1、2. 现在与未来的交通工具 教学设计1教学目标 1.知识与技能：收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类布置展览;能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。2.过程与方法：能参与欣赏与比较活动，体验现代交通工具先进的功能和流线型的造型特点；积极探讨现代交通工具带来的现实问题，大胆想像与评述未来理想的交通工具。3.情感、态度、价值观：对交通工具产生兴趣，关注未来交通工具的发展。2学情分析 农村学校的学生，各方面的见识没有城市里孩子宽广，现在信息技术的应用也还没能完全普及。因此在本科的设计上，以生活比接近的着手，引导学生对现在交通工具产生认识，同时展开想像对未来的交通工具进行大胆设计。3重点
2、难点 1.教学重点：能选择1-2种现代或未来的交通工具，并能从其美观的造型，简洁的色彩，以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。2.教学难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。4教学过程 活动1【导入】一、谈话导入新课。 1、播放有关现代、未来不同时期交通的视频，引导学生欣赏。2、谈感受：师：同学们，请你们说说现代生活当中，人们出行都使用了哪些交通工具？生：自行车、摩托车、汽车、火车、轮船、飞机。师：同学们认识的交通工具真多，请问同学们都乘坐过哪些交通工具呢？生：我驾驶过自行车；我乘坐过摩托车；我还坐过火车、飞机呢？师：同
3、学们真厉害，认识的交通工具那么多，还有人乘坐过火车、飞机真的很了不起！随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。这节课，我们一起认识下现在与未来的交通工具。板书课题：2、现在与未来的交通工具-学生读课题随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。（板书课题：现在与未来的交通工具）活动2【讲授】二、欣赏与比较： 1、播放现代不同时期交通工具的发展图片，引导学生欣赏。1769年人类发明了蒸汽机车1804年人类发明了蒸汽火车1867年人类发明了第一辆自行车1896年人类发明了汽轮船1903年出现了飞机
4、讨论：人类的交通工具从远古的马车到后来发明了第一辆蒸汽车，逐渐又发明了火车、轮船、飞机；飞机又从喷气式到现在超音速的发展。请同学们讨论下你们有何感受？小组合作讨论代表汇报：社会在进步、科技在发展！这些都离不开人类的创造！所以我们要更加努力学习！2、欣赏现代交通工具，探讨现代交通工具的造型、色彩与功能特点。请同学们结合自己接触过的交通工具，进行感受交流总结。（欣赏后小组讨论总结）造型特点：以流线型为主，新颖、简洁、轻巧。色彩特点：和谐、大方时尚、典雅、美观。功能特点：全自动、环保、多功能不仅方便人们出行，更加给人予舒适的享受。3、探讨现代交通工具的局限性，想象“未来的交通工具”。师：在人口越来越
5、多的地球上，污染和噪音主要来自汽车。因此就、科学家和设计师们不断进行创新设计想像出了许多款“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能的未来交通工具。学生：欣赏未来交通工具概念模型。小组总结出未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”。活动3【活动】三、绘画： 师：根据未来交通工具的要求，全国许多小朋友们也设计出了未来交通工具的美丽画面。生：欣赏学生作品。老师也设计了一款太阳能飞行车。（展示教师作品）师：接下来请同学们动手：1、把你心中的未来的交通工具画下来，与大家分享。2、要求：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点活动4【活动】四、评价： 1、请学生简述自己喜欢的未来交通工具。2、教师进行评价。活动5【练习】五、课后延伸： 1、我们的小设计师们都非常棒，希望大家在课后能继续关注现代与未来交通工具，并利用课余时间大胆展开设计，将来有一天你们的设计与想像一定能成为现实并造福人类。2、下课：同学们再见！活动6【导入】六、板书设计： 2.现在与未来的交通工具范画 范图
