1、 第第2 2课时课时 比较几分之一的大小比较几分之一的大小RJ 三年级上册 8 分数的初步认识分数的初步认识12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？们知道吗？分数分数其实和我们之前学习的数一样其实和我们之前学习的数一样也也是是有大小有大小的，我们一起来研究一下吧！的，我们一起来研究一下吧！请你说一说下面这些分数表示的意义。请你说一说下面这些分数表示的意义。1417131512请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。14请你说一说为什么请你说一说为什么 大于大于 。1214探究点探究点比较几分之一的大小比较
2、几分之一的大小你能根据下图写出分数，并比较大小吗？你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416你发现了什么？你发现了什么？12141416归纳总结：归纳总结：把一个物体或图形把一个物体或图形平均分平均分成若干份，分的成若干份，分的份数越多份数越多，其中的一份就，其中的一份就越小越小；分的；分的份数越少份数越少，其中的一份就其中的一份就越大越大。即：。即：分子是分子是1的分数，分母的分数，分母大的分数反而小大的分数反而小。小试牛刀小试牛刀1.看图写分数，比大小看图写分数，比大小()()()()()()()()1101713812看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。161318161719 3、把下面的分数按从小到大的顺序、把下面的分数按从小到大的顺序,在台阶上填入。在台阶上填入。()()()116181214()116181214你今天学会了什么？你今天学会了什么？分子都是分子都是1，分母小分母小，就是平均分，就是平均分的份数少，的份数少，分数分数就就大大；分母大分母大，就，就是平均分的份数多，是平均分的份数多，分数分数就就小小。
