1、二年级下册美术 13 大花瓶 教学设计1教学目标 1.认知领域：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.能力领域：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。3.情感领域：通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。2学情分析 二年级的学生天真活泼，充满好奇心。他们在学习了生动的吉祥物、小礼物、民族娃娃等课程的基础上，对对称折剪的方法有一定的了解，具备了一定的设计意识和动手实践能力。但这个阶段的学生学习注意力不够稳定，学习活动主要依靠教学的直观性、形象性和教师创设的教学情境的吸引。
2、3重点难点 教学重、难点：重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。4教学过程 活动1【导入】导入新课 一、示范揭示课题。1、师：让老师来变一个小魔术，好吗？老师会把这张彩纸变成什么呢？聪明的孩子会留心观察老师用的是什么方法变的？（师：对折画剪）注意垃圾的整理。师展开：花瓶形。学生惊喜地喊到：“哇！花瓶！”3、刚才，老师用哪些方法将彩纸变花瓶的？生：折，画，剪4、师小结：对，老师是用对折剪纸的方法将彩纸剪出左右外形对称的花瓶。5、出示课题，今天我们一起来学习大花瓶。活动2【活动】欣赏 二、欣赏认识花瓶。1、
3、师：先来欣赏老师收集的古代的花瓶吧！2、欣赏了这些古代的花瓶，你发现了什么？生：这些花瓶的花纹都不一样！形状也不一样3、谁能概括出，花瓶有哪些部分组成呢？活动3【活动】拼一拼小游戏 （师）：大家可真聪明，接下来，我想要考考大家，你们能说出花瓶是由哪几个部分组成吗?（师）：我要请4位同学上来，玩个拼图游戏。用这些零件拼出一个完整的花瓶。（语言提示强化花瓶至少三个部位的结构：瓶颈，瓶身，瓶脚活动4【讲授】教师示范 （师）：谢谢这些同学，我们看，这些花瓶左右两边形状和花纹一样吗？（生）：是（师）：那么这种对称的花瓶是怎么样剪出来的呢？（生）：对折后再剪。活动5【练习】剪出外形 三、练习剪出外形。1、
4、师：告诉大家一个好消息：花瓶厂要招聘小小设计师啦，先来欣赏原花瓶厂的设计师们设计的花瓶的外形吧！要参加的小朋友们请注意了！2、老师出示花瓶范作。（出示课件）3、厂长的要求：请小朋友们马上用彩纸对折剪的方法来剪一个外形独特的花瓶，花瓶的花纹要美观。听厂长的口令：开始！（播放音乐）4、学生练习，师巡视，并及时展示造型独特的花瓶，并表扬小朋友。5、学生用自己喜欢的方法装饰花纹。6、师巡视指导，帮助有困难的小朋友。鼓励用不同的方法装饰花瓶。7、师：音乐停，时间到，活动6【活动】展评 四、展评尽显风采。1、请下面的小朋友当厂长：如果你是花瓶厂的厂长，你会聘请哪位设计师？为什么？3、师：恭喜你成为花瓶厂的设计师！活动7【活动】拓展延伸 五、拓展延伸课堂。1、师：今天我们用彩纸折剪的方法来装饰花瓶。还可以用其它材料来装饰呢！瞧！2、老师出示用树叶和橡皮泥，甚至废旧物品等装饰的花瓶。（出示课件）3、课后小朋友们动一动脑，还可以用什么材料来装饰呢？回家后，和爸爸妈妈一起动手试一试。4、整理材料，注意讲卫生。
