SK闻一多先生的说和做课件.ppt

1、 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身新诗集新诗集是现代是现代诗坛经典之作。诗坛经典之作。19251925年年3 3月在美国月在美国留学期间创作了留学期间创作了组诗组诗，表达了深，表达了深挚的爱国之情挚的爱国之情。19321932年到清华任教后，开年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。始全力专攻古典文学。学学术著作有术著作有等。等。他对他对四大古籍的整理四大古籍的整理研究（后汇成研究（后汇成“新义新义”），），被郭沫若称为：被郭沫若称为：。他一身正气，抗战蓄他一身正气，抗战蓄髯八年。髯八年。19431943年以年以后，面对国民党统治后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而的日益腐朽，拍案而起

2、，走出书斋，投身起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。主的革命洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日,在在昆明被国民党特务刺昆明被国民党特务刺杀身亡。杀身亡。闻一多 漂白 校补 赫然 何妨 目不窥园 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 群蚁排衙 迥乎不同 气冲斗牛 地壳 诗兴不作诗兴不作：作，起。作，起。诗兴不作，不是不作诗，诗兴不作，不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。而是写诗的兴致不起、不发。仰之弥高，钻之弥坚：仰之弥高，钻之弥坚：出自论语出自论语子罕，子罕，是颜渊赞美孔子的话，意思是是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，老师之道，越越抬头看，越

3、觉得高；越用力钻研，越觉得深抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。弥，更加。目不窥园：目不窥园：出自出自汉书汉书董仲舒传董仲舒传窥，窥，从小从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志里的园圃，即专心致志 兀兀穷年兀兀穷年：出自韩愈出自韩愈进学解进学解辛辛苦苦的一辛辛苦苦的一年到头这样做年到头这样做,兀兀兀兀,劳苦的样子。穷年劳苦的样子。穷年,终年终年,一年一年到头到头 piojiohfngkuqiwlyjingduqio 读课文，回答以下几个问题：1 文章可分为几个部分？每个部分是怎样过渡的？文章从哪两方面写闻一多先生

4、的“说”和“做”？每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹？课文品析初读课文初读课文 理清课文层次，把握课文内容理清课文层次，把握课文内容结构结构第一部分（第一部分（17）第二部分（第二部分（818）内容内容特征特征具体具体表现表现目的目的作为学者的闻一多的说和做作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻一多作为革命家的闻一多的说和做的说和做“做做”了再了再“说说”，“做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”，既既“说说”又又“做做”唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起草政治传单起草政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威要给我们衰微的民族开一剂救济的要给我们衰微

5、的民族开一剂救济的文化药方。文化药方。献身民主事业。献身民主事业。闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做学者方面学者方面：（1-71-7 ）民主战士：民主战士：做了再说做了再说做做了不说了不说说了就做说了就做既说又做既说又做（8-20）1唐诗杂论唐诗杂论2楚辞校补楚辞校补3古典新义古典新义 作为学者的闻一多是怎样说、怎样做的？他身上有着怎样的精神？人家是人家是说说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说说。人家人家说说了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定说说。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。了。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。作为革命家

6、的闻一多是怎样说、怎样做的？他身上有着怎样的精神？毛泽东赞扬闻一多：毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案而起，横眉怒闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。，不愿屈服。别了，司徒雷登别了，司徒雷登作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说说了。了。他他“说说”了，跟着的是了，跟着的是“做做”。他他“说说”了就了就“做做”。最后一次演讲（片段）这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。语言描写：1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了

7、作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。解释：解释：群蚁排衙群蚁排衙 衙衙()，衙门。旧时官署陈设仪仗，属吏衙门。旧时官署陈设仪仗，属吏依次参谒长官，叫排衙。依次参谒长官，叫排衙。群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行。群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行。表现闻先生一丝不苟的严谨态度。

8、他的以表现闻先生一丝不苟的严谨态度。他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。他潜心贯注，心会神凝，成了他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨何妨一下楼一下楼”的主人。的主人。这句该怎样理解？这句该怎样理解？“潜心贯注潜心贯注”“”“心会神凝心会神凝”“”“何妨一何妨一下楼下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。分心。变化原因：变化原因：对社会认识的变化对社会认识的变化前期：前期：后期：

9、后期：变化变化:共同点共同点:闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，又有什么共同的地方有什么变化，又有什么共同的地方？从从学者学者到到民主战士民主战士言行一致言行一致始终如一始终如一大师笔下的大师巨人心中的巨人有的人活着他已经死了有的人死了他还活着臧克家有的人臧克家简介臧克家简介 臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手自己的写照泥土的歌宝贝儿生命的零度等十多部。我们

10、学过了他的诗作有的人。臧克家从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”。20002000年年1 1月月获首届获首届“中国诗人奖中国诗人奖终生成就奖终生成就奖”。20032003年年获由国际诗人笔会颁发的获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖中国当代诗魂金奖”。夹叙夹议夹叙夹议闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做作为作为学者学者作为民作为民主战士主战士总领本部分总领本部分第第1、2段段总结本部分总结本部分第第7段段第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段过过渡渡总领本部分总领本部分找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加

