《就英法联军远征中国给巴特勒上位的一封信》同课异构教学创新课件.pptx

1、 就英法联军远征中国就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信致巴特勒上尉的信学习导航学习导航学习学习目标目标1.1.了解写作背景，感受雨果站在全人类立场了解写作背景，感受雨果站在全人类立场上仗义执言的公正和正直。上仗义执言的公正和正直。2.2.学习课文运用多种表现手法表达强烈感情学习课文运用多种表现手法表达强烈感情的方法。的方法。3.3.记住祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大记住祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而发奋努力。复兴而发奋努力。联系实际谈个性感悟：联系实际谈个性感悟：联系实际谈个性感悟，是中考中考查学生能力联系实际谈个性感悟，是中考中考查学生能力的开放式题型，考查的重点是在深入理解作品的

2、基的开放式题型，考查的重点是在深入理解作品的基础上进行创意解读，拓展探究，获得个性化的阅读础上进行创意解读，拓展探究，获得个性化的阅读体验和感悟。体验和感悟。常见的考查方式：常见的考查方式：（1 1）你同意作者的观点吗？请联系实际谈谈你）你同意作者的观点吗？请联系实际谈谈你的看法。的看法。（2 2）读了文章后，你对问题有怎样的看法？）读了文章后，你对问题有怎样的看法？请联系实际简要谈谈。请联系实际简要谈谈。【高频考点高频考点】考点透视考点透视（1 1）要准确、深刻地领会文章的内容、思想和）要准确、深刻地领会文章的内容、思想和情感倾向。情感倾向。（2 2）要紧扣文章，紧扣题目所要求感悟的具体）要

3、紧扣文章，紧扣题目所要求感悟的具体内容，切忌不着边际地空谈。内容，切忌不着边际地空谈。（3 3）感悟一定要联系实际或联系探究材料，要）感悟一定要联系实际或联系探究材料，要有新意，不能人云亦云。也不能对作品的思想观点有新意，不能人云亦云。也不能对作品的思想观点进行简单的重复，要善于换个角度看问题，尽量从进行简单的重复，要善于换个角度看问题，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，做到见解新颖独自己的真实感受出发，贴近生活，做到见解新颖独特，启人心智。特，启人心智。（4 4）立论要公允，说理要充分。）立论要公允，说理要充分。【高频考点高频考点】答题秘诀答题秘诀答题模式：表明自己的观点、态度或立场答题模

4、式：表明自己的观点、态度或立场+联系联系实际叙述具体情形实际叙述具体情形+自己的感受。自己的感受。课文梳理课文梳理【整体感知整体感知】结构图解结构图解作者通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英作者通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了对中国人民的同情和敬重。圆明园的罪行，表达了对中国人民的同情和敬重。【整体感知整体感知】文章主旨文章主旨【整体感知整体感知】写作特色写作特色 （1 1）运用反语，讽刺有力。文中用反语来讽刺）运用反语，讽刺有力。文中用反语来讽刺英 法 联 军 的 强 盗 心 理。

5、如英 法 联 军 的 强 盗 心 理。如“漂 亮漂 亮”“”“丰 功 伟丰 功 伟绩绩”“”“收获巨大收获巨大”“”“文明文明”等反语有辛辣的讽刺意等反语有辛辣的讽刺意味。最后作者将自己对英法联军远征中国的强盗行味。最后作者将自己对英法联军远征中国的强盗行为的严厉谴责说成为的严厉谴责说成“全部赞誉全部赞誉”，有极其尖锐的嘲，有极其尖锐的嘲讽意味。讽意味。（2 2）运用多种表现手法。作者发挥想象，从）运用多种表现手法。作者发挥想象，从建筑材料、布局、陈设、园林景观等方面，细致描建筑材料、布局、陈设、园林景观等方面，细致描绘了圆明园的盛景，为后文批判英法联军做了铺垫。绘了圆明园的盛景，为后文批判英

6、法联军做了铺垫。作者运用类比手法，将圆明园与希腊巴特农神庙、作者运用类比手法，将圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出圆明园是圆明园是“一个世界奇迹一个世界奇迹”，是亚洲文明的代表。，是亚洲文明的代表。在铺陈、类比的过程中，作者以热烈的情感、瑰丽在铺陈、类比的过程中，作者以热烈的情感、瑰丽的想象和夸张的笔法，展现出浪漫主义作家行文的的想象和夸张的笔法，展现出浪漫主义作家行文的语言风格，给人以强烈的冲击力。作者将圆明园语言风格，给人以强

