶液中存在水解平衡。,
