1、壮观的高架桥岭南版美术三年级下册一、教学目的：1、知识与技能：了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。2、教学过程和方法：在记忆活动中，了解高架桥的功能。在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。二、教学要点：1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出不同视觉的高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。2、难点：能选择不同视角（俯视、平视、仰视）观察高架桥与景物。能画出有“遮挡、空间感“的
2、高架桥，车辆和背景等物象。3、兴趣点：说说高架桥的故事。观察游戏。合作组画。4、观察点：以不同视角观察高架桥的造型特点。整体与局部。静态与动态。近景与远景。三、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件广州、上海、北京等地的高架桥图片2.说感觉1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展空间立体的感知能力讲授新课1. 课题：（壮观的高架桥）2.欣赏：高架桥和川流不息的汽车和其它景物。高架桥给你什么感觉？（壮观）哪些地方使你产生这种感觉？能给同学说说你印象最深、造型最美的高架桥吗？3、 提问：高架桥有什么设施？各有什么造型特征？（整体与局部观察：高架桥的路面、桥墩、灯拄、指示牌等造型、色彩、花纹
3、特点）4、在学生作品中找一找，不同角度拍的高架桥属于什么角度（俯视、平视、仰视）？哪些是静态物象，哪些是动态物象？哪些是进景？哪些是远景？如何现在与表现画面才好看？（引导静态物象与动态物象，进景与远景的选择与组合）。1、学生活动：我能行2、想象与创作：你准备选择哪种视角取向高架桥造型？怎样表现近景与远景？（近景大些、远景小些、近景清晰些、远景摩糊些）（俯视、平视、仰视）自主学习“记忆想象画的构思、创作过程”。3、学生讨论：你见过这些高架桥吗？在哪里见过？有什么作用和功能？4、小组讨论：有怎么不明白的地方？你准备用什么材料工具表现？1.了解立体的高架桥。2.能用语言平述高架桥的造型与功能和路边的
4、景物。学生活动学生想象与创作：1、 能运用语言、文字和绘画与创作形式表现一幅美丽的高架桥。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物和造型、功能。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。进行创作。发展个性小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、能设计一个立体的高架桥与造型、功能。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，与众不同。作业要求：1.基本要求：能凭记忆、想象画出高架桥、各种车辆和其他景物的造型和色彩。2.较高的要求：能运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型和遮挡关系。3.个性探究：能记忆创作有“视角取向、主体突出空间感”的高架桥画面。发展空间立体感知能力
