1、 青年教师赛讲 听 课 记 录 表 听课人： 上课教师班级二（1）学科美术课题有趣的剪纸娃娃上课时间教学设计随堂评价教学目标：知识与技能目标：1、 感知民间剪纸的审美情趣；2、 感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美；3、 用纸材剪出对称的娃娃形象。过程与方法目标：1、在欣赏中感受民间剪纸的情趣；2、在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作方法；3、在动手尝试中大胆创新。情感态度与价值观目标：1、表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣；2、能与同学共享资源、分享成功的快乐。教学重点：1、感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣；2、能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。教
2、学难点：1、理解民间剪纸的寓意；2、掌握线条连接不断的设计。教学过程： 一、趣味导入以魔术方式变出剪纸娃娃的三个制作步骤，引出课题。 【设计意图】通过变魔术的方式，引发学生浓厚的学习兴趣，让学生更加直观的感受剪纸娃娃步骤。二、感受新知、探究方法1.欣赏民间剪纸抓髻娃娃与刘海撒金钱，启发创作思路。娃娃怎么剪，回忆大花瓶剪法，将其迁移至剪纸娃娃中，教师引导基本的步骤。板书步骤：1、对折 2、画外形 3、画花纹、剪纸n 解决难点，娃娃脸部眼睛的剪法。（小组讨论）眼睛眉毛怎么剪，竖着折折再来剪2.感受“剪纸娃娃”制作方法，师生一起合作完成范作。3.学生通过观察，引出点、线、面装饰花纹。【设计意图】以提
3、问方式提起学生对探究知识的兴趣，并引导学生要感受新知，解决重点难点。开发学生的发散性思维，培养学生探究新知的能力，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。三、欣赏民间剪纸1.观察造型2.观察花纹3.观察色彩【设计意图】让学生在不断的探究中，掌握剪纸表现的基本方法及步骤。四、尝试创作学生尝试动手创作，教师巡视辅导。五、展示评价。自评与互评、师评。【设计意图】采取多元化评价模式，使学生充分了解美术表现的基本要求与表现方式。六、情感拓展学生在玩中学，学中玩，体会成功剪出娃娃的快乐。【设计意图】1.表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣。2.能与同学共享资源、分享成功的快乐。板书设计：有趣的剪纸娃娃剪纸步骤：1.对折2.画外形3.画花纹、剪纸教材内容：（附教学内容图片）听课反思：一、针对创设“自主、有效”课堂，您认同本节课哪些环节的设计？ 二、本节课如果您上，您会做哪些课堂有效性、自主性的改进？（请陈述改进的细节）制表说明：1、上课人主要提供教学设计及教材内容部分；2、打印时，先缩印成A4纸，复印时再放大成A3；3、语文复印20份，其它学科复印至10-15份。