7、烈的冲击力。作者将圆明园的富丽堂皇与英法联军劫掠后的的富丽堂皇与英法联军劫掠后的“荡然无存荡然无存”相对相对比，表明了对英法联军劫掠圆明园的滔天罪恶的严比，表明了对英法联军劫掠圆明园的滔天罪恶的严厉谴责，鲜明地表达了作者的爱憎情感。厉谴责，鲜明地表达了作者的爱憎情感。1.1.你怎样理解你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？这句话的含义？【解疑释难解疑释难】国家政府犯下的罪行不能当作是政府领导下的人民国家政府犯下的罪行不能当作是政府领导下的人民的过错，真正的强盗是

8、统治者。作为人类文明的创的过错，真正的强盗是统治者。作为人类文明的创造者造者人民，永远不会做出像英法两国政府那样人民，永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。嘴脸昭然若揭。2.2.学完本文，你对雨果的高尚品质有了哪些认识？学完本文，你对雨果的高尚品质有了哪些认识？示例一：他能冲破狭隘的民族主义，站在全人类的立示例一：他能冲破狭隘的民族主义，站在全人类的立场上说话。作为一名法国公民，他以清醒的头脑、公场上说话。作为一名法国公民，他以清醒的头脑、公正的立场、爱憎分明的态度表达出对中国人民的同情、正的立场、爱

9、憎分明的态度表达出对中国人民的同情、对侵略者的批判。他公开指斥强盗政府，站在人民的对侵略者的批判。他公开指斥强盗政府，站在人民的立场上抗议法国政府犯下的滔天罪行，这是需要极大立场上抗议法国政府犯下的滔天罪行，这是需要极大的勇气的。的勇气的。示例二：他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造示例二：他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出：者。他指出：“岁月创造的一切都是属于人类的。岁月创造的一切都是属于人类的。”他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个创造者，盛赞中华民族是一个“超人民族超人民族”。这封信。这封信

10、不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。人民的敬重。1.1.根据根据拼音写出相应的词语。拼音写出相应的词语。（1 1）而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多）而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少少zn yzn y（）。）。（2 2）请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种）请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种hung ruhung ru（）月宫的建筑，这就是圆）月宫的建筑，这就是圆明园。明园。达标训练达标训练【基础过关基础过关】字词积累字词积累赞誉赞誉恍若恍若（3 3）给它上上下下缀满宝石，披上）给它上上下下缀满宝石，披上

11、chu dunchu dun（），这儿盖神殿，那儿建后宫，造城），这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以楼，里面放上神像，放上异兽，饰以li lli l（），饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。），饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。（4 4）这是某种令人）这是某种令人jng hijng hi（）而不知名的）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上欧洲文明的地平线上pi jinpi jin（）的亚）的亚洲文明的洲文明的jin yngjin yng（）。）。（5 5）他们对圆明园进行了大规模的）他们对圆明园进行了大规模

12、的ji lji l（），），zng wzng w（）由两个胜利者）由两个胜利者均分。均分。绸缎绸缎琉璃琉璃惊骇惊骇瞥见瞥见剪影剪影劫掠劫掠赃物赃物（6 6）将受到历史）将受到历史zh cizh ci（）的这两个强盗，）的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。一个叫法兰西，另一个叫英吉利。（7 7）不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于）不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dng dng rn w cnrn w cn（）。）。（8 8）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的还抵不上东方这座了不起的f l tng hungf l

13、 tng hung（）的博物馆。）的博物馆。（9 9）那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制）那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。品。fng gng wi jfng gng wi j（）！收）！收获巨大！获巨大！制裁制裁荡然无存荡然无存富丽堂皇富丽堂皇丰功伟绩丰功伟绩2.2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A.A.这座城堡富丽堂皇，建造得十分奢华。这座城堡富丽堂皇，建造得十分奢华。B.B.他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。C.C.老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值

14、得我们缅怀。我们缅怀。D.D.置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱。缭乱。B B 【解析解析】荡然无存：形容东西完全失去，一点儿没有】荡然无存：形容东西完全失去，一点儿没有留下。此处用来形容钱包的留下。此处用来形容钱包的“空空”不合语境。不合语境。3.3.下面语段画线的三个句子中两句有语病，请找出并下面语段画线的三个句子中两句有语病，请找出并修改。修改。法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。日本的侵华行

