1、 第四课第四课教学课件湘艺版三年级上册第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐赏析音乐赏析第三节第三节课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析试听歌曲试听歌曲伴奏多年以前多年以前范唱背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析多年以前的森林、小鸟背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析但是现在一切都变啦背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析试听歌曲试听歌曲伴奏音乐与我同行音乐与我同行范唱背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐是能抒发情感、表现情感、寄托情感的艺术，不论是唱、奏或听
2、都关联着人们千丝万缕的情愫。课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析为什么音乐能表达人们的感情呢？课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析课堂思考课堂思考音乐之所以能表达人们的感情，是因为音与音之间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音高低、强弱等来表达自己的意思和感情。随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器表达喜悦、欢乐
3、之情，这便是原始乐器的雏形。音乐起源音乐起源背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析轮唱是由两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为“卡农曲”。轮唱轮唱背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的熔炉，音乐改善人的性情，不同的音乐所带来的意境，可以使你忘了所有，只在乎的是音乐本身的享受，音乐拖出了人性本质里的善良、对爱与被爱的向往、对社会的理解、对人与人之间最真诚的感觉。音乐对生活的作用音乐对生活的作用背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析谁在森林里唱歌？是孩
4、子们的歌声？还是其他歌声？森林的歌声森林的歌声你听到哪些动物在歌唱？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析试听歌曲试听歌曲伴奏森林的歌声森林的歌声背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析全世界第一张台湾大自然音乐森林狂想曲是荒野探险家、自然观察家、自然录音专家、留美制作人等深入全台湾山林实地的录音。他们用了整整五年时间，共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等近100种台湾自然声音。森林狂想曲森林狂想曲试听歌曲试听歌曲背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱认识乐器认识乐器笛子是中国民族吹管乐器之一，音色清脆、透明。笛子笛子背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析认识乐器认识乐器西洋弓弦乐器之一，音色优美柔和，擅长抒情。小提琴小提琴背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析认识乐器认识乐器西洋弹拨乐器之一，音色优雅柔美。吉它吉它背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐活动音乐活动“跳格子跳格子”的意义的意义同学们通过玩“跳格子”游戏，感受跳格子的乐趣，在玩中有所学，更深的掌握所学的音符及音乐知识。背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱课堂思考课堂思考你认识哪些音符？背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱地球是我们的家，我们要爱护它。课堂课堂小结小结谢 谢 观 赏
