1、小学美术红绿灯下教案课题名称红绿灯下授课日期学校/班级前一小学/三年级1班授课教师三维教学目标1.知识与技能感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。2.过程与方法在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。在欣赏与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法。在尝试与表现中，大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。3.情感、态度和价值观明白遵守交通规则、营造良好的交通秩序应“从我做起”的道理。教学重点能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。教学难点能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路
2、交通景色色彩画。教具学具1.基本材料与工具素描纸、彩色笔等2.辅助工具/教具准备教学ppt课件、手绘pop课题,手绘板书图片3.学生准备素描纸、彩色笔等教 学 过 程组织教学：师：上课！ 生1：起立！生：老师好！师：同学们！生1：坐下！导入新课：观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。1、展示录像资料：看一看：A、交通的繁忙情景交通规则与秩序B、特写镜头各种道路、汽车的造型特征C、交通设施红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线2、交流：说一说：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？你知有哪些交通规则吗？ 进入新课：激发学生的表现兴趣和欲望学一学：
3、引导学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的声音，喇叭声音，自行车的铃声等。激发学生联想和说出交通工具其形态，色彩特征，培养学生的表现力和想像力。启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。认识遵守交通规则，要从“从我做起”的道理。欣赏与评述1、展示学生作品，引导学生欣赏。2、启发思考：A、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？B、小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？C、你喜欢那一张作品？为什么？布置作业 辅导练习：1、布置作业：以“红绿灯“为题，画一幅记忆画，能画出马路、汽车红绿灯等重要的交通物象。2、小组讨论、汇报：准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？主体物的位置和次要物的位置？哪些需要画大点？哪些地方需要画小些？为什么？怎样才能使整个画面丰富？3、动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。4、学生进行创作，教师辅导。教学评价与总结：1、作品观摩，自评、互评作品。作业评价点：主题突出，运用遮挡表现前后秩序；画出“近大远小”的关系，画面丰富。2、情感教育：遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。板书板绘设计有什么情景不同造型，色彩与功能红绿灯下透视：近大远小，近宽远窄