15、为。正因为这样，他们才赢得了我们正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上神上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，爱因斯坦这样，不仅仅对自己的专业有判断力，更不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算边，用自己的力量，增加正义的胜算。句中成分残缺，在句中成分残缺，在“圆明园圆明园”后加后加“的罪恶行径的罪恶行径”或或“的罪恶的罪恶”或或“的暴行的

16、暴行”；句中关联词语误用，；句中关联词语误用，“却却”改为改为“并且并且”或者或者“而且而且”。4 4.请从三个不同的角度，就请从三个不同的角度，就“英法联军远征中国英法联军远征中国”这这一事件，各写一则一句话新闻。一事件，各写一则一句话新闻。英法联军：英法联军：雨果：雨果：中国政府：中国政府：远征中国的将士在圆明园收获巨大远征中国的将士在圆明园收获巨大英法联军已把圆明园洗劫一空英法联军已把圆明园洗劫一空英法强盗侵我领土，夺我国宝英法强盗侵我领土，夺我国宝【能力提升能力提升】课内精读课内精读就英法联军远征中国就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（节选）致巴特勒上尉的信（节选）有一天，两个来自欧洲

17、的强盗闯进了圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，

18、以至于荡然无存。我们把欧洲所有大底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野

19、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。会是强盗。法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明国居然还天

20、真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。掠夺的中国，那才是真正的物主。现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。（1 1）作者所说的）作者所说的“这就是这两个强盗的故事这就是这两个强盗的故事”指的是指的是什么？请用简洁的语言来概括。什么？请用简洁的语言来概括。英法联军洗劫焚毁中国圆

21、明园，洋洋得意地回到欧洲。英法联军洗劫焚毁中国圆明园，洋洋得意地回到欧洲。（2 2）选文中画线的句子有什么深刻含义？）选文中画线的句子有什么深刻含义？这句话运用了反语，对英法联军进行辛辣的讽刺，英这句话运用了反语，对英法联军进行辛辣的讽刺，英法帝国厚颜无耻地自我标榜是文明人，却干出侵略他法帝国厚颜无耻地自我标榜是文明人，却干出侵略他人的野蛮行径，其行为可笑可憎。人的野蛮行径，其行为可笑可憎。（3 3）“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”一句表现了雨果怎样的思想？一句表现了雨果怎样的思想？“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗政府有时会是强盗，

22、而人民永远也不会是强盗”一一句表现出雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是人类句表现出雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场，他将政府与人民相区别，强盗政府不能代表的立场，他将政府与人民相区别，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。下的罪行。（4 4）雨果对英法联军远征中国的立场和态度是什么？）雨果对英法联军远征中国的立场和态度是什么？从中可以看出雨果是一个怎样的人？从中可以看出雨果是一个怎样的人？立场和态度：他愤怒谴责英

23、法联军的强盗行为和毁灭立场和态度：他愤怒谴责英法联军的强盗行为和毁灭圆明园的罪行，深切同情中国所遭受的空前劫难。从圆明园的罪行，深切同情中国所遭受的空前劫难。从中可以看出雨果是一个正直、没有狭隘民族情绪、是中可以看出雨果是一个正直、没有狭隘民族情绪、是非分明、爱憎分明、头脑清醒的人。非分明、爱憎分明、头脑清醒的人。【能力提升能力提升】类文阅读类文阅读阅读下面的文章，回答问题。阅读下面的文章，回答问题。完美与残缺完美与残缺 从维熙从维熙天上的月亮有圆有缺。当月圆时，有天上的月亮有圆有缺。当月圆时，有“花好月花好月圆圆”之美词；当月残时，又有之美词；当月残时，又有“一镰钩月一镰钩月”之雅说。之雅说

24、。笔者常想，如果地球上没有月残，而只有月圆；或只笔者常想，如果地球上没有月残，而只有月圆；或只有月残，而无一轮圆月，那将失去多少风景？如果把有月残，而无一轮圆月，那将失去多少风景？如果把这一美学概念，引申到振兴中华民族的宏观话题之这一美学概念，引申到振兴中华民族的宏观话题之内，那就不仅仅是单纯的审美情趣问题，而是一个事内，那就不仅仅是单纯的审美情趣问题，而是一个事关民族心态的问题了。关民族心态的问题了。几年前，一位台湾的摄影家，要拍一幅圆明几年前，一位台湾的摄影家，要拍一幅圆明园的夜色写真，我陪他选择月圆之夜前往，但是到园的夜色写真，我陪他选择月圆之夜前往，但是到了圆明园之后，面对那断垣残壁的

