1、第5课 美丽的花园学习目标：1、 了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花，体验造型活动的乐趣。2、 尝试运用拟人化的方法对鲜花进行创意造型，体验创作的乐趣。3、 为自己想象的美丽花园编写动人的故事，体验人与自然和谐共处的乐趣。教学重点：以基本形组合的方法，创作鲜花的各种造型。教学难点：依据鲜花的特征加以拟人化，组合成美丽的花园。解决难点的方法：提供不同内容的范画，共学生参考。兴趣点：鲜花拟人化创作组合过程，收获创作过程的喜悦。课时安排：2课时教学过程：1、 课堂导入1、春天来了，花园里的花盛开了，我们一起到花园赏花好吗？2、 欣赏各种不同的花。3、板书课题。二、课堂发展1、欣赏不同形状
2、花瓣的花有椭圆形的花瓣、三角形的花瓣、线性的花瓣、圆形的花瓣2、了解花的结构3、 感受童话故事七色花故事七色花有个女孩名叫珍妮。有一天，她迷了路，心里害怕极了，哇哇的哭了起来。 一位老妈妈看珍妮哭得怪可怜的，就对她说：“我这儿有朵七色花，它会帮你忙，你想要什么，撕下一片花瓣，它就会照你的意思去办。你拿去吧！” 珍妮接过七色花，谢了老妈妈。她撕下一片花瓣，把他扔出去，照着老妈妈教她的话说：“飞吧，飞吧，我要回家”她的话还没说完，就回到了家。 珍妮走进屋里，想把七色花插进美丽的花瓶，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。 这可是妈妈最心爱的花瓶呀！珍妮赶快撕下一片花瓣，扔出去说：“飞吧，飞吧，给我一
3、只同样美丽的花瓶”她的话还没说完，地上的碎片又合成了一只花瓶。 珍妮到院子里，看见男孩子们正在玩“到北极去探险”的游戏。男孩子都不跟珍妮一起玩。珍妮说：“你们不跟我玩，我自己到北极去。”珍妮又撕下一片花瓣，神奇的花瓣很快把她带到了北极。 珍妮穿的是夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！她大声喊妈妈，眼泪一串串流下来，马上结成了一颗颗冰珠子。 珍妮用冻僵的手指抓住七色花，撕下一片花瓣，赶忙说：“飞吧，飞吧，快让我回家”一会儿工夫，她又在院子里了。 珍妮看见邻居小孩有很多玩具，她多么想要呀！她把一片花瓣扔出去，说： “飞吧，飞吧，我要好多好多的玩具”好多好多的玩具从四面八方向珍妮飞来，把整个院子都挤满
4、了，珍妮害怕了，赶忙撕下一片花瓣，扔了出去。 七色花只剩下最后一片花瓣了。珍妮想，这一片怎么用，得好好想一想。忽然，珍妮看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就扔出最后一片花瓣说：“飞吧，飞吧，让这小男孩能像我一样走路”她的话还没说完，小男孩就站了起来，高兴地跑呀，跳呀。 珍妮心里充满了快乐。4、 欣赏借鉴欣赏画家的画，感受生命之树的形式美。欣赏学生的作品。欣赏花的简笔画。5、布置作业作业要求：画出喜欢的鲜花；把喜欢的鲜花拟人化为“花仙子”；创作一个有故事的花园。绘画要求：构图饱满；造型独特；有故事性。三、学生创作，教师巡回辅导四、展示评价展示作品，说说自己创作的特点，评价其他学生的作品有什么特点，并给出建议。
