1、5.能源开发与可持续发展【教学目标】一、知识与能力1.能够区别能源从不同角度划分的种类，并且能够举出实例。2.了解某些常规能源储量的有限性。3.了解利用能源过程中所产生的问题。4.了解新能源的种类以及广泛的利用前景。5.进一步认识科学规律对人类社会发展的巨大促进作用。二、过程与方法1.通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分。2.通过对各种新能源利用的构想，锻炼科学想象力。三、情感、态度与价值观 1.在学习能源储量有限性的过程中，产生能源危机感，形成合理利用能源和节能意识。2.通过学习新能源的开发情况，激发学习物理的兴趣。【教学重点】形成能源危机意识和可持续发展意识。【教学难点】让
2、学生区别能源从不同角度分类的情况。【教学突破】通过举例、学生讨论的方式使学生理解能源的不同分类标准。【课前准备】教师准备多媒体电脑、自制PPT课件(一些新颖的能源开发与利用的例子，课件或图片)。学生准备查阅相关资料，能够举出一些新能源的例子，以及使用前景。教学过程设计 教学过程批注一、展示情景，引入新课多媒体展示：多种利用各种能源的图片(野炊的篝火、煤炉、汽车、天然气做饭、火箭升空、水力发电站、风力发电站、火电站、核电站、电灯发光、电风扇工作等)。提出问题：图片中利用的能源有哪些？同学们还知道哪些？讨论：从正反两个方面讨论人们利用各种能源所带来的问题。利用媒体说明：能源技术的创新不断地推动着人
3、类社会的进步，但是能源不断消耗带来的能源危机、环境污染和生态破坏等问题又反过来制约社会的发展，给社会的持续发展带来越来越多的困难。因此，研究能源利用，实现可持续发展已成为21世纪世界各国共同的任务。要发挥物理学在科技创新中的重要作用。通过多方式教学活动激发学生学习兴趣。二、进行新课1.能源利用中的问题及相应对策学生活动：学生仔细阅读教材，结合教材了解能源利用中的问题所包括的三个方面，及其解决能源问题的措施。2.新能源的开发和利用阅读教材内容，然后讲演教材所述的三种新能源：核能、太阳能和地热能的开发利用情况。学生活动：学生仔细阅读教材，结合所学知识，展示自己收集的其他新能源的开发利用情况。引导学
4、生主动参与解决环境问题，这是培养学生环境责任感的重要途径。这一部分重在让学生了解一些关于新能源开发的科技前沿状况，培养学生的科研意识与科研兴趣。三、反思总结1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。2.布置思考题及课后作业。作业：完成教材走向社会“家庭使用能源变化情况调查”。教学小结【板书设计】1.能源利用中的问题及相应对策2.新能源的开发和利用【教学反思】在教学过程中，鼓励学生敢于发表自己的见解，与他人合作交流，培养学生主动与他人合作的精神，有利于提高学生表达能力，使科学的规律得以凸显。通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关心国家和世界大事，关注人类使用能源的前景，老师则帮助学生体会任何科学认识都来源于科学实践，增加学生学习物理的兴趣。