25、历史沧桑，我们了圆明园之后，面对那断垣残壁的历史沧桑，我们忽然意识到月圆下的圆明园，拍出来虽然好看，但忽然意识到月圆下的圆明园，拍出来虽然好看，但不如一钩残月下的圆明园，更富有含金量。因为我不如一钩残月下的圆明园，更富有含金量。因为我们面对的不是令人开心的风景，而是中国百年国耻们面对的不是令人开心的风景，而是中国百年国耻的纪念园。虽然这比在月圆下拍摄，要艰难许多，的纪念园。虽然这比在月圆下拍摄，要艰难许多，最终他还是等到了乱云遮月最终他还是等到了乱云遮月圆月被吞噬到只剩圆月被吞噬到只剩下一弯残月的更深时分，才重新开动了摄影机。下一弯残月的更深时分，才重新开动了摄影机。笔者所以要重温这段往事，实

26、因重新修复圆笔者所以要重温这段往事，实因重新修复圆明园与保留其历史原貌之争，既是关联到建筑的问明园与保留其历史原貌之争，既是关联到建筑的问题，又是超出了建筑学本身题，又是超出了建筑学本身关联到民族心态建关联到民族心态建筑的一个大问题。我们是个有着几千年历史文明的筑的一个大问题。我们是个有着几千年历史文明的古国，珍惜历史的完美，是人之常情，是完全可以古国，珍惜历史的完美，是人之常情，是完全可以理解的；但是如何面对历史残缺，并珍惜这种残理解的；但是如何面对历史残缺，并珍惜这种残缺，却始终是个没有解决好的大课题。重建圆明园缺，却始终是个没有解决好的大课题。重建圆明园的历史辉煌与反对重建圆明园之争，典

27、型地反映出的历史辉煌与反对重建圆明园之争，典型地反映出我们民族心灵上的顽疾。之所以这么说，是有充分我们民族心灵上的顽疾。之所以这么说，是有充分依据的：本来圆明园是国耻的标本，留下这个活标依据的：本来圆明园是国耻的标本，留下这个活标本的原貌，使国人牢记本的原貌，使国人牢记“火烧圆明园火烧圆明园”的悲凉往的悲凉往事，不仅符合历史真实，而且有利于民族奋发图事，不仅符合历史真实，而且有利于民族奋发图强；但是偏偏有一些清史学者，难以割舍中华民族强；但是偏偏有一些清史学者，难以割舍中华民族的的“圆月情结圆月情结”，慷慨激昂地反对保留历史残缺，慷慨激昂地反对保留历史残缺，倡导投入大量人力物力，再现圆明园昔日

28、的风华。倡导投入大量人力物力，再现圆明园昔日的风华。这里，姑且不说这里，姑且不说“克隆克隆”出来的圆明园，其本身就出来的圆明园，其本身就是赝品；就是再现圆明园的全部辉煌，也无助于中是赝品；就是再现圆明园的全部辉煌，也无助于中华民族的明天华民族的明天正好相反，它将让子孙后代淡化正好相反，它将让子孙后代淡化国耻，并瓦解消融民族务实的心灵建筑。国耻，并瓦解消融民族务实的心灵建筑。为了说明问题，笔者仅以德国科学严谨之风，为了说明问题，笔者仅以德国科学严谨之风，与国人中假凤虚凰的心态，作一个对比：在德国西部与国人中假凤虚凰的心态，作一个对比：在德国西部莱茵河和美因河的汇合口有个科布伦茨小城，这儿曾莱茵河

29、和美因河的汇合口有个科布伦茨小城，这儿曾经耸立着威廉大帝的雕像。威廉大帝何许人也？他是经耸立着威廉大帝的雕像。威廉大帝何许人也？他是将德意志统一成一个国家的大帝，被德国人称之为德将德意志统一成一个国家的大帝，被德国人称之为德意志之祖。人们为了缅怀他将东西南北中的日耳曼意志之祖。人们为了缅怀他将东西南北中的日耳曼人，缔造成一个强大的德国，在科布伦茨两条美丽河人，缔造成一个强大的德国，在科布伦茨两条美丽河流的汇合口，铸成了一座高高的青铜纪念碑，以纪念流的汇合口，铸成了一座高高的青铜纪念碑，以纪念他的历史功绩。但是，当第二次世界大战的尾声，苏他的历史功绩。但是，当第二次世界大战的尾声，苏联从德国西部

