1、8.吃瓜果的人 教学设计1、知识与技能：运用吧绘画工具，用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。2、过程与方法：细心观察“吃”的过程，发挥想象力，大胆表现“吃瓜果的人”。3、情感、态度、价值观：懂得珍惜食物，体谅父母的辛苦。学情分析 我们几乎天天都能看见“吃瓜果的人”，但很少注意是怎么吃的，本课通过吃苹果比赛，让学生在吃的过程中，学会关注“吃瓜果的人”的脸部变化，用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。在教学过程中营造出有趣的学习气氛，二年级学生已经具备用夸张的手法去表现人物特征了，抓住主要的特征完成本节课的教学任务。21cnjy教学重点用夸张的手法表现“吃瓜果的人”的神态。教学难点从夸张有趣的角度，表现“吃
2、瓜果的人”的神态变化教学准备课件、范作教学过程 1、 导入，揭示课题。1.游戏导入：“吃水果比赛”。同学们你们参加过与吃有关的比赛吗？（生：有）2.师：我们哪三个同学愿意上来参加这个有趣的比赛“吃苹果”。下面的同学同样有个比赛，眼力大考验，看谁观察的仔细，发现他们的脸部发生了什么变化。3.开始一分钟时间的吃苹果比赛，提问他们的脸部在吃之前与之后发生了什么变化。（脸鼓起来了、嘴巴变大了。）4.贴上标题：吃瓜果的人，我们今天学习“吃瓜果的人”。二、讲解欣赏点拨1教育网1.出示一幅百果图，看到这个同学们有没有很想吃呢？（生：想）2.我们已经知道了吃时人得脸部特征，老师请来了一位小同学，看他发生了什么变化。（出示图片，一张是正常吃的表情，一张是夸张的）。3.欣赏学生作品，了解在创作中要注意构图、遮挡关系等。三、示范创作1.教师示范两个不同的“吃瓜果的人”，强调构图要饱满，注意吃时的遮挡关系。2.学生创作。四、展示评价1.学生在展板上展示自己的作品，找部分同学说一下自己作品。2.其他同学评价他人作品，可以从你喜欢哪一幅，为什么？它有趣在哪里？3.教师点评。五、拓展延伸出示一幅被弄脏的衣服，让同学们懂得珍惜父母的劳动成果，多去帮助父母。板书设计
