1、1教学目标 评论1、知识技能:学会观察、学会欣赏,跟随节奏用不同线条表现;2、过程和方法:在欣赏过程中进行体验、感悟;在表现中感受线性美;3、情感、态度、价值观:发现美、感悟美,能把自己对线条的体验与感悟运动到实际创作中,并与同学和教师进行分享与交流。2学情分析 评论我将本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课,借助音乐动画、线条游戏、音乐欣赏、美术作品欣赏等手段,将艺术领域里的绘画和音乐等进行自然的融合,让学生在快乐中学习美术,探索不同于单纯学科融合的新型艺术课教学方法,获得艺术课的教学实践经验。3 评论认识线是绘画语言之一,感受线的不同种类及其美感。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活
2、动活动1【导入】欣赏与导入 评论1、动画欣赏师:同学们,动画中的形象是由什么组成的?生:由线条组成的。师:今天这节课,我们就来找一找生活中的线条吧!请大家看看教室的周围,你能找到哪些线条吗?(学生回答)小结:线条无处不在。2、图片欣赏根据图片,分别引导学生找出不同的线条,并说出各自的特点。直线:平缓、垂直、倾斜弧线:起伏、弯曲、旋转折线:由直线组成活动2【活动】探究与感受 评论1、音乐游戏:一根线条会让我们感觉到渺小和孤单,当很多线条汇聚到一块的时候,我们能感觉到线条的力量;接来下,请大家根据听到的音乐旋律,分别用不同的线条来表现以下三段音乐节奏的特点。(教师巡回指导)第一段音乐:雄壮、力量粗
3、线条、汇聚在一起的线条第二段音乐:平静平缓的线条第三段音乐:活泼欢快跳跃的线条2、欣赏艺术作品中的线条,比较作品中线条的表现方法。生:画面中有很多线条组合在一起,按照一定的规律来排列,就组成了图案。3、欣赏线条构成的图案,引导学生学会图案组合的方法。直线+弧线、直线+直线、折线+弧线活动3【练习】创作与表现 评论1、欣赏服装设计作品,引导学生分析服装的对称形特点,并引导学生学会用对折剪的方法设计服装。2、创作练习:用美妙多变的线条来装饰和打扮我们设计的衣服。(教师巡回指导)活动4【作业】展示与评价 评论用“晾衣服”的办法来展示学生设计的服装,引导学生跟据自己创作的作品来发现线条组合的规律。下课!
