（人教版）八年级下生物《第六单元生物的多样性及其保护》期末考点梳理复习课件.pptx

1、第六单元 生物的多样性 及其保护,1. 生物分类的概念：根据生物的_(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的_，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类是研究生物的一种基本方法。 2. 生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能上的相似程度。如：根据有无成形的_将生物分为真核生物(有成形的细胞核)和原核生,根据生物的特征进行分类,相似程度,等级,细胞核,物(无成形的细胞核)。 (1)植物分类的依据：植物的形态结构。在被子植物中，_ _作为分类的重要依据。 (2) 动物分类的依据：常依据动物体内有无_，将动物分为无脊椎动

2、物和脊椎动物两大类。 3. 生物分类的意义：可以更好地研究、利用和保护生物；弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；对生物进行分类，科学地命名，可以避免生物名称的混乱；认识和保护生物的多样性。 4. 生物分类的目的：了解并保护生物的多样性。,花、果实和 种子,脊柱,1.如图是对鲫鱼、猫、麻雀、大闸蟹、扇贝五种动物分类的概念图，请补充完善。,扇贝,外骨骼,鳃,麻雀,胎生,2.如图为常见的几种植物及其分类图，请补充完整。,肾蕨,葫芦藓,水绵,玉米,向日葵,油松,葫芦藓,肾蕨,水绵,玉米,向日葵,油松,【识图要点】 1. 分类单位从大到小依次是：_。其中最大的分类单位是_，最基本的分类单位是_。,界、

3、门、纲、目、科、属、种,界,种,2. 特点：生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系_(如虎和狗的亲缘关系比虎和豹的远)；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征_，亲缘关系越近(如虎和猫的亲缘关系最近)。 【特别提醒】一个物种一个生物体，物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物个体。 【知识拓展】林奈提出生物分类的“双名法”，他撰写的自然系统是植物学史上划时代的著作。,越远,越多,1. 生物的多样性的内涵 生物的多样性 (1)生物种类的多样性：我国被称为“_植物的故乡”。 (2)基因(遗传)的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库，生物

4、种类的多样性实质是_的多样性，基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如杂交育种。 (3)生态系统的多样性：生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成了,裸子,基因,生态系统的多样性。地球上最大的生态系统是_。 【特别提醒】 (1)生物的多样性生物种类的多样性：生物多样性包含基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性。 (2)生物种类的多样性生物个体数量的多样性：生物种类的多样性是指物种的多样性，与个体数量无关。 2. 生物多样性的保护 (1)我国濒危的动、植物资源,生物圈,a植物：水杉(植物中的“活化石”)；珙桐(有植物界的“活化石”和“中国鸽子树”之称)等。 b动物：白鳍豚

5、、金丝猴、麋鹿、长臂猿、大熊猫、朱鹮、扬子鳄等。 (2)生物多样性面临威胁的主要原因：生存环境的改变和破坏、人类掠夺式的开发和利用、环境污染、生物入侵等。 (3)保护生物多样性的措施 a保护生物多样性最根本的措施是_。,保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性,b_(就地保护)：是保护生物多样性最为有效的措施，_是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。 c_：是把某些濒危物种迁出原地，移入相应的机构进行特殊的保护，是对就地保护的补充，它为濒临灭绝的生物提供了最后的生存机会。 d建立濒危物种的种子库(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。 e加强法制和教育管理。,建

6、立自然保护区,自然保护区,迁地保护,(4)保护生物多样性的意义 a保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 b有利于生态系统的稳定。 c为人类提供更多生物资源和科研材料。,植树造林；开展爱鸟周活动；消灭白色垃圾；不攀折花草树 木等。,在保护生物多样性方面，作为一位公民应该怎样做？,1. (2015益阳)如图示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是( ),B,葫芦藓、肾蕨 B. 苏铁、木瓜 C. 肾蕨、葫芦藓 D. 木瓜、苏铁,第1题图,2. (2015岳阳)请根据下面所给出的10种动物及其分类类群，完成分类图： (1)动物名称：喜鹊、眼镜蛇、河蚌、菜粉蝶、

7、鲤鱼、涡虫、大鲵、钩虫、大熊猫。 (2)分类图：,钩虫,环节动物,菜粉蝶,喜鹊,哺乳动物,是_， 是_， 是_， 是_，是_。,3. (2018广安)生物学家根据生物之间的相似程度，对它们进行了分类。下列分类单位中包含生物种类最多的是( ) A. 界 B. 纲 C. 门 D. 种,A,B,4. (2016岳阳)如图为分类图，猫与狗在分 类等级中具有最小共同单位是( ),纲 B. 目 C. 科 D. 属,5. (2018安徽)下列关于生物分类的叙述，正确的是( ) A. 生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位 B. 仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类 C. 越小的分类单位，所属生物之间亲

8、缘关系越近 D. 越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多,C,6. (2018聊城)每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了2018年中国生物物种名录。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的( ) A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 个体数量的多样性 D. 生态系统的多样性,B,7. (2018岳阳)下列不是生物多样性保护措施的是( ) A. 建立自然保护区 B. 建立种质库 C. 制作标本 D. 颁布、实施相关法律 8. (2016益阳)下列哪项不是威胁生物多样性的原因( )

9、A. 乱捕滥杀、乱砍滥伐 B. 生物之间的竞争 C. 外来物种的入侵 D. 水体和大气污染,C,B,9. (2018益阳)下列有关生物多样性的说法正确的是( ) A. 每种生物都是一个丰富的基因库 B. 杂交水稻的培育利用了生物种类的多样性 C. 建立自然保护区保护生物属迁地保护 D. 生态系统的剧烈变化不会影响基因的多样性 10. (2018衡阳)下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成以下问题：,A,第10题图,(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称：_ _ _。 (2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立_是保护生物多样性最为有效的措施。 (3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之 间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是_。 (4)生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是_。,流感病毒,松树,扬子鳄,自然保护区,菜豆,界,