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教学设计课题 角的初步认识主备人备课时间研讨时间授课时间教学目标1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、初步学会用直尺画角。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。教学重难点教学重点：认识并会画角，知道角的各部分名称。教学难点：能正确地画角。教学准备三角板教学过程设计复备栏一、自主学习：角的初步认识1、自学38页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。2、自学教材39例1，找出大小不同的角。3、认识角的名称和组成部分。一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。4、小组交流，说一说周围那些物体的表面有角？5、自己试着用两根纸条做一个活动的角。 用纸折出大小不同的角。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、怎样画角？（小组合作完成）归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向( )的方向画（ ）条直线，就画成一个角。2、自己画出一个角。3、展示学生作品，小组交流评价。4、想一想下面的图形中一共有几个角？你们是怎样想的？过关检测：1、下面图形，是角的在（ ）里打，不是角的打。2、下面每个图形各有几个角？3、画不同方向的角。4、数一数下图中一共有几个角？三、总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。 板书设计教学反思备课组长（签字）： 教研组长（签字）：
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