1、15. 百变卡通玩具 教学设计教学目标 在欣赏与对比中，感受卡通形象夸张的比例，在合作中，掌握“百变卡通玩具”的折、 剪、 画的方法。学情分析 爱玩是每个孩子的天性，玩具是孩子们最亲密的伙伴。能亲手制作玩具，一定是孩子乐于参与的事情。通过前三个学期的学习，学生初步掌握折，剪，画，翻的基本能力，对本课的学习有一定的帮助。本课教材依据新课标的“激发学生学习兴趣”理念，设计了学生感兴趣的“百变卡通玩具”的学习内容，旨在让学生创作自己喜爱的卡通形象时，学习折，剪，叠，画的制作方法，设计制作可以产生多种形象的变化，激发学生审美的兴趣和创作的冲动。重点难点 教学重点：利用折、剪、添画的方法设计制作会变化的
2、玩具。教学难点：多张卡通形象上下头部与身体的连接。教学过程 一、情景导入师：这是谁？（出示孙悟空形象），它有什么本领？生：翻筋斗云，火眼金睛，七十二变。师：昨天老师跟孙悟空学魔术去了，今天我请他来和大家一起验证一下老师学的魔术过不过关。下面是见证奇迹的时刻：（卡通玩具演示）21教育网这个魔术的名字叫：百变卡通玩具出示课题。二、讲授新课欣赏图片，想一想：现实生活中的老鼠和卡通老鼠米奇有什么区别呢？老师引导学生了解卡通的特点：拟人（添加眼睛鼻子嘴巴手和脚，还有丰富的表情，这是拟人的方法）请你观察，老师画的几个人物形象有一个共同的特点，有什么特点，你发现了吗？（头大身小）和我们平时看到的一样吗？这样
3、画看上去有什么效果？（夸张、比例：1:1、1:2）这种特殊的方法就是非常的夸张，在比例上产生强大的冲击。老师要请一位同学上来跟老师一起变个小魔术，请出几个老师画的小卡通。等下呢请你们一起来说：超级变变变！163文库网版权所有你能说一说画百变卡通玩具绘画部分的步骤是：1. 画中间的部分。2. 翻过旁边的纸的头的部分，对齐身体，画头。3. 翻过身体部分，对齐头画身体。三、同学们看了那么多艺术家的卡通形象，老师就有一个疑问了。你们最喜欢的卡通形象是什么？为什么呢？ 谁来说一说？m同学们说得真棒，请同学们快快动手，把你自己变成自己喜欢的卡通形象。学生作业（画卡通形象） 四、作品呈现：评一评，那组变得最夸张搞笑，大小正合理，色彩最漂亮，头和身体对得最整齐！绘画评价：每组选出两个优秀的作品并自己上来展示，同学说说你喜欢谁的作品？为什么？并奖励礼物给优秀作品的学生。1cnjy【来源：21世纪教育网】5、 课后延伸：除了这一种做法，我们还有其他做法，比如6、 作业 课后完成一张百变玩具。
