1、第14课我们的大花瓶【教学目的】 知识与技能：1、 感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点我们的大花瓶；2、 感知对称剪纸和阴刻剪纸我们的大花瓶；3、 能用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。我们的大花瓶过程与方法：1、 在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；2、 在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；3、 在创作中，进行不同形式的组合尝试发展创造思维。和同学合作，设计与装饰与众不同的花瓶。情感、态度、价值观：1、 增强民族自豪感和保护文物的情感；2、 积极探讨对称剪法；3、 能与同学共同合作、互相帮助。【教学重点】探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造
2、型美观的大花瓶。【教学难点】感知古陶瓷的美及价值；剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。【教学时间】第15周【教学准备】范作 ppt 【教学内容】我们的大花瓶【教学过程】1、 复习导入1、 直接揭示课题我们的大花瓶；2、 检测学生自学情况，提问：花瓶是由哪些部分组成？，找出花瓶的基本形：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚。二、探讨中国古陶瓷花瓶的审美价值。1、 造型美。花瓶的形状美在哪里？各有什么特点？2、 实用美。猜猜它们各有什么作用？3、 装饰美。找一找有哪些花纹和图案？怎样排列？美在哪里？（月牙形，锯齿形，水滴形）4、 审美价值：教师介绍。二、欣赏作品，授新课教师示范剪纸花瓶的步骤，介绍阴刻剪纸法；
3、（民间剪纸的传统技法：剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸。）1、对折彩纸- 画出半边图形-添加花纹（月牙、水滴、锯齿等）- 剪 -展开 2、小组讨论准备剪什么形状，用什么花纹装饰花瓶？3、学生制作，教师巡视辅导。五、欣赏与评价。看一看、说一说：把自己的作业与教材中学生作业比一比，美在哪里？评价点：1、造型美；2、花纹美；3、对称美；4、创意美。【板书设计】我们的大花瓶造型美 装饰美 对称美 实用美 折 画 剪 展开 范作【布置作业】用对称的方法剪出多种形状的大花瓶。【教学后记】本课学生学习兴趣很高，都能剪出对称式花瓶及简单的装饰花纹，并能尝试创造性地剪出与众不同的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。