11、强了文章的感染力。夹叙夹议的作用夹叙夹议的作用 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。记叙与描写相结合记叙与描写相结合四字词语目不窥园足不下楼目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血兀兀穷年沥尽心血遣词造句遣词造句四字词语四字词语目不窥园目不窥园 足不下楼足不下楼 兀兀穷年兀兀穷年 沥尽心血沥尽心血 诗兴不作诗兴不作 潜心贯注潜心贯注 心会神凝心会神凝 仰之弥高仰之弥高钻之弥坚钻之弥坚 不动不响不动不响

12、无声无闻无声无闻 迥乎不同迥乎不同一反既往一反既往 反对独裁反对独裁 争取民主争取民主 警报迭起警报迭起 形势紧张形势紧张 慷慨淋漓慷慨淋漓 昂首挺胸昂首挺胸 长须飘飘长须飘飘 对偶句1.人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。2.目不窥园，足不下楼。目不窥园，足不下楼。3.不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻。4.动人心，鼓壮志。动人心，鼓壮志。5.气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛，声震天地。6.他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。“他要给我们衰微的民族开一剂救济他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方的文化药方”是什么意思？是什么意思？“开一剂救济的

13、文化药方开一剂救济的文化药方”是比喻，指是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。自自2020年代末起，闻先生过了十多年年代末起，闻先生过了十多年“书书斋生活斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。的途径，目的在于救国。解释：望闻问切解释：望闻问切 中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味；嗅出

14、病人的气味；问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级的初级阶段。阶段。这一句该怎样理解？这一句该怎样理解？“望闻问切望闻问切”是拟人，把我们的民族比成是拟人，把我们的民族比成一个病人。一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。方法，也还仅仅是走出了第一步。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四

15、壁漂白了的四壁”。这句是什么意思？这句是什么意思？深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。其中，全力进行学术研究。“它它”指深夜灯火。指深夜灯火。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引自闻一多诗引自闻一多诗静夜静夜，表现诗人，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。对祖国前途和人民命运的关切。引用引用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与究的怡然自适，与“大开光明之路大开光明之路”一脉相承。一脉相承。知遇相惜 亦师亦友 19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位

16、年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位2020多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不

17、其然，这位潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于一首的新诗，并于19331933年出版了轰动一时的诗集年出版了轰动一时的诗集烙印烙印。这个青年就是后来享誉诗坛的这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家臧克家。议一议 我们应学习闻一多先生怎样的精神？闻一多先生既是卓越的学者，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，行的高标，我们要学习他为探索救国救民之道路而潜心学术不畏艰辛废寝忘食的精神，学习他为民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神，健全自己的人格，做一个品德高尚的人静夜 闻一多这灯光，这灯光漂白了的

18、四壁；这贤良的桌椅，朋友似的亲密；这古书的纸香一阵阵的袭来；要好的茶杯贞女一般的洁白；受哺的小儿唼呷在母亲怀里，鼾声报道我大儿康健的消息 这神秘的静夜，这浑圆的和平，我喉咙里颤动着感谢的歌声。但是歌声马上又变成了诅咒，静夜！我不能，不能受你的贿赂。谁希罕你这墙内尺方的和平！我的世界还有更辽阔的边境。这四墙既隔不断战争的喧嚣，你有什么方法禁止我的心跳？最好是让这口里塞满了沙泥，如其他只会唱着个人的休戚！最好是让这头颅给田鼠掘洞，让这一团血肉也去喂着尸虫；如果只是为了一杯酒，一本诗，静夜里钟摆摇来的一片闲适，就听不见了你们四邻的呻吟，看不见寡妇孤儿抖颤的身影，战壕里的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧

19、在生活的磨子下。幸福！我如今不能受你的私贿，我的世界不在这尺方的墙内。听！又是一阵炮声，死神在咆哮。静夜！你如何能禁止我的心跳？人物形象分析 塑造人物使用的表达方式主要是叙述和描写。叙述塑造人物使用的表达方式主要是叙述和描写。叙述的方式主要用来叙述故事情节，而人物、环境主要的方式主要用来叙述故事情节，而人物、环境主要用描写的表达方式。人物描写，分为直接描写（正用描写的表达方式。人物描写，分为直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）两大类。直接描面描写）和间接描写（侧面描写）两大类。直接描写又分为写又分为肖像描写（也称外貌描写）、神态描写、肖像描写（也称外貌描写）、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写，细节描写语言描写、动作描写、心理描写，细节描写（作品作品中对人物的外貌、行动、心理、语言以及人物周围中对人物的外貌、行动、心理、语言以及人物周围的各种环境和事物的特征所作的细腻而具体的描绘的各种环境和事物的特征所作的细腻而具体的描绘，使文学作品完整地描写人物的性格、事件发展和，使文学作品完整地描写人物的性格、事件发展和环境景物不可缺少的手段。）环境景物不可缺少的手段。）等。等。