2022新冀人版六年级上册《科学》第一次月考测评卷（有答案）.docx

1、第一次月考测评卷时间:60分钟满分:100分题号一二三四五总分得分一、牢记知识，我会填空。(17 分)1.同科植物不同个体之间的果实、种子之间非常 ，但也存在微小的 。2.根据我们的研究发现，生物普遍存在着 和 的现象。3.化石是保存在地层中的古生物 、遗物、 。4.科学家利用化石中的线索了解霸王龙的 、食性、 等信息。5.当我们玩橡皮筋动力飞机时,用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样，橡皮筋就储存了一定的 当它放松时，能量释放出来成为 ，使飞机飞起来。6.接通 打开开关,电灯泡就会发光，把室内照亮。7.电热壶工作时，输入的是 ，输出的是 。8.电磁铁通电后， ；断电后， 。9.电

2、磁铁是一种将电能转化成 的装置。10. 控制着路灯工作的时间。二、分辨是非，我会判断。(对的打”，错的打x”)(20分)1.苹果的种子和红枣的种子在形态上存在着差异。（ ）2.同一棵树的叶子，长得都没有差异。（ ）3.不同种族的人之间存在着身体特征方面的差异。（ ）4.影响生物生存的各种因素不会因环境不同而有很大差异。（ ）5.白杨被誉为“中国鸽子树”，是我国特产，是著名的活化石植物。（ ）6.电能是由其他形式的能量转化而来的。（ ）7,在实验中我们发现电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。（ ）8.激光可以像钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光具有能量。（ ）9.自然界中各种能量是可以相互转化的

3、。（ ）10,电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。（ ）三、相信自己正确选择。(将正确答案的序号填入括号中)(20分)1.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是（ ）A.可以推断古生物的体惋特征、生活环境B.可以分析古生物的变化、与现代生物的关联 C.可以将其复活2.关于古生物化石。下列说法错误的是（ ）。 A.古生物化石的形成时间很长 B.古生物化石可以在地层中找到 C.古生物化石只具有观赏价值3.（ ）可以告诉我们关于地球的历史以及生物进化的许多信息。A.化石B.文物C.岩石4.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。A.增加电池节数 B.改变线圈缠绕方向C.增加线圈缠绕匝

4、数D.减少电池节数5.改变电磁铁的南北极，下面方法正确的是（ ）。 A.增加电池数量 B.调节电磁铁位置 C.改变线圈缠绕方向6.下列几组电磁铁中,吸起大头针数目最多的是（ ）。 A.串联三个电池、线圈为50圈的电磁铁 B.串联两个电池、线圈为50圈的电磁铁 C.串联三个电池、线圈为25圈的电磁铁7组一电磁列实验方案可以改变电磁铁的磁极的是（ ）。A.调换电池正负极的接线 B.把铁芯换成钼笔 C.增加线圈的绕线匝数8.电磁铁可以将电能转化成（ ）,通电后产生磁性，断电后磁性消失。A.化学能B.机械能C.磁能9.与电磁铁的磁性大小无关的是（ ）。A.电流大小B.线圈缠绕方向C.线圈匝数10.要通

5、过线圈改变电磁铁的磁力大小,正确的做法是（ ）。A.改变线圈的粗细B.改变线圈缠绕的匝数C.改变线圈缠绕的方向四、我会连线。(把下列相关的事项与对应的解释用线连起来)(10分)电动机通电后转动 电能转化为化学能给手机电池充电 动能转化为热能冬天搓手取暖 电能转化为动能太阳能热水器获得热水 太阳能转化为热能电磁铁通电后具有磁性 电能转化为磁能五、科学实验，拓展探究，(33分)1.晓畅对“电磁铁的磁性强弱与什么因素有关”这个问题进行探究,他制作了线圈匝数为50匝和100匝两种电磁铁，并分别进行了对比实验。(22分)电磁铁的线圈匝数50 匝100匝实验次序123456电路中的电流(安)0.81.21

6、.50.81.22.0吸引大头针数(个)358101625(1)电磁铁由 和 两部分组成它具有接通电流产生 ，断开电流 消失的性质。(2)实验中,晓杨根据 来判断电磁铁的性强弱。(3)分析1.2.3组数据，晓畅研究的是电磁铁砸性强弱与 的关系。他在实验中，改变的条件是 ，需控制不变的条件有 、 等(请列举2个)。(4)分析4.5.6组数据,归纳出实验结论是 。(5)通过( )的数据进行比较，发现线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。A.1和4，3和6 B.1和4，2和5C.2和5，3 和62. 小科在学习了(无处不在的能量)单元后，自己制作了一个电磁铁进行了研究(11分)(1)小科把这个电磁铁靠近小碰

7、针，发现小磁针的N极指向钉尖端,因此可以确定钉尖是 极，判断的依据是 。(2)小科要想使该电磁铁的钉尖变成另一个磁极，最简单的做法是 。(3)小科又研究了磁力大小与线圈匝数的关系，经过多次重复实验，记录如下:18匝的电磁铁36匝的电磁铁实验顺序123456吸起的大头针个数1089181610小科是根据 来判断电磁铁的磁力大小的。他发现有一次的实验结果与课堂上所学的结论不一致，这是第 次实验(填序号)造成这样的结果。可能的原因是 。(4)小科想做一个磁力更强的电磁铁，你给他的建议是 。(5)电磁铁在我们生活中有着广泛的运用，请你举一例: 。第一次月考测评卷答案一、1.相似 差异2.遗传变异3.遗

8、体 遗迹4.外貌特征 繁殖方式5.能量 动能6.电源7.电能 热能8.产生磁性 磁性消失9.磁能10.光控开关二、1. 2.x 3. 4.x 5.x 6. 7.x 8. 9.10.三、1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.C 9.B 10.B四、电动机通电后转动 电能转化为化学能给手机电池充电 动能转化为热能冬天搓手取暖 电能转化为动能太阳能热水器获得热水 太阳能转化为热能电磁铁通电后具有磁性 电能转化为磁能五、1.(1)铁芯 线圈 磁性 磁性(2)吸引大头针的个数(3)电流大小 电路中的电流 线圈匝数 铁芯大小(4)线圈匝数相同,电流越大 电磁铁磁性越强(5)B2.(1)S 同极相吸,异极相斥(2)把电池换个头，改变电流的方向(3)吸起的大头针个数 吸的方法不对；或操作不当，还没完全吸完就断开了；或长时间使用电磁铁导致电流减弱了(4)绕线匝数更多,增加电池数量使电流更强(5)电磁起重机、电吸门、喇叭等