1、第二节 保护生物多样性的艰巨使命 教学目标1关注生物多样性的现状；2确立保护生物多样性的观念；3积极参与保护生物多样性的活动。 教学重难点【教学重点】1关注生物多样性的现状；2确立保护生物多样性的观念；3积极参与保护生物多样性的活动。【教学难点】确立保护生物多样性的观念。 教学过程一、导入新课【教师】播放视频：【生物世界】保护生物多样性。在视频里我们看到，生物多样性正面临严重威胁，保护生物多样性对人类的生存具有重要意义。同学们，你们知道多样性面临威胁的原因有哪些吗？我们该采取哪些举措保护生物多样性呢？【学生】观看视频，感受生物多样性正面临严重威胁。二、讲授新课（一）生物多样性面临的威胁及其原因
2、【教师】课前安排“收集我国特有的、你最感兴趣的两种珍稀动植物”，请各小组集中每位同学收集到相关资料，展示交流。【学生】小组活动，集中组内不同学生的资料，交流学习。【教师】老师也展示自己收集的几个资料：1朱鹮 被列入中国国家重点保护野生动物名录。2005年8月9日，中国汉中朱鹮生存区域经国务院批准列为国家级自然保护区。朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代近我国陕西省南部的汉中市洋县秦岭南麓仅有7只野生个体，后经人工繁殖，种群数量已达到2000多只。2南方红豆杉，常绿乔木，树皮淡灰色，纵裂成长条薄片；芽鳞顶端钝或稍尖，脱落或部
3、分宿存于小枝基部。种子可榨油；树皮含单宁；用种子繁殖，也可扦插；分布于长江流域以南各省区，以及河南和陕西；国家一级重点保护野生植物。3珙桐，国家级重点保护植物。4丹顶鹤，国家级重点保护动物。请同学们思考它们为什么会受到保护？【学生】思考作答：种类数量少等。【教师】肯定学生的推测，给出生物多样性面临威胁的现状，展示多种生物灭绝的图片，让学生形成体验和认知。【教师】展示北京南海子百米墓碑，强调这里的每个墓碑，不是指单个动物的死亡，而是一个物种的灭绝！科学家推测，目前每1小时就有3个物种被贴上死亡标签！50年后100多万种陆地生物将从地球消失。是什么导致生物灭绝的速度如此之快？【学生】阅读教材，回答
4、。【教师】总结生物多样性面临威胁的原因。（建议使用知识卡片：【生物世界】生物多样性面临的威胁）（二）保护生物多样性的途径【教师】人类也是生物大家庭中的一员，如何才能与其他生物“和平相处”，并更好地利用和保护它们呢？指导学生进行教材活动：保护生物多样性，并完成讨论：在参与保护生物多样性的活动中，作为中学生我们可以做些什么？【学生】进行活动，完成讨论，形成保护生物多样性的意识。【教师】指导学生阅读课本内容，自主学习并完成下列问题：课本内容，自主学习并完成下列问题： 1保护生物多样性最有效的措施是？ 2自然保护区是指什么？3自然保护区有哪些特别的称号和作用？4还可以对濒危物种进行哪些保护措施？5为了
5、保护生物多样性我国颁发了哪些法律和文件？6以上措施都是从哪个层面进行实施的？【学生】阅读课本，思考解决上面的问题。【教师】以课件形式归纳保护生物多样性的措施：建立自然保护区、迁地保护、建立濒危物种种质库、颁布相关法律法规。【教师】希望同学们都能为保护生物多样性做出自己的努力，那怕只是唤醒他人保护生物多样性的意识。三、课堂反馈1以下不是威胁生物多样性的原因的是（ C ）A森林面积减少 B环境污染 C生物进化 D生物入侵2下生物的多样性包括（ A ）A生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性B植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性C草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性D生物因素和非生物因素的多样性3我国有许多闻名世界的特有珍稀动物，下列哪一种不是我国特有的动物（ A ）A袋鼠 B扭角羚 C扬子鳄 D大熊猫4保护生物多样性最有效的措施是（A） A建立自然保护区 B通过学校教育和社会教育提高人口素质 C引入世界各地不同的生物，以增加生物多样性 D通过科学研究广泛繁育稀有生物四、课堂小结【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
