1、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题简单的数据汇总主备人课时第九单元3-1教学目标1、体验资料的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示资料整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2、能根据统计表中的资料提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。教学重、难点按不同标准分类整理资料，并学会用统计表来表示资料整理的结果。 根据统计的需要，正确地分类收集整理资料。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑一、情境引入。提问：记得自己的生日在几月份吗？蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉蛋糕店的老板，我
2、们学校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？指名学生回答，并说出理由。追问：如果我们现在要把信息回馈给蛋糕店，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？ 教师适时小结并揭题。互学探疑二、交流共享。1、讨论收集数据方法。提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？2、汇总资料。（1）汇报交流。分小组指汇报。提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其它小组的一样吗？（2）按月份汇总。师
3、生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入表中。提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发言，说出自己的发现。 追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？（3）按季度汇总。提问：如果上面的资料按季度分类，应该怎样设计统计表？提问：从这张统计表中你知道了什么？学生讨论收集资料的方法。学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。学生交流，指名回答。学生独立填写，集体交流。教师巡视指导。 引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ 共学解疑3、比较：上面两次统计有什么不同，你从每个统计表里知道
4、了什么？提问：如果要在全校同学中调查，又该怎么样做？4.归纳总结。 小组交流，指名汇报。引导学生得出：把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。助学释疑三、回馈完善。1、 “想想做做”第1题。（1）提出要求：拿出准备好的正方体，在它的六个面上分别写上1-6，四人一组做游戏。（2）提问：掷（ ）的人数最多，掷（ ）的人数最少？ 追问：你还能提出什么问题？学生提问，全班进行回馈。2、 “想想做做”第2题。调查本班同学的艺术特长，先在小组里调查，再全班汇总。空白的艺术种类可以根据小组的实际情况填写，学生分组活动，共同填表格。学生分组合作，将结果记录在教材中的表格（1）和表格（2）里。 教师巡视。师生合作，汇总表格。评学再疑通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？学生汇报全课小结教 后 记敬 业 精 业 创 业