30、强渡莱茵河、围歼希特勒军团时，一发联从德国西部强渡莱茵河、围歼希特勒军团时，一发炮弹正好落在这座青铜雕像上，从此这位策马张弓的炮弹正好落在这座青铜雕像上，从此这位策马张弓的德意志之祖肖像消失了。待我去那块圣地朝圣时，那德意志之祖肖像消失了。待我去那块圣地朝圣时，那儿只留下一座空空的墩台。当时正是深秋，墩台上飘儿只留下一座空空的墩台。当时正是深秋，墩台上飘满了黄色的落叶和白色的鸟粪，让每个来这儿的游满了黄色的落叶和白色的鸟粪，让每个来这儿的游者，无不感到凄切和悲凉。这是其一。其二，在德国者，无不感到凄切和悲凉。这是其一。其二，在德国柏林最热闹的裤裆大街，昔日曾经耸立着一座著名的柏林最热闹的裤裆大

31、街，昔日曾经耸立着一座著名的尖顶教堂，苏联红军攻克柏林时，那座教堂的顶部正尖顶教堂，苏联红军攻克柏林时，那座教堂的顶部正好被炮火自上而下地劈去了一半，多少年过去了，那好被炮火自上而下地劈去了一半，多少年过去了，那教堂也没有重建和修复，赤裸地站在繁华的大街上，教堂也没有重建和修复，赤裸地站在繁华的大街上，向世界展示它的历史沧桑。对此我曾以中国人的心向世界展示它的历史沧桑。对此我曾以中国人的心态，询问过德国友人和德国民众，他们的回答几乎是态，询问过德国友人和德国民众，他们的回答几乎是一致的：我们必须精心地保存这些历史残缺，让子孙一致的：我们必须精心地保存这些历史残缺，让子孙后代不忘德国发动二战的罪

32、恶。后代不忘德国发动二战的罪恶。当年，德国是发动二次世界大战的罪魁祸首，当年，德国是发动二次世界大战的罪魁祸首，还在千方百计地保留历史残缺；而我们在近代史中是还在千方百计地保留历史残缺；而我们在近代史中是被弱肉强食的民族，倒反而不惜花费重金，克隆往日被弱肉强食的民族，倒反而不惜花费重金，克隆往日的历史辉煌，这种南辕北辙的心态，距离究竟有多的历史辉煌，这种南辕北辙的心态，距离究竟有多远？恐怕世界上还找不到一种量器，能丈量出这种距远？恐怕世界上还找不到一种量器，能丈量出这种距离。但是这两种思维模式，到底哪个更能符合民族自离。但是这两种思维模式，到底哪个更能符合民族自强的内在逻辑？哪个更富有时代的前

33、瞻性？哪个更能强的内在逻辑？哪个更富有时代的前瞻性？哪个更能“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”？以德国而论，它今天的经？以德国而论，它今天的经济实力，不要说再建起一座青铜雕像，就是在科布伦济实力，不要说再建起一座青铜雕像，就是在科布伦茨再竖起十尊百尊威廉大帝的金像，并不是什么难茨再竖起十尊百尊威廉大帝的金像，并不是什么难事；但是他们知道那是遮盖民族的耻辱，是万万不能事；但是他们知道那是遮盖民族的耻辱，是万万不能做的事情。难道我们这个不断被列强肢解和侵略的民做的事情。难道我们这个不断被列强肢解和侵略的民族，就能遮其自家之丑，重新修建圆明园（实质为族，就能遮其自家之丑，重新修建圆明园（实质为

34、“克隆克隆”），来淡化昔日被列强瓜分的国耻？前不），来淡化昔日被列强瓜分的国耻？前不久，党中央明确提出久，党中央明确提出“求真务实求真务实”和和“以人为本以人为本”的的治国理念，这更让笔者感到投入大量资金、全面修建治国理念，这更让笔者感到投入大量资金、全面修建圆明园之举有待商榷。且不说我们还有几千万农村人圆明园之举有待商榷。且不说我们还有几千万农村人口生活在贫困水平线上；就是有一天我们从发展中国口生活在贫困水平线上；就是有一天我们从发展中国家进入了全面富足的国家行列，我们也不能淡化昔日家进入了全面富足的国家行列，我们也不能淡化昔日之国耻。之国耻。中国有句古话，似可当此文的结论：中国有句古话，似

