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岭南版二年级下册《美术》10. 生动的吉祥物-教案、教学设计(配套课件编号:20871).docx

1、第10课 生动的吉祥物教学目标知识与技能1. 感知卡通吉祥物及其作用。2. 能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物。3. 运用拟人夸张的手法表现吉祥物。过程与方法1. 在探讨中感知吉祥物的作用;2. 在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法;3. 在合作中,互相启发掌握设计方法;4. 在评价中培养自信与修改能力。情感、态度、价值观1. 喜欢吉祥物;2. 能与同学合作创作;3. 大胆发言,积极参与各种学习活动。教学重点:能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。教学难点:发挥想象力,进行大胆夸张的创作,设计出与众不同的卡通形象;对一些动物结构不熟悉,创作时产生困难。教学准备:课件、彩色笔、勾线笔、

2、画纸等教法学法:合作、探究、体验、示范等教学过程一、感知吉祥物看一看、想一想1.想一想吉祥物给你什么感觉?吉祥物与卡通形象有什么异同?2.什么是吉祥物?吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥。二、探讨吉祥物的作用1. 你在哪些场合,哪些地方见过吉祥物?2. 为什么要用吉祥物?3. 在课文中,选一个你喜欢的吉祥物,猜猜它们的含义。三、比较吉祥物的艺术特征找一找、说一说1. 吉祥物有什么共同点?(拟人化、夸张、幽默)2. 吉祥物美在哪里?四、探讨吉祥物的艺术特征1. 选一选、说一说:选一个自己喜欢的吉祥物,说说是由什么形组合装饰而成的?2. 比一比、想一想:用什么方法设计吉祥

3、物?也可以把课前自己画好的动物与同学交流,如何“变”成吉祥物?具体讨论内容1. 选一个什么形象?(具象或抽象)抓住该物象什么特征?运用什么手法?(夸张、拟人)夸张哪些部位可使形象生动、吉祥、有趣?2. 用什么造型、表情、动作表现“拟人化”?3. 为学校活动设计一个吉祥物。五、吉祥物设计步骤1.确定主题 2.选定原形 3.对原形进行拟人化(添加五官、四肢、动作、服装等)、夸张 4.上色:要求大胆、鲜亮、明快 六、创作思考1. 夸张头部,表现机灵;2. 夸大眼睛,表现有神;3. 腮帮鼓鼓,逗人喜爱;4. 省去脖子,更加有趣;5. 添加衣服,站着像人;6. 笑的表情,加上动作;7. 色彩简单,形象鲜

4、明;8. 幽默生动,吉祥和气。七、比较与评价。评价点:拟人化、夸张法、有趣、个性化。比一比、说一说:我的设计美在哪里?我的吉祥物有什么用?八、板书生动的吉祥物教学后记:此课充分利用学生对设计课的兴趣与好奇心,对某一活动进行吉祥物设计,并进行交流,从而达到对吉祥物设计感性认识的目的。在整个教学过程中,通过让学生看、说、想等手段,激发学生的形象思维,让学生用自己的小手设计出吉祥物,不仅不仅培养了学生的合作精神,锻炼了学生的表达能力,还提高了学生的创新意识,让学生更加热爱美术。但是在本课的教学中,学生的接受程度有限,并没有达到预期的效果。部分学生还是不能根据要求进行有效的设计,设计出来的作品还是过于普通,不够新颖,没有突破,所以在课后还需要让学生拓展知识,多动手多动脑,提高创新意识。3

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