35、可当此文的结论：假凤虚凰者误国，卧薪尝胆者兴邦！假凤虚凰者误国，卧薪尝胆者兴邦！（1 1）下列对文章题目的意思，理解正确的一项是）下列对文章题目的意思，理解正确的一项是（）A.“A.“完美完美”是一种美，是一种美，“残缺残缺”不是美，残缺的圆不是美，残缺的圆明园就是要显示过去列强的罪行。明园就是要显示过去列强的罪行。B.“B.“残缺残缺”是为了衬托是为了衬托“完美完美”的，没有的，没有“残缺残缺”就没有就没有“完美完美”。C.“C.“完美完美”与与“残缺残缺”两者都是美，它们是对立统两者都是美，它们是对立统一的，反映了两种截然不同的审美对象的美。一的，反映了两种截然不同的审美对象的美。D.“D

36、.“完美完美”与与“残缺残缺”一般来说都是一种美，但文一般来说都是一种美，但文中说的圆明园的残缺绝不能称为美。中说的圆明园的残缺绝不能称为美。C C（2 2）下列选项中不符合文意的一项是（）下列选项中不符合文意的一项是（）A.A.“但不如一钩残月下的圆明园，更富有含金量但不如一钩残月下的圆明园，更富有含金量”中的中的“含金量含金量”在文中的含义是在文中的含义是“与残月下的与残月下的圆明园废墟相一致，更能突出圆明园作为国耻圆明园废墟相一致，更能突出圆明园作为国耻纪念园的意义纪念园的意义”。B.“B.“乱云遮月乱云遮月圆月被吞噬到只剩下一弯残月的更深圆月被吞噬到只剩下一弯残月的更深时分时分”才去拍

37、摄，其用意是与圆明园废墟协调一致。才去拍摄，其用意是与圆明园废墟协调一致。C.“C.“圆月被吞噬圆月被吞噬”象征帝国主义列强对圆明园的吞噬。象征帝国主义列强对圆明园的吞噬。D.D.德国保留德国保留“历史残缺历史残缺”和中国重修圆明园这两种思维和中国重修圆明园这两种思维模式，都符合民族自强的内在逻辑。模式，都符合民族自强的内在逻辑。C C【解析】石神伟的成功主要依靠自己的【解析】石神伟的成功主要依靠自己的“坚韧、低调坚韧、低调和朴素和朴素”，而不是借助网络的力量。，而不是借助网络的力量。（3 3）本文作者的观点是反对重建圆明园，你同意作者）本文作者的观点是反对重建圆明园，你同意作者的观点吗？请联

38、系实际谈谈你的看法。的观点吗？请联系实际谈谈你的看法。同意。理由：重建的圆明园只能是一个赝品，无助同意。理由：重建的圆明园只能是一个赝品，无助于中华民族的明天；它使子孙后代淡化国耻，并瓦于中华民族的明天；它使子孙后代淡化国耻，并瓦解消融民族务实的心灵建筑；不能使国人解消融民族务实的心灵建筑；不能使国人“前事不前事不忘，后事之师忘，后事之师”，不忘国耻；我们还不富裕，还有，不忘国耻；我们还不富裕，还有几千万农村人口生活在贫困线上。几千万农村人口生活在贫困线上。【能力提升能力提升】读写综合读写综合 作者在谴责英法联军的强盗行径时，多次运用作者在谴责英法联军的强盗行径时，多次运用反语，大大强化了讽刺

39、效果。请你也运用反语写一反语，大大强化了讽刺效果。请你也运用反语写一段文字，描述一下自己的心理活动或立场态度。段文字，描述一下自己的心理活动或立场态度。（100100字左右）字左右）【示例示例】父亲听说我感冒了，非要到城里的学校来看父亲听说我感冒了，非要到城里的学校来看我。想到父亲那晒黑的脸，粗糙的庄稼人的手，我忍我。想到父亲那晒黑的脸，粗糙的庄稼人的手，我忍不住打电话给他，叮嘱他几点来，来的时候穿哪件衣不住打电话给他，叮嘱他几点来，来的时候穿哪件衣服服要挂电话时，父亲却突然说：要挂电话时，父亲却突然说：“妞儿，要不我妞儿，要不我就不去了，反正你感冒也不是很厉害。就不去了，反正你感冒也不是很厉害。”后来想想，后来想想，我那时真是太聪明了，我一定伤了父亲的心。我那时真是太聪明了，我一定伤了父亲的心。